Министерство Просвещения Российской Федерации
Министерство образования и спорта Республики Карелия
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1» Кемского муниципального округа
(МБОУ Кемская СОШ №1)

Принята на заседании

Утверждена

методического совета

приказом № 277/А от 31 августа 2026 года

протокол №1 от 31 августа 2026 года

директор МБОУ Кемской СОШ №1 Е.В. Субботина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса «Основы экономики»
для обучающихся 10-11 классов

Разработчик:
Пименова Светлана Александровна,
учитель математики,
высшая квалификационная категория

г. Кемь
2026

1. Пояснительная записка
Программа учебного курса «Основы экономики» предназначена для учащихся 10-11
классов социально-экономического профиля и мотивированных на сдачу экзамена по
обществознанию в форме ЕГЭ.
Экзамен по обществознанию остается наиболее массовым из всех, которые сдаются
по выбору и востребован большим количеством выпускников, поскольку утвержден в
качестве вступительного испытания в ВУЗах по специальностям различной
направленности: гуманитарной, социальной, экономической, культурной, педагогической
и др.
Программа рассчитана на два года обучения: 10 класс – 34 часа, 11 класс – 34 часа.
Всего – 68 часов.
Цель курса – развитие интеллектуальных и практических умений в области
экономики.
2. Содержание учебного курса
Принципы экономики (15 ч)
Экономика и человек. Факторы производства. Потребности и ресурсы. Свободные и
экономические блага. Альтернативная стоимость. Выбор и главные вопросы экономики.
Экономические системы. Собственность. Типы экономических систем. Рыночная
система экономики. Рынок, специализация и обмен.
Спрос. Предложение. Рыночное равновесие и механизм.
Структура экономики. Экономические агенты. Резиденты и нерезиденты. Виды
рынков. Виды экономической деятельности.
Экономическая взаимозависимость.
Товары и услуги. Факторные доходы.
Экономика домохозяйства (13 ч)
Экономические
функции
домохозяйства.
Классификация
домохозяйств.
Домохозяйство как потребитель. Домохозяйство как производитель. Домохозяйство как
поставщик труда. Личное подсобное хозяйство.
Рациональное
потребление.
Рациональный
потребитель.
Полезность.
Потребительский выбор. Бюджетное ограничение. Защита прав потребителя.
Бюджет домохозяйства. Доходы. Расходы. Семейный бюджет. Номинальные и
реальные доходы и расходы.
Рынок труда. Труд и занятость. Спрос на труд. Предложение труда. Равновесие и
заработная плата.
Благосостояние.
Причины различия в доходах. Показатели дифференциации
доходов. Потребительская корзина. Минимальная оплата труда. Основные положения
теории экономики семьи.
Экономика фирмы (12 ч)
Предприятие и фирма. Фирма как экономический агент. Организационные формы
фирмы. Хозяйственные товарищества и общества. Экономические цели и капитал фирмы.
Профсоюзы.
Производство. Производственная функция. Производительность труда. Убывающая
отдача в краткосрочном периоде. Отдача от масштаба в долгосрочном периоде.
Выручка, издержки и прибыль фирмы. Доход и выручка. Расходы и издержки.
Показатели издержек. Прибыль.
Фирма на рынке. Рыночные структуры. Совершенная конкуренция. Монополия.
Монополистическая конкуренция и олигополия.

Баланс и управление фирмой.
Финансовая отчетность. Анализ баланса.
Аналитические показатели. Менеджмент.
Рынок капитала. Финансирование фирмы. Капитал, инвестиции, процент. Виды
ценных бумаг. Фондовый рынок. Бизнес-план. Понятие маркетинга и реклама. Как создать
фирму.
Экономика государства (19 ч)
Макроэкономика. Предмет и особенности. Экономический рост и развитие.
Частные и общественные блага. Роль государства в экономике. Валовой внутренний
продукт. Экономический рост. Инфляция. Измерение инфляции. Источники инфляции.
Последствия инфляции. Социальные последствия инфляции. Антиинфляционные меры
государства.
Экономические колебания.
Макроэкономическое равновесие. Экономические
циклы. Безработица. Государственная политика занятости.
Государственный бюджет. Бюджетная система. Доходы и расходы. Баланс бюджета.
Государственный долг. Фискальная политика. Налоговая политика.
Деньги. Сущность денег. Функции денег. Количество денег. Спрос на деньги и
предложение денег.
Финансовая система. Центральный банк. Коммерческие банки. Основы денежной
политики государства. Другие финансовые институты. Страхование. Процентная ставка.
Кривая Лаффера. Налоги на деятельность фирмы.
Экономика мира (9 ч)
Экономическая глобализация. Международное разделение факторов производства.
Мировой рынок. Мировое хозяйство. Международная экономика.
Структура международной экономики. Аналитические группы стран. Уровни
экономического развития. Взаимосвязь экономических секторов. Международные
экономические операции.
Международная торговля.
Причины торговли. Структура торговли.
Государственная политика в области международной торговли. Многосторонняя торговая
система. Защита национальных рынков.
Международные финансы. Платежный баланс. Макроэкономическая корректировка.
Международные финансовые рынки. Международные финансовые организации.
Обменные курсы валют. Валюта и валютный курс. Режимы валютного курса. Причины
изменения валютного курса. Валютный рынок.
Россия в международной экономике. Вехи экономического развития. Особенности
современной экономики России. Вызовы экономическому развитию. Россия на пути в
международную экономику. Глобальные экономические проблемы. Сравнительные
преимущества. Экономика Интернета.
3. Планируемые результаты освоения программы учебного курса
Личностные
- Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
экономического знания, включающего знания истории экономической мысли,
современной экономической теории и прикладных экономических наук.
- Сформированность субъективной позиции учащегося (самоопределение и
самореализация в сфере экономических отношений), а также умения оценивать и
аргументировать собственную точку зрения по экономическим проблемам.
- Сформированность гражданской позиции ученика как активного и ответственного
члена российского общества, осознающего свои экономические права и обязанности,
уважающего свою и чужую собственность

Личностные результаты достигаются в единстве учебной и воспитательной
деятельности в процессе развития у обучающихся установки на решение практических
задач социальной направленности и опыта конструктивного социального поведения по
основным направлениям воспитательной деятельности, в том числе в части:
Метапредметные
- владение умением принимать рациональные решения в ситуациях экономического
выбора (в качестве потребителя, производителя, покупателя, продавца, заёмщика,
акционера, налогоплательщика) в условиях относительной ограниченности доступных
ресурсов;
- владение умением умение разрабатывать и реализовывать проекты экономического
и междисциплинарного характера, в том числе исследовательские проекты;
- владение базовыми методами научного познания, используемыми в экономике,
включая умения:
- осуществлять поиск актуальной экономической информации в различных
источниках (оригинальные тексты, нормативные акты, интернет-ресурсы, научная и
учебная литература);
- делать анализ, синтез, обобщение, классификацию, систематизацию экономических
явлений и процессов;
- выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические связи между
экономическими явлениями и процессами:
- прогнозировать развитие экономических процессов.
- владение умением понимать и раскрывать смысл суждений и высказываний
авторов культурных текстов и приводить аргументы в подтверждение собственной
позиции;
- владение умением осуществлять рефлексию собственной учебной и практической
деятельности.
Предметные:
Сформированность социально-экономической картины мира (владение базовыми
экономическими
понятиями:
рациональный
выбор,
экономическая
система,
собственность, фирма, домашнее хозяйство, рынок, финансы, налоги, банки, деньги,
государственная экономическая политика, мировое хозяйство, глобализация, интеграция);
- владение знаниями специфики развития экономической сферы жизни современного
российского общества, экономических институтов.
- владение знаниями устройства экономических институтов в современной
российской практике: рынка товаров и услуг, рынка труда, рынка земли, банковской и
налоговой систем.
4. Тематическое планирование
№
п/п
1.

Раздел/Тема
Принципы
экономики

Кол-во
часов
15

Содержание воспитания
Гражданского воспитания:
готовность к выполнению обязанностей гражданина и
реализации его прав, уважение прав, свобод и законных
интересов других людей.
Патриотического воспитания:
ценностное отношение к достижениям своей Родины —
России, к науке, искусству, спорту, технологиям,
боевым подвигам и трудовым достижениям народа;
уважение к символам России, государственным

2.

Экономика
домохозяйства

13

3.

Экономика
фирмы

12

4.

Экономика
государства

19

праздникам; историческому, природному наследию и
памятникам, традициям разных народов, проживающих
в родной стране.
Гражданского воспитания:
активное участие в жизни семьи, образовательной
организации, местного сообщества, родного края,
страны;
Трудового воспитания:
установка на активное участие в решении практических
задач (в рамках семьи, образовательной организации,
города,
края)
технологической
и
социальной
направленности,
способность
инициировать,
планировать и самостоятельно выполнять такого рода
деятельность; интерес к практическому изучению
профессий и труда различного рода.
Эстетического воспитания:
физического воспитания, формирования культуры
здоровья и эмоционального благополучия: осознание
ценности жизни; ответственное отношение к своему
здоровью и установка на здоровый образ жизни;
осознание последствий и неприятие вредных привычек
(употребление алкоголя, наркотиков, курение) и иных
форм вреда для физического и психического здоровья;
соблюдение правил безопасности, в том числе навыки
безопасного поведения в интернет-среде.
Экологического воспитания:
ориентация на применение знаний из социальных и
естественных наук для решения задач в области
окружающей среды, планирования поступков и оценка
возможных
последствий
своих
действий
для
окружающей среды.
Гражданского воспитания:
готовность к выполнению обязанностей гражданина и
реализации его прав, уважение прав, свобод и законных
интересов других людей.
Трудовое воспитание:
осознание важности обучения на протяжении всей
жизни для успешной профессиональной деятельности и
развитие необходимых умений для этого; уважение к
труду
и
результатам
трудовой
деятельности;
осознанный выбор и построение индивидуальной
траектории образования и жизненных планов с учётом
личных и общественных интересов и потребностей.
Патриотического воспитания:
Духовно-нравственного воспитания: ориентация на
моральные ценности и нормы в ситуациях
нравственного выбора; готовность оценивать своё
поведение и поступки, поведение и поступки других
людей с позиции нравственных и правовых норм с
учётом осознания последствий поступков; активное
неприятие асоциальных поступков; свобода и
ответственность личности в условиях индивидуального

5.

Экономика
мира

Итого:

9

и общественного пространства.
Ценности научного познания:
ориентация в деятельности на современную систему
научных представлений об основных закономерностях
развития человека, природы и общества, о взаимосвязях
человека с природной и социальной средой.
Трудового воспитания:
осознание важности обучения на протяжении всей
жизни для успешной профессиональной деятельности и
развитие необходимых умений для этого; уважение к
труду
и
результатам
трудовой
деятельности;
осознанный выбор и построение индивидуальной
траектории образования и жизненных планов с учётом
личных и общественных интересов и потребностей.
Эстетического воспитания:
способность адаптироваться к стрессовым ситуациям и
меняющимся
социальным,
информационным
и
природным условиям, в том числе осмысляя
собственный опыт и выстраивая дальнейшие цели;
умение принимать себя и других, не осуждая;
сформированность навыков рефлексии, признание
своего права на ошибку и такого же права другого
человека.
Патриотического воспитания: осознание российской
гражданской идентичности в поликультурном и
многоконфессиональном
обществе;
проявление
интереса к познанию родного языка, истории, культуры
Российской Федерации, своего края, народов России;
ценностное отношение к достижениям своей Родины —
России, к науке, искусству, спорту, технологиям,
боевым подвигам и трудовым достижениям народа;
уважение к символам России, государственным
праздникам; историческому, природному наследию и
памятникам, традициям разных народов, проживающих
в родной стране.
Экологического воспитания:
активное неприятие действий, приносящих вред
окружающей среде; осознание своей роли как
гражданина и потребителя в условиях взаимо связи
природной, технологической и социальной сред;
готовность к участию в практической деятельности
экологической направленности.

68
5. Поурочное планирование
10 класс

№
урока

Тема

Принципы экономики
1
Введение. Экономика и человек

Колво
часов
15
1

дата

07.09

Потребности и ресурсы.
Свободные и экономические блага
Альтернативная стоимость
Выбор и основные вопросы экономики
Типы экономических систем
Рынок, специализация и обмен
Спрос. Эластичность спроса
Предложение. Эластичность предложения
Рыночное равновесие и рыночный механизм
Практическое занятие «Спрос. Предложение. Рыночное
равновесие»
12
Виды рынков
13
Виды экономической деятельности
14
Товары и услуги
15
Факторные доходы
Экономика домохозяйства
16
Классификация домохозяйств. Функции домохозяйств
17
Рациональный потребитель
18
Семейный бюджет
19
Номинальные и реальные доходы
20
Практическое занятие по теме «Поведение потребителя»
21
Труд и занятость
22
Спрос на труд
23
Предложение труда
24
Равновесие и заработная плата
25
Распределение и различие в доходах
26
Измерение неравенства доходов
27
Потребительская корзина и минимальная оплата труда
28
Практическое занятие «Человек на рынке труда»
Экономика фирмы
29
Фирма как экономический агент
30
Производство
31
Выручка, издержки и прибыль фирмы
32
Фирма на рынке
33
Практическое занятие «Экономика фирмы»
34.
Итоговое занятие: зачетная работа
Итого:
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

13.09
22.09
29.09
06.10
13.10
20.10
27.10
10.11
17.11
24.11

1
1
1
1
13
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
34

01.12
08.12
15.12
22.12

Колво
часов
6
1
1
1
1
1
1
19

дата

12.01
19.01
26.01
02.02
09.02
16.02
01.03
15.03
22.03
05.04
12.04
19.04
26.04
03.05
17.05
24.05
24.05
28.05
29.05

11 класс
№
урока

Тема

Экономика фирмы
1
Выручка, издержки и прибыль фирмы
2
Рыночные структуры
3
Практическое занятие по теме «Рыночные структуры»
4
Баланс фирмы
5
Рынок капитала
6
Практическое занятие по теме «Рынок капитала»
Экономика государства

7
Роль государства в экономике
8
Экономический рост и развитие
9
Практическое занятие по теме «Экономический рост и развитие»
10
Измерение и причины инфляции
11
Социально-экономические последствия инфляции
12
Антиинфляционные меры
13
Макроэкономическое равновесие
14
Экономические циклы
15
Безработица
16
Государственная политика занятости
17
Бюджет страны. Доходы и расходы
18
Баланс бюджета
19
Фискальная политика
20
Практическое занятие по теме «Государственный бюджет»
21
Сущность денег. Функции денег
22
Спрос на деньги и предложение денег
23
Центральный банк. Коммерческие банки
24
Другие финансовые институты
25
Практическое занятие по теме «Денежно-кредитная система»
Экономика мира
26
Экономическая глобализация
27
Международная торговля
28
Платежный баланс
29
Дефолт: причины и способы разрешения
30
Международные финансовые рынки
31
Международные финансовые организации
32
Обменные курсы валют
33
Экономика России
34
Итоговое занятие: зачетная работа
Итого:

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
34