Министерство Просвещения Российской Федерации
Министерство образования и спорта Республики Карелия
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1» Кемского муниципального района
(МБОУ СОШ №1)

Принята на заседании

Утверждена

методического совета

приказом № 255/А от 29 августа 2025 года

протокол № 1 от 29 августа 2025 года

директор МБОУ СОШ №1 Е.В. Субботина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса «Инженерная графика»
для обучающихся 10 классов

Разработчик:
Лихачёва Ольга Александровна,
учитель технологии,
первая квалификационная категория

г. Кемь
2025

1. Пояснительная записка
Учебный курс «Инженерная графика» предназначен для обучающихся 10-классов
технологического (инженерного профиля).
Курс направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию
личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов:
- развитие инновационной творческой деятельности в процессе решения прикладных
задач;
- овладение методами проектной деятельности, решения творческих задач,
моделирования, конструирования;
- овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов,
правилами выполнения графической документации;
- формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным предметам для
решения прикладных учебных задач;
- формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми
технологиями, и их востребованностью на рынке труда;
- приобщение школьников к графической культуре – совокупности достижений
человечества в области освоения графических способов передачи информации.
Учебно-воспитательные задачи курса способствуют профессиональной подготовке
школьников, формированию основ графической грамоты, умению составлять чертежнографическую документацию и сознательно ею пользоваться.
Учебный курс «Инженерная графика»:
- помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира;
- имеет большое значение для общего и технологического образования учащихся;
- приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области
техники и технологии современного производства;
- содействует развитию графической культуры, познавательных способностей
обучающихся, творческих качеств личности через решение разнообразных графических
задач, направленных на формирование технического, логического, абстрактного и
образно-пространственного мышления.
Кроме того, занятия оказывают большое влияние на воспитание у школьников
самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся
важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на
формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их
эстетического воспитания.
Большая часть учебного времени при освоении учебного курса выделяется на
упражнения и самостоятельную работу.
На изучение учебного курса «Инженерная графика» в 10 классе отводится 34 часа (1
час в неделю).
2. Содержание учебного курса
Раздел 1. Введение. Техника выполнения чертежей и правила их оформления.
Значение черчения в практической деятельности людей. Краткие сведения об истории
черчения. Современные методы выполнения чертежей с применением компьютерных
программ. Цели и задачи изучения черчения в школе.
Инструменты, принадлежности и материалы для выполнения чертежей.
Рациональные приёмы работы инструментами.
Организация рабочего места.
Понятие о стандартах. Линии чертежа: сплошная толстая основная, штриховая,
сплошная волнистая, штрихпунктирная и тонкая штрихпунктирная с двумя точками.
Форматы Формат, рамка, основная надпись. Сведения о нанесении размеров на чертежах

(выносная и размерная линия, стрелки, знаки диаметра, радиуса, толщины, длины,
расположение размерных чисел).
Понятие о симметрии. Виды симметрии.
Применение и обозначение масштаба. Сведения о чертежном шрифте. Буквы,
цифры и знаки на чертежах.
Раздел 2. Чертежи в системе прямоугольных проекций.
Проецирование. Центральное и параллельное проецирование. Прямоугольные
проекции. Выполнение изображений предметов на одной, двух и трех взаимно
перпендикулярных плоскостях проекций.
Расположение видов на чертеже и их названия: вид спереди, вид сверху, вид слева.
Определение необходимого и достаточного числа видов на чертежах. Понятие о местных
видах.
Раздел 3. Аксонометрические проекции. Технический рисунок.
Получение аксонометрических проекций. Построение аксонометрических проекций.
Косоугольная фронтальная диметрическая и прямоугольная изометрическая проекции.
Направление осей, показатели искажения, нанесение размеров.
Аксонометрические проекции плоских и объемных фигур.
Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности. Эллипс
как проекция окружности. Построение овала.
Понятие о техническом рисунке. Технические рисунки и аксонометрические
проекции предметов. Выбор вида — аксонометрической проекции и рационального
способа ее построения.
Раздел 4. Чтение и выполнение чертежей.
Анализ геометрической формы предметов. Мысленное расчленение предмета на
геометрические тела — призмы, цилиндры, конусы, пирамиды, шар и их части. Чертежи и
аксонометрические проекции геометрических тел. Чертежи группы геометрических тел.
Проекции вершин, ребер и граней предмета. Нахождение на чертеже вершин, ребер,
образующих и поверхностей тел, составляющих форму предмета.
Порядок построения изображений на чертежах. Нанесение размеров на чертежах с
учетом формы предмета. Анализ графического состава изображений.
Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей. Выполнение
чертежей предметов с использованием геометрических построений: деление отрезка,
окружности и угла на равные части; сопряжений.
Чертежи развёрток поверхностей геометрических тел. Порядок чтения чертежей
деталей.
Раздел 5. Эскизы.
Выполнение эскизов деталей.
Повторение сведений о способах проецирования.
Перечень упражнений и практических работ в 10 классе:
1. Вычерчивание линий чертежа
2. Анализ правильности оформления чертежа.
3. Деление окружности, углов, отрезков на равные части.
4. Выполнение сопряжений (углов, двух окружностей, двух параллельных прямых,
окружности и прямой).
5. Построение овала.
6. Выполнение чертежей плоских деталей с применением геометрических
построений.
7. Вычерчивание аксонометрических проекций несложных деталей.
8. Определение и построение недостающих проекций точек по заданным проекциям.
9. Построение третьей проекции по двум заданным с нанесением размеров.
10.
Выполнение эскиза и технического рисунка.
11.
Анализ геометрической формы предмета.
12.
Чтение чертежа детали.

3. Планируемые результаты освоения программы учебного курса
Личностные:
- развитие познавательных интересов и активности при изучении курса черчения;
- воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
- овладение установками, нормами и правилами организации труда;
- готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному
самоопределению на основе мотивации к обучению и познанию;
- готовность и способность обучающихся к формированию ценностно-смысловых
установок: формированию осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к
другому человеку, его мнению и мировоззрению;
- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное,
языковое, духовное многообразие современного мира;
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной и
творческой деятельности, готовности и способности вести диалог и достигать в нём
взаимопонимания;
- формирование освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной
жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;
- развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на
основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного
поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.
Метапредметные:
- определение цели своего обучения, постановка и формулировка новых задач в учебе;
- планирование пути достижения целей, в том числе альтернативных;
- способность соотносить свои действия с планируемыми результатами, корректировать
свои действия в соответствии с изменяющейся задачей;
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;
- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
- способность определять понятия, классифицировать, самостоятельно выбирать
основания и критерии, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
- организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и
сверстниками; работа индивидуально и в группе: умение находить общее решение и
разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать,
аргументировать и отстаивать своё мнение;
- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими
существенные связи и отношения между объектами и процессами;
- формирование и развитие компетентности в области использования информационнокоммуникационных технологий;
- использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом
учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа,
организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными
и познавательными задачами и технологиями учебного предмета.
Предметные:
- приобщение к графической культуре как совокупности достижений человечества в
области освоения графических способов передачи информации;
- развитие зрительной памяти, ассоциативного мышления, статических, динамических и
пространственных представлений;

- развитие визуально – пространственного мышления;
- рациональное использование чертежных инструментов;
- освоение правил и приемов выполнения и чтения чертежей различного назначения;
- развитие творческого мышления и формирование элементарных умений преобразования
формы предметов, изменения их положения и ориентации в пространстве;
- приобретение опыта создания творческих работ с элементами конструирования, в том
числе базирующихся на ИКТ;
- применение графических знаний в новой ситуации при решении задач с творческим
содержанием (в том числе с элементами конструирования);
- формирование стойкого интереса к творческой деятельности.
4. Тематическое планирование
№
1.
2.
3.
4.
5.

Раздел
Техника выполнения чертежей и правила их оформления.
Чертежи в системе прямоугольных проекций
Аксонометрические проекции. Технический рисунок
Чтение и выполнение чертежей
Эскизы
Итого

Количество
часов
6
6
4
15
3
34

5. Поурочное планирование
№
Тема урока
п/п
1. Введение. Техника выполнения чертежей и правила их оформления (6 часов).
1
Введение. Чертёжные инструменты, материалы и принадлежности.
2
Правила оформления чертежей.
3
Графическая работа № 1по теме «Линии чертежа».
4
Шрифты чертёжные.
5
Основные сведения о нанесении размеров. Масштабы.
6
Графическая работа № 2 по теме «Чертеж «плоской» детали».
2.Чертежи в системе прямоугольных проекций (6 часов).
7
Проецирование общие сведения.
8
Проецирование предмета на две взаимно перпендикулярные плоскости.
9
Проецирование предмета на три взаимно перпендикулярные плоскости проекций.
10
Составление чертежей по разрозненным изображениям.
11
Расположение видов на чертеже. Местные виды.
12
Практическая работа № 3 по теме «Моделирование по чертежу».
3.Аксонометрические проекции. Технический рисунок. (4 часа)
13
Построение аксонометрических проекций.
14
Косоугольная фронтальная диметрическая и прямоугольная проекции.
15
Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности.
16
Технический рисунок.
4. Чтение и выполнение чертежей (15 часов).
17
Анализ геометрической формы предмета.
18
Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.
19
Решение занимательных задач.
20
Проекции вершин, ребер и граней предмета.
Графическая работа № 4 по теме «Чертежи и аксонометрические проекции

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

32
33
34

предметов».
Порядок построения изображений на чертежах.
Построение вырезов на геометрических телах.
Построение третьего вида по двум данным видам.
Графическая работа № 5по теме «Построение третьей проекции по двум данным».
Нанесение размеров с учётом формы предмета.
Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей.
Графическая работа № 6 по теме «Чертеж детали (с использованием
геометрических построений, в том числе и сопряжений)»
Чертежи развёрток поверхностей геометрических тел.
Порядок чтения чертежей деталей.
Практическая работа № 7 по теме «Устное чтение чертежей».
Графическая работа № 8 по теме «Чертеж предмета в трех видах с
преобразованием его формы».
5. Эскизы (3 часа).
Графическая работа № 9 по теме «Выполнение эскиза и технического рисунка
детали».
Графическая работа № 10 по теме «Эскизы деталей с включением элементов
конструирования».
Графическая работа № 11 по теме «Выполнение чертежа предмета». Обобщение
графических знаний, сформированных у учащихся.