2
Содержание:
I. Общие сведения об образовательной организации.
II. Аналитическая часть
1.
Система управления организацией
2.
Оценка образовательной деятельности
3.
Концепция информационной безопасности
4.
Применение ЭОР и ЦОР
5.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
6.
Внеурочная деятельность
7.
Воспитательная работа
8.
Дополнительное образование
9.
Оценка организации учебного процесса
10. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
11. Оценка востребованности выпускников
12. Оценка качества кадрового обеспечения
13. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
14. Оценка материально-технической базы
15. Оценка функционирования ВСОКО
III. Результаты анализа показателей деятельности организации
3
I. Общие сведения об образовательной организации
№
Критерии
1.
Регион, в котором находится
образовательное учреждение
2.
Полное наименование
образовательного учреждения
3.
Учредитель
4.
Сокращённое название
5.
Организационно – правовая
форма учреждения
Тип
образовательного
учреждения
Вид
образовательного
учреждения
Фамилия, имя, отчество
руководителя
учреждения
6.
7.
8.
Информация
Республика Карелия
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 1» Кемского
муниципального района
Учредителем и собственником имущества
Учреждения является муниципальное
образование «Кемский муниципальный район».
Функции и полномочия учредителя и
собственника имущества Учреждения
осуществляются администрацией Кемского
муниципального района
МБОУ СОШ №1
муниципальное бюджетное учреждение
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
Субботина Елена Владимировна
Юридический адрес
186615, Республика Карелия, г.Кемь, ул.
Вокзальная, д. 20
Место осуществления
образовательной деятельности в
соответствии с лицензией
186615, Республика Карелия, г.Кемь, ул.
Вокзальная, д. 20
11.
Электронная почта
kemskola1@gmail.com
12.
Адрес сайта
https://kemsoch1.karelschool.ru/
9.
10.
89116664763- канцелярия, директор
13.
Контакты (телефоны)
14.
Миссия
15.
Цель
Предметом деятельности Учреждения является
реализация конституционного права
обучающихся на образование в полном объеме и
государственных гарантий на получение
качественного образования
Образовательная деятельность по
образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего
образования
4 1. Продолжить
16.
Задачи
17.
Перечень основных
общеобразовательных программ
18.
Перечень адаптированных
программ
создавать
базового
условия
для
образования,
обеспечения
соответствующего
государственному стандарту
2. Сохранить и улучшить условия для
укрепления здоровья обучающихся
3. Обеспечить эффективное сочетание урочных
и
внеурочных
форм
организации
образовательного
процесса, взаимодействие всех его участников
Основная
Основная
Основная
общеобразовате общеобразов
общеобразовате
льн ая
ате льная
льная
программа
программа
программа
основного
среднего
начального
общего
общего
общего
образования
образования
образования
Адаптированн
ая основная
общеобразоват
ельн
ая
программа
начального
общего
образования
для
обучающихся
с
тяжелыми
нарушениями
речи
Адаптирован
ная основная
общеобразоват
ельн
ая
программа для
обучающихся
с
задержкой
психического
развития
Адаптированн
ая основная
общеобразоват
ельн
ая
программа для
обучающихся
с умственной
отсталостью
(интеллектуал
ьным
и
нарушениями)
Адаптированн
Адаптированн
а
я основная
общеобразовате
льн
ая программа
основного
общего
образования
(для
обучающихся
с
задержкой
психического
развития)
Адаптирован
ная
основная
общеобразоват
ельная
программа
основного
общего
образования
для
обучающихся с
тяжелыми
5
ая основная
общеобразоват
ельн
ая
программа для
слабовидящих
обучающихся
19.
Перечень дополнительных
образовательных
общеразвивающих программ
нарушениями
речи
1. Дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая
программа технической направленности
2. Дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая
программа социально- гуманитарной
направленности
3. Дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая
программа туристко - краеведческой
направленности
4. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая
программа
физкультурноспортивной
направленности
5. Дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая
программа
естественнонаучной направленности
6. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая
программа
художественной
направленности
20.
Лицензия
№ ЛО35-01219-10/00387299 от 14.04.2015
21.
Свидетельство о
государственной аккредитации
№335 от 29.04.2019
6
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 1» Кемского муниципального округа начало свою работу в
новом современном здании, расположенном по адресу улица Вокзальная, дом 20, с сентября
2024 года. Возможность переезда в новое модульное здание была обеспечена национальным
проектом «Образование», благодаря чему ученики и педагоги получили доступ к качественно
иной образовательной среде.
Школа представляет собой трёхэтажное строение, разделённое на отдельные блоки для
младших и старших классов, что позволяет избежать пересечения потоков учащихся. Общая
вместимость учреждения рассчитана на 1200 детей, а сама постройка полностью соответствует
всем действующим санитарным и техническим нормам. Внутренняя инфраструктура включает
два спортивных зала, актовый зал, оснащённые лаборатории для проведения опытов и
исследований, а также лазерный тир, используемый на уроках ОБЗР.
Удобное расположение школы в шаговой доступности от центра Кеми открывает
широкие возможности для интеграции в учебный процесс городских объектов: поблизости
находятся Центр культуры и спорта, кинотеатр «Аквилон», музей «Поморье», Дом детского
творчества, Детская школа искусств, спортивная школа, а также центральная и детская
библиотеки.
Основное направление работы учреждения — реализация общеобразовательных
программ начального, основного и среднего общего образования. Помимо этого, в школе
успешно действуют адаптированные программы для детей с задержкой психического развития,
тяжёлыми нарушениями речи, умственной отсталостью и для слабовидящих обучающихся.
Также учреждение предоставляет услуги дополнительного образования как для детей, так и
для взрослых.
Учредителем и собственником школы выступает муниципальное образование «Кемский
муниципальный округа», а полномочия учредителя исполняет местная администрация в
строгом соответствии с законодательством Российской Федерации и Республики Карелия.
Таким образом, новая школа является ключевым социальным объектом города,
обеспечивающим доступное и качественное образование для всех категорий детей.
7
II. Аналитическая часть
1. Система управления организацией Органы управления, действующие в Школе:
Наименован
ие
органа
Директор
Педагогический
совет
Общее
собрание
работников
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет
общее руководство Школой
Осуществляет
текущее
руководство
образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
материально-технического
обеспечения
образовательного процесса;
аттестации,
повышения
квалификации
педагогических работников;
координации деятельности методических объединений
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
вносить
предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе созданы 8 предметных
методических объединения, во главе которых находится Методический совет школы:
учителей русского языка и литературы;
учителей математики, информатики и физики;
учителей биологии, химии, географии;
учителей иностранного языка;
учителей физической культуры и ОБЗР;
учителей истории и обществознания;
8
учителей начальных классов;
учителей музыки, изобразительного искусства, технологии.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в Учреждении действуют Школьный парламент
обучающихся и общешкольный родительский комитет.
Структура управления МБОУ СОШ №1
9
2. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Учреждении организуется в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
- приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной
образовательной программы начального общего образования» (далее – ФОП НОО);
- приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования» (далее – ФОП ООО);
- приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной
образовательной программы среднего общего образования» (далее – ФОП СОО);
- приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
- приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
- приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
- СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности
и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с 01.03.2021);
- основными образовательными программами по уровням образования, включая рабочие
программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности, календарные
учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
- расписанием занятий.
Всего в 2025 году в образовательной организации получали образование 993
обучающихся.
Название образовательной программы
Численность
обучающихся
Основная образовательная программа начального общего
образования
364
Основная образовательная программа основного общего
образования по ФГОС основного общего образования
517
Основная образовательная программа среднего общего
образования
112
Учреждение реализует 3 основные общеобразовательные программы, разработанные в
соответствии с ФОП уровня образования:
- для 1–4-х классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП НОО,
утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
- для 5–9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП ООО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370; для 10–11-хх классов –
ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС
10
- СОО, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
Приоритетными направлениями работы в 2024-2025 учебном году стали:
- Формирование единого образовательного процесса: изменения во ФГОС и ФООП.
- Введение учебного предмета «Труд (технология)» (в т.ч. освоение основ
черчения).
- Введение учебного предмета «ОБЗР».
- Новые редакции школьных ООП.
- Единые требования к мероприятиям по оценке качества образования, проводимым в
рамках
осуществления
мониторинга
системы
образования
(Постановление
Правительства№556 от 30.04.2024г.) Анализ НИКО, ВПР.
- Выполнение новых требований к структуре официального сайта образовательной
организации,
- Реализация мероприятий по «Году семьи». Семьеведение и пр. (при реализации).
Велась работа по изменениям в федеральные образовательные стандарты и в
соответствии с документами:
приказ Министерства просвещения Российской Федерации №31 от 22.01.2024г.
«О внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки
Российской Федерации и Министерства Просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных государственных образовательных стандартов
начального общего образования и основного общего образования»,
приказ Министерства просвещения Российской Федерации №171 от 19.03.2024г.
«О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения
Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ
начального общего образования, основного общего образования и среднего
общего образования»,
приказ Министерства просвещения Российской Федерации №1028 от 27.12.2023г.
«О внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки
Российской Федерации и Министерства Просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных государственных образовательных стандартов
основного общего образования и среднего общего образования»,
приказ Министерства просвещения Российской Федерации №62 от 01.02.2024г.
«О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения
Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ
основного общего образования и среднего общего образования»,
Постановление Правительства РФ №556 от 30.04.2024г. «Об утверждении
перечня мероприятий по оценке качества образования и Правил проведения
мероприятий по оценке качества образования»
Был проведен сравнительный анализ соответствия структуры ООП всех уровней
образования.
На основании проведенного анализа выявлены разделы и подразделы основных
образовательных программ начального общего образования, не соответствующие изменениям,
изданы новые редакции.
В ООП ООО и СОО актуализировали содержание федеральных рабочих программ по
литературе и географии из-за изменившейся геополитической обстановки. Так, в ФРП по
литературе скорректировали список литературных произведений, которые должны изучить
школьники.
В ООП НОО и ООО включили рабочие программы учебного предмета «Труд
(технология)» (приказ Минпросвещения от 19.03.2024 № 171). В ООП ООО и СОО — ввели
предметные результаты освоения нового предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
Рабочие программы по ОБЖ заменили рабочими программами по новому учебному предмету
«Основы безопасности и защиты Родины» (приказ Минпросвещения от 01.02.2024 № 62).
Привели учебные планы ООП всех уровней в соответствие с ФГОС и ФОП. В ООП ООО
и СОО — разделили физкультуру и ОБЗР на две предметные области, в ООП НОО и ООО —
11
указали в предметной области «Технология» учебный предмет «Труд (технология)».
На основании проведенного анализа выявлены разделы и подразделы основных
образовательных программ начального общего образования, не соответствующие изменениям,
изданы новые редакции.
«Труд (технология)»
Предмет «Технология» переименован в «Труд (технология)» Федеральным законом «О
внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 19
декабря 2023 г. № 618-ФЗ. Предусмотрено непосредственное применение федеральной
рабочей программы по учебному предмету «Труд (технология)» с 1 сентября 2024 года.
Образовательная организация также внесла изменения в основные образовательные
программы начального и основного общего образования и с 1 сентября 2024 года реализует
учебный предмет «Труд (технология)» в 1-4 классах, 5-9 классах.
При анализе федеральной рабочей программы по учебному предмету «Труд
(технология)» выделено, что программа интегрирует знания по разным учебным предметам и
является одним из базовых инструментов для формирования у обучающихся функциональной
грамотности, технико-технологического, проектного, креативного и критического мышления
на основе практико-ориентированного обучения и системно-деятельностного подхода в
реализации содержания, воспитания осознанного отношения к труду как созидательной
деятельности человека по созданию материальных и духовных ценностей. Программа по
учебному предмету «Труд (технология)» знакомит обучающихся с различными технологиями,
в том числе материальными, информационными, коммуникационными, когнитивными,
социальными. В рамках освоения программы по предмету «Труд (технология)» происходит
приобретение базовых навыков работы с современным технологичным оборудованием,
освоение современных технологий, знакомство с миром профессий, самоопределение и
ориентация обучающихся в сферах трудовой деятельности. Программа по учебному предмету
«Труд (технология)» раскрывает содержание, адекватно отражающее смену жизненных
реалий и формирование пространства профессиональной ориентации и самоопределения
личности, в том числе: компьютерное черчение, промышленный дизайн, 3D-моделирование,
прототипирование, технологии цифрового производства в области обработки материалов,
аддитивные технологии, нанотехнологии, робототехника и системы автоматического
управления; технологии электротехники, электроники и электроэнергетики, строительство,
транспорт, агро- и биотехнологии, обработка пищевых продуктов.
Федеральная рабочая программа по предмету «Труд (технология)» на уровне начального
общего образования, имеет статус непосредственного применения, поэтому школа реализует
ФРП по «Труду (технологии) без изменений.
Общее число часов – 135 часов: в 1 классе – 33 часа (1 час в неделю), во 2 классе – 34
часа (1 час в неделю), в 3 классе – 34 часа (1 час в неделю), в 4 классе – 34 часа (1 час в
неделю).ФРП «Труд (технология)» на уровне основного общего образования также имеет
статус непосредственного применения, поэтому реализуется в ОО.
Общее число часов – 272 часа: в 5 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 6 классе – 68
часов (2 часа в неделю), в 7 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 8 классе – 34 часа (1 час в
неделю), в 9 классе – 34 часа (1 час в неделю).
Программа по предмету «Труд (технология)» построена по модульному принципу.
Модульная программа по учебному предмету «Труд (технология)» состоит из логически
завершенных блоков (модулей) учебного материала, позволяющих достигнуть конкретных
образовательных результатов, и предусматривает разные образовательные траектории ее
реализации. Школа реализует обязательные для изучения инвариантные модули:
1. Модуль «Производство и технологии»
2. Модуль «Компьютерная графика. Черчение»
3. Модуль «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»
4. Модуль «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»
5. Модуль «Робототехника»
12
В программе предусмотрено выполнение индивидуальных, групповых, коллективных
учебных
проектов в рамках уроков (3-4 проекта в год).
Выполнение учебных проектов на уроках труда (технологии) имеет ряд особенностей:
1. Учебный проект обязателен для всех обучающихся.
2. Выполняется на учебных занятиях.
3. Выступает способом освоения содержания учебного модуля.
4. Представляется в форме макета, конструкторского изделия, модели, какого-либо
материального или виртуального объекта.
5. Является основанием для критериальной оценки предметных результатов,
способом формирования познавательных, коммуникативных, регулятивных УУД.
6. Обязательно участие обучающихся в оценке и самооценке, представлении
результатов проектной деятельности.
Вывод: На момент контроля программа по предмету «Труд (технология)» реализуется в
плановом режиме, нарушений не выявлено.
«Основы безопасности и защиты Родины»
Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» переименован в «Основы
безопасности и защиты Родины» Федеральным законом «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»» от 19 декабря 2023 г. № 618ФЗ. Предусмотрено непосредственное применение федеральной рабочей программы по
учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины» с 1 сентября 2024 года.
Образовательная организация также внесла изменения в основные образовательные
программы основного и среднего общего образования и с 1 сентября 2024 года реализует
учебный предмет в 8-9 классах, 10-11 классах.
При составлении образовательной программы основного общего образования в
обязательную часть программы включены одиннадцать модулей (тематических линий)
учебного предмета ОБЗР, полностью охватывающих предметную область «Основы
безопасности и защиты Родины»:
модуль № 1 «Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства»;
модуль № 2 «Военная подготовка. Основы военных знаний»;
модуль № 3 «Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе»;
модуль № 4 «Безопасность в быту»;
модуль № 5 «Безопасность на транспорте»;
модуль № 6 «Безопасность в общественных местах»;
модуль № 7 «Безопасность в природной среде»;
модуль № 8 «Основы медицинских знаний. Оказание первой помощи»;
модуль № 9 «Безопасность в социуме»;
модуль № 10 «Безопасность в информационном пространстве»;
модуль № 11 «Основы противодействия экстремизму и терроризму».
По сравнению с рабочей программой учебного предмета ОБЖ для 8-9 классов
(2023-2024 г.) в обновленную РП ОБЗР (2024-2025 г.) добавлен дополнительный модуль
(тематическая линия) «Военная подготовка. Основы военных знаний».
Включение данного модуля обусловлено настоятельной необходимостью
приведения содержания учебного предмета ОБЗР в соответствие с его названием, целевыми
установками и возникшими актуальными угрозами военной безопасности нашей Родины.
Общее число часов для изучения ОБЗР в 8–9 классах, составляет 68 часов, по 1
часу в неделю за счет обязательной части учебного плана основного общего образования.
ФРП ОБЗР на уровне среднего общего образования имеет статус
непосредственного применения, поэтому полностью реализуется в ОО.
Всего на изучение ОБЗР на уровне среднего общего образования отведено 68 часов
в 10–11 классах: по 1 часу 1 раз в неделю.
13
При составлении образовательной программы среднего общего образования в
обязательную часть указанной программы включены одиннадцать модулей
(тематических линий) учебного предмета ОБЗР, полностью охватывающих предметную
область «Основы безопасности и защиты Родины»:
модуль № 1 «Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства»;
модуль № 2 «Основы военной подготовки»;
модуль № 3 «Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе»;
модуль № 4 «Безопасность в быту»;
модуль № 5 «Безопасность на транспорте»;
модуль № 6 «Безопасность в общественных местах»;
модуль № 7 «Безопасность в природной среде»;
модуль № 8 «Основы медицинских знаний. Оказание первой помощи»;
модуль № 9 «Безопасность в социуме»;
модуль № 10 «Безопасность в информационном пространстве»;
модуль № 11 «Основы противодействия экстремизму и терроризму».
Состав представленных учебных модулей в полной мере обеспечивает достижение
преемственности основных образовательных программ основного общего образования и
среднего общего образования.
Относительно новым является модуль «Основы военной подготовки»
Выводы: РП ОБЗР структурно и содержательно полностью соответствует
действующим нормативным правовым актам, ясно отражает целевые установки учебного
предмета.
В классах универсального профиля были открыты следующие элективные курсы:
Информатика
Трудные вопросы орфографии и пунктуации
Прикладная математика
Профессиональный навигатор
Основы правовой культуры
Искусство (МХК)
В естественнонаучном профиле:
Решение задач по химии
Основы генетики. Решение задач по генетике
Актуальные вопросы биологии
Практические вопросы биологии
Первая помощь
Химия в медицине
В социально-экономическом профиле:
Экономика: от теории к практике
Математика для всех
Основы предпринимательства
География будущего
Практическая стилистика
В гуманитарном профиле:
14
Основы психологии
Основы педагогики
Малые формы современной литературы
Говорим по-немецки
Современная русская поэзия
В технологическом профиле:
Избранные вопросы математики
Прикладная информатика
Робототехника
Сложные вопросы физики
Практическая стилистика
Для классов профильного обучения были созданы учебные планы, написаны рабочие
программы учебных предметов и элективных курсов.
В течение года на ШМО, методических советах и заседаниях учителей, работающих
профильных классах, рассматривались следующие вопросы:
1. Адаптация тематического планирования, поурочного планирования к процессу
преподавания в профильных классах.
2. Развитие предметного содержания учебных дисциплин.
3. Реализация профильного образования.
4. Об эффективности профильного обучения.
5. Дистанционное образование в профильной школе.
В 2024-2025 учебном году продолжили работу 11-А класс, состоящий из трёх
профильных групп: универсальный профиль, гуманитарный 1 профиль с углублённым
изучением литературы, английского языка и обществознания, гуманитарный 2 профиль с
углублённым изучением литературы, истории и обществознания, и 11-Б класс, состоящий так
же из трёх профильных групп: социально-экономического профиля, естественнонаучного
профиля, информационно-технологического. В 10-А классе были открыты универсальный
профиль и два гуманитарных: гуманитарный-1 с углублённым изучением литературы,
английского языка и обществознания и гуманитарный-2 с углублённым изучением истории и
обществознания. В 10-Б открылись группы естественнонаучного и информационнотехнологического профилей.
Основной целью работы такого класса является популяризация профессии педагога,
создание условий для профессионального самоопределения учащихся.
В процессе занятий в педагогическом классе все учащиеся развивали и
совершенствовали свои сформированные за годы учебы в школе аналитические и
коммуникативные компетентности, демонстрировали владение универсальными учебными
действиями и ораторскими способностями. При проведении занятий преимущественно
использовались интерактивные формы подачи материала, технология критического
мышления, технологии личностно-ориентированного обучения и ИКТ. Домашняя работа
предлагалась по желанию учащихся и только в устном варианте.
Для классов были разработаны программы по курсам «Основы психологии» и «Основы
педагогики». В преподавания курса по педагогике была заложена установка на понимание и
присвоение учащимися ознакомительных постулатов теории обучения (или дидактики) и
теории воспитания как профессиональных основ начального уровня. В качестве практики
учащиеся составляли конспекты урока и проводили элементы урока на своём классе.
В течение года учащиеся познавали основы педагогики и психологи, узнавали о типах
темперамента, о качествах лидера, о необыкновенных возможностях памяти и многом другом,
в том числе обучение реализовывалось и посредством цифровых технологий. Ученики в
рамках занятия проходили тренинги. В ходе тренингов учились ставить цели, мечтать,
проживать свои эмоции, учились общаться и говорить, выступать публично. Также очень
понравились деловые игры, в ходе которых десятиклассники учились правильно выражать
15
свои мысли, взаимодействовать в команде, не бояться аудитории. Все занятия проходили в
атмосфере тепла, взаимоуважения учащиеся были очень продуктивны.
Ещё одним направлением деятельности является сотрудничество с ПетрГУ. В 2023
году школа стала одним из стратегических партнеров ПетрГУ и начала новый этап своей
истории в статусе Университетской школы.
Договор открыл возможность комплексного взаимодействия школы с Педагогическим
инновационным парком ПетрГУ в образовательной, научной и инновационной сферах.
В рамках этого договора в школе уже прошли следующие мероприятия:
День ПетрГУ в школе (18.03.2025);
Лекция через Яндекс-телемост от профессора ПетрГУ, доктора исторических наук
Кулагина Олега Игоревича. (23.01.2025);
Встреча с представителями ПетрГУ в рамках профориентационного мероприятия «Путь в
профессию-2024» (11.10.2025);
Интерактивный урок - викторина «Знакомство с Финляндией» от преподавателя Кафедры
прибалтийско-финской филологии Института филологии ПетрГУ Морозовой Татьяны
Андреевны (11.10.2025);
Лекция «История создания скандинавских рун» от преподавателя Института филологии
ПетрГУ (11.10.2025);
Профориентационное занятие от кандидатов технических наук Института лесных, горных
и строительных наук Шаина Всеволода Алексеевича и Суханова Юрия Владимировича
(26.09.2025);
Ежегодный конкурс «Merry Christmas! Happy New Year!» от Института иностранных
языков ПетрГУ (декабрь);
Дистанционный межрегиональный школьный лингвострановедческий конкурс-викторина
по английскому языку «Простое и сложное»: «Do you know Ireland?» от Института
иностранных языков ПетрГУ (декабрь);
Ежегодный конкурс поэтического перевода "Wind on the Hill", организованный кафедрой
английского языка Института иностранных языков ПетрГУ (февраль).
В этом учебном году ученики 9 классов нашей школы занимались в сетевой школе "Хочу
учиться в ПетрГУ" по разным программам естественнонаучной и технической
направленностей.
С 01.01.2021 года Учреждение функционирует в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 2.3/2.4.3590-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания
населения», а с 01.03.2021 – дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания».
Учреждение ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися
физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой,
в том числе во время письма, рисования, обеспечивается контроль использования
электронных средств обучения. Проекционное оборудование используется во время
проведения учебных занятий в строгом соответствии с санитарными нормами и правилами:
продолжительность использования на уроке соответствует возрастным нормам обучающихся.
В 2025 году продолжил работу советник директора по воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными объединениями (далее – советник по воспитанию), который:
- участвует в разработке и реализации рабочей программы и календарного плана
воспитательной работы в школе;
- организует участие педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей)
в проектировании рабочих программ воспитания;
- обеспечивает вовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным
направлениям воспитания;
- анализирует результаты реализации рабочих программ воспитания;
- участвует в организации отдыха и занятости обучающихся в каникулярный период;
- организует педагогическое стимулирование обучающихся к самореализации и
16
социально-педагогической поддержке;
-участвует в работе педагогических, методических советов, в подготовке и проведении
родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и иных мероприятий,
предусмотренных образовательной программой школы; координирует деятельность
различных детских общественных объединений.
3.
Концепция информационной безопасности
В 2025 году МБОУ СОШ №1 продолжается работа по информационной безопасности
детей.
В соответствии с планом проведена ревизия рабочих программ учебных предметов. В
ходе ревизии скорректировали содержание рабочих программ, чтобы обучить детей̆ навыкам
ответственного поведения в цифровой̆ среде.
Методическими объединениями предложены темы по информационной безопасности,
которые можно включить в рабочие программы различных учебных предметов. Рабочие
программы учебных предметов приведены в соответствие с Концепцией информационной
безопасности детей.
Разработаны и включены в тематическое планирования уроки информационной
безопасности и цифровой грамотности. Предусмотрены мероприятия по изучению уровня
информационной безопасности в школе, изучению рисков.
4.
Применение ЭОР и ЦОР
Для организации образовательного процесса с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий школа использует средства
обучения, цифровой образовательный контент и дистанционные образовательные
технологии, предусмотренные ФГИС «Моя школа» (myschool.edu.ru).
Электронное обучение с применением ДОТ в школе проходит организованно.
95% учителей освоили ФГИС «Моя школа», активно ее используют:
применяют образовательный контент на уроках;
используют для организации проектной деятельности.
В течение 2025 года проводился мониторинг применения ЭОР. В течение всего
периода контролировалось, чтобы учителя использовали на уроках ЭОР из действующего
перечня. В связи с этим проводились следующие мероприятия:
регулярная ревизия рабочих программ на предмет соответствия ЭОР, указанных в
тематическом планировании, федеральному перечню;
посещение уроков с целью контроля применения ЭОР.
В первом полугодии 2025 года педагоги применяли ЭОР из перечня,
утвержденного приказом Минпросвещения от 04.10.2023 № 738. С ноября 2025 года все
педагоги были зарегистрированы на УБ ЦОК.
5. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
В школе обучается 83 ребенка, имеющие ограничения в здоровье. Для них разработана
программа коррекционной работы, включающая коррекционно-развивающие курсы, которые
проводят учитель-логопед, учитель-дефектолог и педагог-психолог. Применяются
специальные методы, приемы и средства обучения и коррекционно- логопедической работы,
в том числе специализированные компьютерные технологии, дидактические пособия,
визуальные средства, обеспечивающие реализацию «обходных путей» коррекционного
воздействия на речевые процессы, повышающие контроль за устной и письменной речью. В
образовательном процессе ведется тщательный отбор и комбинирование методов и приемов
обучения с целью смены видов деятельности обучающихся, изменения доминантного
анализатора, включения в работу большинства сохранных анализаторов; использование
ориентировочной основы действий (опорных сигналов, алгоритмов, образцов выполнения
задания).
6. Внеурочная деятельность
17
Внеурочная деятельность в школе рассматривается как неотъемлемая и
обязательная часть основной общеобразовательной программы, реализуемой на всех
уровнях общего образования. Она органично дополняет учебный план и направлена на
достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы, в
первую очередь — личностных и метапредметных.
Планирование и организация внеурочной деятельности осуществляются на основе
комплексного подхода, учитывающего:
- индивидуальные особенности, склонности, интересы и образовательные потребности
каждого обучающегося;
- запросы и ожидания родителей (законных представителей) в части развития ребёнка,
его социализации и профессиональной ориентации;
- культурные традиции, национальные и этнокультурные особенности Республики
Карелия и Кемского муниципального района.
Внеурочная деятельность реализуется через разнообразные формы организации,
которые обеспечивают активность и заинтересованность детей. Среди них:
- экскурсии (в том числе в музеи, на предприятия, в природную среду);
- конкурсы и олимпиады различной направленности;
- спортивные соревнования, эстафеты, игры;
- учебные исследования и практические работы;
- проектная деятельность (индивидуальная и групповая);
- социальные акции, волонтёрские и благотворительные мероприятия;
- встречи с интересными людьми, профессиональные пробы; тематические классные
часы и воспитательные события.
Все перечисленные формы активно используются в рамках воспитательной работы
класса и школы в целом, способствуя формированию у обучающихся активной гражданской
позиции, чувства уважения к культурному наследию, навыков сотрудничества и
ответственного поведения.
Реализация внеурочной деятельности по программам.
1-4 класс
Спортивнооздоровительное
направление:
«Планета
здоровья»,
«Кладовая
подвижных игр»
Общекультурное
направление:
«В
мире
профессий»
Общеинтеллекту
альное
направление:
«Мир
животных»,
«Юные
эрудиты», «Моя
художественная
практика»,
«Смысловое
чтение»,
«Образовательны
е маршруты»
5-9 класс
Спортивнооздоровительное
направление:
«Подвижные
игры»
Общекультурное
направление:
«Профориентаци
я», «Рооссия-мои
горизонты»,
Общеинтеллекту
альное
направление: «За
страницами
учебника
математики»,
«Интелектуальны
е
игры»,
«Техническое
моделирование»,
«Экологическая
азбука»,
«Образовательны
е маршруты»,
10-11 класс
Спортивнооздоровительное
направление:
«Спортивные
игры»,
«Начальная
военная
подготовка»
Общекультурное
направление:
«Россия-мои
горизонты»,
Общеинтеллекту
альное
направление:
«Экология
человека»,
«Интеллектуальн
ый
поединок»,
«Первая
помощь»
Духовнонравственное
направление:
18
Духовнонравственное
направление:
«Разговоры
о
важном»,
«Киноуроки»
Социальное
направление:
«Функциональна
я грамотность»
Духовнонравственное
направление:
«Разговоры
о
важном»,
«Киноуроки»
Социальное
направление:
«Функциональна
я
грамотность.
Учимся
для
жизни», «РДДМ»
«Разговоры
о
важном»,
«Киноуроки»
Социальное
направление:
«РДДМ»,
«Основы
функциональной
грамотности»
Профориентационный курс «Россия – мои горизонты» реализуется в школах
Российской Федерации для обучающихся 6–11 классов, начиная с сентября 2023 года. Курс
был введён по инициативе Министерства просвещения Российской Федерации и нацелен на
формирование у школьников готовности к осознанному профессиональному
самоопределению, знакомство с многообразием профессий, а также с актуальной ситуацией
на федеральном и региональном рынках труда.
В 2024–2025 учебном году в рамках курса продолжились регулярные занятия,
посвящённые ключевым отраслям экономики и социальной сферы: промышленности,
цифровым
технологиям,
медицине и
здравоохранению,
инженерному делу,
государственному управлению и другим значимым направлениям. Учащиеся получили
возможность узнать о современных достижениях России в области науки и технологий, о
структуре и потребностях рынка труда, а также о перспективных профессиях и
специальностях, востребованных в ближайшем будущем.
Реализация программ дополнительного образования.
1-4 класс
5-9 класс
10-11 класс
СпортивноСпортивноСпортивнооздоровитель
оздоровительное
оздоровительное
ная
направление:
направление:
направленнос
«Футбол»,
«Футбол»,
ть: «Лечебная
«Волейбол»,
«Волейбол»,
физическая
школьный
«Навстречу
культура»
спортивный
ГТО», школьный
Художествен
клуб, «Навстречу
спортивный клуб
ная
ГТО»
Техническое
направленнос
Художественное:
направление:
ть:
«Акварелька»,
«Юнармия»,
«Волшебные
«Волшебные
«Основы
кляксы»,
кляксы»,
робототехники»
«Книжный
«Хоровая
Социальносундучок»,
студия»,
гуманитарное
Социально«Театральная
направление:
гуманитарная
студия «ЮнТа»,
«Патриотический
направленнос
«Школьный
клуб»
ть:
музей
Художественное:
«Незабудка»,
«Наследие»
«Хоровая
«1+2»,
Социальностудия»,
«Родничок»,
гуманитарное
«Театральная
«Орлята
направление:
студия «ЮнТа»,
России»,
«ЮИД»,
ТуристкоТуристкоТехническое
краеведческая
краеведческая
направление:
направленность:
19
направленнос
ть: «Родники»
«Юнармия»,
«Основы
робототехники»
Естественнонауч
ное направление:
«Физика
в
задачах
и
экспериментах»,
«Юный химик»,
«Школьный
музей
«Наследие»
Естественнонауч
ное направление:
«Биолаборатория
»,
«В
мире
биологии»
Центр «Точка роста», созданный в рамках федерального проекта «Современная
школа» национального проекта «Образование», продолжает успешно функционировать на
базе нашей школы. Совместно с ПАО «Россети» на базе центра открыт «Энергокружок» —
проект, направленный на профессиональную ориентацию школьников. Он входит в
масштабную программу Группы компаний «Россети» по привлечению талантливой
молодёжи в отрасль. Цель «Энергокружка» — пробудить у школьников интерес к физике и
учёбе в профильных высших и средних специальных учебных заведениях, а также
сформировать мотивацию к последующему трудоустройству в энергетической компании.
Современное оборудование центра «Точка роста» позволяет участникам кружка выполнять
лабораторные работы и проходить профессиональные пробы, предусмотренные программой.
Кроме того, на базе школы активно действуют детские общественные
объединения — добровольные, самоуправляемые, некоммерческие формирования,
созданные по инициативе обучающихся и взрослых. Они дополняют образовательную среду
и способствуют всестороннему развитию школьников.
Российское движение детей и молодёжи «Движение первых». Деятельность
школьного отделения направлено
на воспитание подрастающего
поколения,
профессиональной ориентации и подготовке детей и молодёжи к полноценной жизни в
обществе.
Первично отделение школы следует миссии Движения, утверждённой на I Съезде
РДДМ, которая реализуется через создание среды, где каждый ребёнок может найти своё
место, развить сильные стороны и почувствовать сопричастность к судьбе страны. Вступить
в движение может любой школьник старше 8 лет. Дети и родители самостоятельно
принимают решение об участии в проектах РДДМ.
Школа принимала участие в днях единых действий РДДМ, играх (экологических,
патриотических), форумах, встречах с интересными людьми, организованными для
школьников.
«Орлята России» – уникальный проект, направленный на развитие социальной
активности школьников младших классов в рамках патриотического воспитания граждан
РФ. Участниками становятся не только дети, но и педагоги, родители, ученики-наставники
из старших классов. В содружестве и сотворчестве ребята и взрослые проходят
образовательные треки, выполняют задания, получая уникальный опыт командной работы,
где «один за всех и все за одного».
В текущем учебном году в школе прошло посвящение в Орлята, где младшим
школьникам были вручены галстуки, значки и удостоверения орлят-специальная символика,
которую ребята с гордостью носили весь год. В Орлята были посвящены ученики 3-А, 3-Б, 3В, 4-А, 4-Б классов.
Работой движений стали: посильная помощь, оказываемая обучающимися
пожилым людям; совместная работа с учреждениями социальной сферы (проведение
культурно-просветительских и развлекательных мероприятий для посетителей этих
учреждений, помощь в благоустройстве территории данных учреждений и т. п.); участие
обучающихся в работе на прилегающей к школе территории (уход за деревьями и
кустарниками, благоустройство клумб, субботники), мероприятия в начальной школе в виде
квестов, игр, активных перемен, событийное волонтерство и прочее.
7. Воспитательная работа
20
Воспитательная работа в школе реализуется в единстве урочной и внеурочной
деятельности. Она осуществляется совместно с семьёй и другими участниками
образовательных отношений, а также с привлечением социальных институтов воспитания.
Работа предусматривает:
- приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, в том
числе к культурным ценностям их этнической группы;
- освоение правил и норм поведения в российском обществе;
- историческое просвещение;
-формирование российской культурной и гражданской идентичности обучающихся.
Цель воспитания в школе — сформировать здоровую, духовно развитую личность с
активной гражданской позицией. Такая личность ощущает сопричастность к делам и
достижениям старших поколений и готова активно участвовать в различных сферах жизни
общества.
Для достижения этой цели в школе разработана рабочая программа воспитания,
которая конкретизирует календарные планы воспитательной работы по уровням
образования: НОО, ООО и СОО.
При выборе модулей программы в первую очередь учитывались: особенности
социально‑культурной среды, в которой проживают ученики, социальный паспорт школы,
запросы общества и Российского государства.
Инвариантные модули:
Профориентация
Ключевые школьные дела
Работа с родителями
Школьный урок
Внеурочная деятельность и дополнительное образование
Самоуправление
Классное руководство
Предметно-эстетическая среда
Внешкольные мероприятия
Профилактика, безопасность
Социальное партнерство
Вариативные модули:
Школьные медиа
Детские общественные объединения
Экскурсии, экспедиции, походы
Основные направления воспитательной деятельности школы соответствуют ФГОС:
гражданского, патриотического, духовно-нравственного, эстетического, физического,
трудового, экологического, познавательного воспитания.
Педагогический коллектив реализовал воспитательную работу через решение
следующих задач:
реализация воспитательных возможностей основных школьных дел,
поддержание традиций их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в
школьном сообществе;
реализация потенциала классного руководства в воспитании школьников,
поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
вовлечение школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;
использование в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
инициирование и поддерживание ученическое самоуправление – как на уровне
школы, так и на уровне классных сообществ;
поддержание деятельности функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций;
21
организация для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать
их воспитательный потенциал;
организация профориентационной работы со школьниками;
организация работы школьных медиа, реализация их воспитательного
потенциала;
развитие предметно-эстетической среды школы и реализация ее воспитательных
возможности;
организация работы с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленные на совместное решение проблем личностного развития детей.
Приоритетной
задачей
воспитания
школьников
является
развитие
высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности,
обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в
условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
В школе создана вся нормативно-правовая база для воспитательной деятельности. Все
локальные акты обновлены с изменениями воспитательной концепции образования с 2021 2025гг.
Организацией воспитательного пространства школы, совместно с заместителем
директора по ВР занимается советник директора по воспитанию и взаимодействию
общественными объединениями.
Основными задачами работы советника директора по воспитанию стали:
- вовлечение школьников в общественно полезные и творческие проекты, федеральные
программы «Движение Первых», «Орлята России»;
- поддержка ученических инициатив — это помощь в реализации идей детей, организация
школьного самоуправления;
- укрепление связей между участниками образовательного процесса: налаживание диалога
между детьми, педагогами и родителями, привлечение родителей к воспитательной работе;
- взаимодействие обучающихся образовательной организации с местным социальными
партнерами: Домом творчества, библиотеками, школой искусств, РДДМ, краеведческим
музеем и проч.
Таким образом, в школе сформирована единая воспитательная среда, где:
- ученики активно участвуют в жизни школы и общества;
- педагоги используют современные воспитательные методики;
- родители вовлечены в образовательный процесс;
-школа сотрудничает с внешними организациями;
-каждый ребёнок чувствует поддержку и имеет возможность реализовать свой потенциал.
Кроме этого, советник директора по воспитанию и связи с общественностью приняла
участие в Республиканской стажировке для специалистов в сфере воспитания "Раскрой
возможности " в рамках Федерального проекта "Навигаторы детства".
Продолжил свою работу Центр детских инициатив (ЦДИ), где проходили заседания
ученического совета, совета РДДМ «Движение Первых». Обсуждались планы, распределялись
задачи. Осуществлялась подготовка к школьным мероприятиям: репетиции к концертам,
оформление актового зала к праздникам, создание афиш и приглашений. Проходили встречи с
наставниками и гостями: интересными людьми города, представителями молодёжных
организаций.
Советник директора работает по своему плану, который органично вливается в
программу воспитания школы.
В школе внедрено трудовое воспитание как часть воспитательного процесса.
Инициатива получила всестороннюю поддержку со стороны родительского сообщества. В
рамках трудового воспитания обучающиеся участвуют в разнообразных общественно
полезных мероприятиях, среди которых:
- поддержание чистоты и порядка в школе: уборка учебных кабинетов и дворовой территории,
работа с книжным фондом;
- проведение субботников, в том числе на закреплённой городской территории;
- изготовление окопных свечей и маскировочных сетей;
- сбор гуманитарной помощи;
22
- творческая поддержка участников СВО: создание талисманов‑оберегов, написание писем и
изготовление поздравительных открыток;
- подготовка реквизита и декораций для общешкольных мероприятий.
Реализация программы трудового воспитания способствует формированию у
школьников ответственности, трудолюбия и гражданской позиции.
Традиционные школьные дела прошли успешно, это:
- Еженедельный подъём флага и исполнение Гимна РФ.
- "1 сентября - День Знаний" - торжественная линейка
- "День солидарности в борьбе с терроризмом" (акция «Капля жизни», «Свеча памяти» и др.)
- "День Учителя"
- «Посвящение в первоклассники»
- «Посвящение в пятиклассники»
- «Посвящение в десятиклассники»
- «Посвящение в Юнармию»
-"Новогодние представления и игры на свежем воздухе»
- «Декада наук»
- «Шахматный турнир»
- День защитника Отечества, «Уроки Мужества"
- "Международный женский день - 8 Марта"
- «День здоровья»
- «День космонавтики»
- «Вечер встречи выпускников»
- Дни единых действий РДДМ
- Месячники по профилактике дорожного травматизма и правонарушений
- Акции «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», «Окна Победы», «Ласточки Победы»
- "Последний звонок"-торжественные линейки
В традиционных школьных мероприятиях принимают участие все группы обучающихс
я, однако уровень их активности различается. Это во многом обусловлено эффективностью ра
боты классных руководителей: их профессиональными компетенциями в организации воспита
тельной деятельности, способностью мотивировать школьников и вовлекать в мероприятия ка
ждого ребёнка.
Для успешного выполнения задач, лежащих в основе профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних, а также воспитания у подростков необходимости в
здоровом образе жизни в школе организована комплексная система мер, включающая:
- распределение обязанностей социального педагога и педагога‑психолога;
- Совет профилактики (с участием заместителя директора по воспитательной работе, классных
руководителей, представителей родительского комитета);
- план воспитательной и профилактической работы на учебный год;
- разработаны программы «Программа законопослушного поведения 1-11 классы»,
«Подросток и закон», План мероприятий по гармонизации межэтнических отношений
профилактике экстремизма, проекты по ЗОЖ.
Совместная деятельность педагогов, обучающихся, родителей включает в себя
создание условий для совершенствования существующей системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, повышение уровня правовой
грамотности обучающихся, что способствует снижение тенденции роста противоправных
деяний.
В течение года классными руководителями, психологом, администрацией школы,
социальными педагогами проводились беседы с родителями по следующим приоритетным
направлениям: «Субкультуры», «Буллинг», «Суицидальное поведение подростка»,
«Особенности детской возрастной психологии», «Приоритет семьи в воспитании ребенка»,
«Здоровый ребенок – здоровое общество», «Ценностные ориентации современного
подростка», «Роль семьи школы, в успешной итоговой аттестации и дальнейшее обучение
подростков», «Роль семьи на этапе самоопределения старшего школьника» и др. Проведены
тематические недели: неделя здорового образа жизни, неделя психологии, неделя правильного
питания, неделя безопасности, неделя правовых знаний и др.
23
Классными руководителями и администрацией школы регулярно проводился
мониторинг посещаемости школы, занятости школьников во внеурочное время, Советы
профилактики, индивидуальные беседы, диагностики детей, склонных к правонарушениям и
нарушению дисциплины. На постоянной основе организуются встречи с ведомствами
различного типа с целью проведения профилактической работы.
В текущем году снизилось количество учеников, курящих электронные сигареты,
вейпы и проч.
В 2024–2025 учебном году проведено 19 заседаний Совета профилактики, что на 3
мероприятия больше по сравнению с 2023–2024 учебным годом (16 заседаний). При этом доля
обучающихся, рассматриваемых на заседаниях Совета профилактики, осталась на прежнем
уровне и составила 8 % от общего количества школьников.
В Учреждении обучается 1 детей. Социальный статус родителей обучающихся
представлен всеми слоями общества, неоднороден. Для четкой и слаженной работы
педагогического коллектива в школе ведется социальный паспорт.
№п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Количество детей, обучающихся в
школе
Количество детей из многодетных
семей
Количество детей из семей,
потерявших
кормильца
Количество детей-инвалидов
Количество детей, находящихся
под опекой и попечительством
Количество детей-сирот
Количество детей из неполных
семей
Количество детей из
семей родителейпенсионеров
Количество детей, состоящих на
ВШК
Количество детей, состоящих на
учете в ПДН
2021
698
2022
680
2023
698
2024
1025
2025
983
160
138
96
163
217
27
33
24
42
49
22
20
18
23
11
9
16
18
22
22
2
175
2
183
1
131
2
323
2
266
26
26
16
25
43
18
20
18
21
27
4
6
3
5
6
11.
Количество детей, состоящих
на учете в КДН
1
-
-
2
3
12.
Количество детей, у
которых родителиинвалиды
Количество детей из семей,
состоящих в разводе
5
-
7
8
14
83
78
83
99
134
15
семей
/ 23
ребенк
а
-
9
семе
й/16
дете
й
-
10
сем
ей/
16
детей
2
11
семей/
29
детей
11
семе
й/ 29
детей
6
2
70
71
73
82
133
14.
15.
Количество неблагополучных семей
16.
Количество детей, у которых оба
(один) родителя безработные
17.
Количество детей, у которых оба
Родителя имеют высшее
24
образование
18.
19.
20.
21.
Количество детей, у которых один
Родитель имеет высшее образование
Количество детей из семей
мигрантов
Социальная поддержка (питание)
Списки ГКУСЗ «Центр
социальной работы г.Кеми и
Кемского района»
Количество детей из семей матерейОдиночек, отцов-одиночек
183
183
183
243
0
0
1
0
123
124
89
68
34
28
23
41
Вызывают тревогу дети и семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации, семьи
социального риска. С данными семьями и учащимися в течение 2025 года велась
профилактическая работа: посещение на дому, контроль обучения и внешнего вида детей.
Ведется работа по индивидуальным планам с обучающимися, состоящими на
внутришкольном контроле, КДН, ПДН, работает Совет профилактики, Служба
сопровождения.
Работа по предотвращению правонарушений среди несовершеннолетних ведётся
совместно с правоохранительными органами, большая работа проводится и Советом
профилактики. Для более эффективного воздействия на некоторых обучающихся материалы
направляются в комиссию по делам несовершеннолетних.
Активное
участие
в
работе
по
профилактике
правонарушений
среди
несовершеннолетних принимают социальные педагоги Учреждения Чернышова И.Ю.,
Дмитриева Л.В.
В течение 2024-2025 учебного года кроме бесплатного питания из средств Адресной
социальной помощи для малообеспеченных слоев населения, кроме питания обучающихся 1-4
классов, осуществляется бесплатное питание детей с ограниченными возможностями здоровья
(23 человек), детей, не имеющих родителей и находящихся под опекой и попечительством (10
человек), детей, родители которых находятся в зоне СВО (14 человек). Дети-инвалиды,
имеющие заключение ребенка с ограниченными возможностями здоровья и обучающиеся на
дому, получают денежную компенсацию на обеспечение питания.
Воспитательная работа в школе организована на высоком уровне и ведётся в соответств
ии с актуальными нормативными требованиями.
План воспитательной работы ежемесячно актуализируется с учётом новых мероприяти
й, рекомендованных Министерством просвещения РФ, региональными и муниципальными ор
ганами управления образованием.
Реализация воспитательных мероприятий осуществляется на системной основе:
в рамках рабочей программы воспитания школы;
согласно календарному плану воспитательной работы;
с учётом индивидуальных планов воспитательной работы классных руководителй
В 2024
2025
учебном год
все запланированные
воспитательные
мероприятия реализованы в полном объёме. Деятельность педагогического коллектива соотве
тствует поставленным целям и задачам, что позволяет сделать вывод о высоком уровне органи
зации воспитательной работы в школе.
8. Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
техническое;
естественнонаучное;
художественное;
социально-гуманитарное;
25
туристско-краеведческое;
физкультурно-спортивное.
40%
техническая
Выбор направлений дополнительного образования осуществлён на основании опроса
естественнонаучная
обучающихся и родителей (сентябрь 2025 года).
30%
К 31 декабря 2025 года дополнительным образованием охвачено
426 детей (61 %) —
художественная
это существенно больше, чем в предыдущем учебном году.
20%
социально-гуманитарное
10%
туристско-краеведческая
0%
физкультурно-спортивная
2020-2021 2021-2022 2022-2023 2023-2024 2024-2025
Спрос на кружки в целом остался на прежнем уровне. Лидирующие направля:
- художественное;
- социально-гуманитарное.
По результатам опроса родителей (сентябрь 2025 года) большинство удовлетворны
качеством дополнительного образования в учреждении.
В текущем учебном году запущен кружок «Школьный музей „Наследие“. За год реал
изованы следующие мероприятия:
- обновление экспозиций и оформление новых стендов;
- разработка авторских материалов и систематизация картотеки;
- сканирование исторических документов и создание новых альбомов;
- проведение десятков экскурсий.
Результаты работы музея:
- посетили более 400 учеников;
- приняли участие около 30 гостей — выпускников и ветеранов педагогического труда;
- музей внесён в реестр школьных музеев РФ.
Музей стал значимой площадкой воспитательной работы.
Продолжил работу Школьный Парламент. Деятельность органа способств
вала:
- формированию активной жизненной позиции обучающихся;
- развитию навыков анализа и самоанализа, контроля и самоконтроля.
Социально-психологический климат
В детских коллективах сохраняется спокойная, дружественная атмосфера. Характерные
черты взаимоотношений учащихся:
- искренность и сопереживание;
- развитая взаимопомощь и поддержка.
Анализ данных по посещению детьми занятий дополнительного образования
показывает увеличение показателя по охвату. Опрос родителей (законных представителей)
обучающихся в сентябре 2025 года показал, что большая часть опрошенных удовлетворены
качеством дополнительного образования в Учреждении. Наблюдается рост охвата детей
дополнительным образованием. Музейная деятельность стала важным элементом
воспитательной работы школы. Школьный Парламент эффективно способствует развитию
лидерских качеств и гражданской активности учащихся. В детских объединениях
поддерживается благоприятный социально‑психологический климат.
9. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами Школы.
26
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 28 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34
недели, 9-е и 11-е классы – по окончании ГИА.
Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной
учебной неделе для 1-9-х, 11-х классов, по шестидневной учебной неделе — для 10 классов.
Занятия проводятся в одну смену.
Режим образовательной деятельности:
Клас
сы
1
Количеств
о смен
Продолжительность урока
(минут)
Ступенчатый режим:
35 минут
(сентябрь–
1
Количество
учебных
дней в
неделю
5
Количество
учебных недель в
году
33
декабрь);
40 минут (январь– май)
2–9
1
40
5
34
10-11
1
40
6
34
Начало учебных занятий – 8 ч 30 мин.
В 2025 году по индивидуальным учебным планам обучались 25 учеников, из них:
- на уровне ООО и СОО – 17 обучающихся;
- на уровне НОО – 8 обучающихся
1 обучающийся на уровне ООО и его родители выбрали для реализации ИУП очнозаочную форму обучения.
10. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Один из показателей работы Учреждения – освоение обучающимися
образовательных стандартов. В Учреждении разработана внутренняя система оценки качества
образования, включающая мониторинг обязательных результатов обучения предметам в виде
итоговых контрольных работ, административных контрольных работ, диагностических работ
в системе СтатГрад, Всероссийских проверочных работ по классам в динамике, разработан и
опубликован на сайте Учреждения график оценочных процедур.
1-4
клас
сы
Колич
ество
Уч-ся
на
начал
о года
Выб
ыло
Приб
ыло
343+1
0
16
12
Сведения об итогах успеваемости за 2024-2025 учебный год
Колич Качество знаний
Уровень обученности
ество
Коли Коли %
Количество
% Успева
учащи честв честв
неуспевающих
емость
хся на о
о
всег По По По
конец отли на 4
о
1
2п тре
года
чник и 5
пр ре м и
ов
ед дм боле
ме ета е
ту м
пре
дме
там
339+10 33
136
48%
2
0,5 99,5%
%
27
5-9
клас
сы
10-11
клас
сы
Итог
о (511
кл.)
Итог
о (111
кл)
500+1
7
15
12
493+21
30
176
40%
11
3
1
7
2%
98%
109+3
3
3
109+3
6
42
43%
5
2
1
2
4%
96%
609+2
0
18
15
602+24
36
218
40%
16
5
2
9
2,5
%
97,5%
952+3
0
34
27
941+34
69
354
43%
18
-
-
-
1,8 98,2%
%
Сравнительная диаграмма в процентах за
2022-2023, 2023-2024, 2024-2025 учебный год
400
350
300
250
на "5"
200
на "4" и "5"
150
Не успевают
100
50
0
2021-2022
на "5"
на "4" и "5"
Не успевают
2022-2023
2023-2024
2021-2022
38
230
40
2024-2025
2022-2023
40
237
21
2023-2024
74
323
23
2024-2025
69
354
18
За последние четыре учебных года наблюдается устойчивая положительная динамика
основных показателей успеваемости.
Количество отличников («5») выросло с 38 в 2021–2022 учебном году до 69 в 2024–2025
годах. Небольшое снижение по сравнению с рекордным 2023–2024 годом (74) не является
критичным и может быть связано с усложнением программ или изменением состава
параллелей.
Общее число обучающихся на «4» и «5» увеличилось с 230 до 354 человек, что
свидетельствует о росте общего качества знаний в школе.
28
Количество неуспевающих сократилось более чем вдвое: с 40 до 18 человек. Это говорит об
эффективной работе педагогического коллектива со слабоуспевающими учащимися и
улучшении системы контроля знаний.
Таким образом, школа демонстрирует стабильный прогресс в повышении качества
образования и снижении академической задолженности.
Один из главных результатов работы деятельности Учреждения – результаты
государственной итоговой аттестации. В 2025 году ГИА прошла в обычном формате в
соответствии с Порядками ГИА-9 и ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому
языку и математике, а также по двум предметам на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали
ЕГЭ по двум обязательным предметам – русскому языку и математике – и при желании по
предметам по выбору.
Основное общее образование
В 2024-2025 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА
было получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло 12.02.2025 в МБОУ
СОШ №1 в очном формате. В итоговом собеседовании приняли участие 109 обучающихся
(100%), все участники получили «зачет».
К государственной итоговой аттестации на уровне основного общего образования было
допущено все 109 выпускников. Из 109 человек 8 человек имели статус ребенка с ОВЗ,
сдавали ГИА в форме ГВЭ, таким образом, экзамены в форме ОГЭ сдавали 101 детей.
МАТЕМАТИКА
Качество 41 %, успеваемость 82,9 %, облученность 48,4%.
Математика
60
50
40
30
20
10
0
"5"
"4"
2022-2023
"5"
"4"
"3"
"2"
Средний балл
2022-2023
3
22
25
5
3,4
"3"
2023-2024
"2"
Средний балл
2024-2025
2023-2024
13
56
35
3
3,75
2024-2025
6
37
44
8
3,3
Из диаграмм и таблиц видно, что результаты математики значительно ухудшились,
качество, успеваемость и облученность стали ниже, 8 обучающихся с пересдачей в сентябре не
справились и по заявлению родителей были оставлен на повторное обучение в 9 классе в 20242025 учебном году.
2. РУССКИЙ ЯЗЫК
29
Качество 36,2%, успеваемость 92,4%, обученность 48,8%.
70
60
50
40
2022-2023
30
2023-2024
2025-2026
20
10
0
"5"
"4"
"5"
"4"
"3"
"2"
Средний балл
"3"
2022-2023
15
34
7
1
4,11
"2"
Средний
балл
2023-2024
28
40
37
2
3,89
2025-2026
8
30
59
8
3,34
По приведенным данным видно, что результаты ОГЭ по русскому языку
значительно снизелось в сравнении с 2023-2024 учебным годом.
качество
обученно
сть
2021
24,6
42
математика
2022
2023
2024
41,38
41,1
65,1
49,31 49,24
58,4
2025
41,0
48,4
2021
73
67
русский язык
2022
2023
2024
73,21 85,96
64,1
68,71 98,25
63,6
2025
36,2
48,8
Анализируя результаты экзаменов, можно сделать вывод, что качество и обученность в
2024-2025 по основным предметам стали значительно ниже.
30
3. Другие предметы.
английский язык
история
физика
биология
литература
информатика
химия
география
обществознание
2021
2022
2
1
5
2
24
1
3
24
3
7
3
8
2
23
3
9
40
сдавали
2023
2024
7
5
6
10
2
32
6
9
40
6
2
7
21
3
59
9
46
34
2025
2021
9
6
9
20
54
2
46
44
3,5
3
3,2
3,5
3,5
3
3,7
3,1
средняя оценка
2022 2023 2024
2025
3,67
4
3,67
3,63
4,5
3,83
5
3,22
3,48
4,29
3,8
4
3,8
4,5
3,63
3,83
3,5
3,42
4,00
4,5
3,57
3,81
3,33
3,59
4,67
3,83
3,5
4,33
3,67
4
3,8
3,07
3,5
3,43
3,25
Из 109 допущенных: получили аттестаты 99, в том числе 2 с отличием. 10 детей
оставлены на повторное обучение, 2 человека сдали все экзамены на «5».
Среднее общее образование
В 2024-2025 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к
ГИА было получение «зачета» за итоговое сочинение. Выпускники 2024-2025 года писали
итоговое сочинение 3 декабря 2024 года. В итоговом сочинении приняли участие 53
обучающихся (100%), по результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
На уровне среднего общего образования государственную итоговую аттестацию
проходили 60 обучающихся, все обучающиеся одиннадцатого класса были допущены.
Результаты единого государственного экзамена:
Предмет
Сдавали
экзамен
Русский язык
Математика
проф.
Математика
(базовая)
История
Обществознание
Биология
Литература
Англ. язык
Информатика и
ИКТ
Химия
Физика
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Сред
ний
бал
л
57,3
60,8
Максим
альный
балл
53
17
Неудовлет
ворительн
ый
результат
1
1
91
82
98%
94%
52
1
4,05
5
98%
9
17
5
1
6
12
1
5
0
0
0
3
52,22
52,9
49,6
63
67,3
46,08
78
79
68
63
80
90
89%
71%
100%
100%
100%
75%
4
5
0
0
50,5
51
69
80
100%
100%
%
успеваем
ости
Вывод: из полученных результатов видно, что максимальный и средний баллы
стали ниже,увеличелось количество выпускников с неудовлетворительными результатами.
Результаты сдачи детьми ЕГЭ можно признать удовлетворительными. Было
допущено 53 выпускника. Получили аттестат 52 выпускника, 2 с отличием первой степени, 1
выпускник не получил аттестат.
При проведении государственной итоговой аттестации огромное значение имеет
психологический настрой обучающихся. Необходимо разработать систему занятий для
31
психологической коррекции поведения выпускников, в ходе которых обыгрывать ситуации,
которые могут быть во время ГИА, учить выпускников настроить себя на положительное
отношение к ГИА. Замечанием во время проведения ГИА было следующее: выпускники не
используют весь резерв времени на экзамене, часто находясь в аудитории меньше половины
времени, что, конечно, сказывается на результате.
В МБОУ СОШ № 1 разработана система подготовки учащихся к ГИА:
еженедельные консультации по предметам, родительские собрания по ознакомлению с
Порядком проведения ГИА, тематические классные часы, оформление стендов, выполнение
диагностических работ, опубликованных на сайте СтатГрад. На сайте СтатГрад публикуются
самые свежие версии экзаменационных работ, за 10 лет сотрудничества с МИОО к проекту
присоединились педагоги естественнонаучных предметов: биологии, химии.
Выводы о результатах ГИА-9 и ГИА-11
1.
Результаты ГИА 11-х и 9-х классов можно признать удовлетворительными. В
9-х классах не справились с экзаменационной работой по математике 10 человек, по
русскому языку 8 человека, аттестат об основном общем образовании получили 99 человека
из 109 допущенных, в 11-х классах аттестаты о среднем общем образовании получили 52
человека из 53 допущенных.
2.
По ГИА-9 средний балл выше 4 по английскому языку.
3.
По ЕГЭ, в среднем, по всем предметам вырос средний балл по английскому
языку.
4.
Среди выпускников 9-х классов аттестат с отличием получил 2 человек.
5.
Среди выпускников 11-х классов 2 человека получили аттестат с отличием
первой степени.
Всероссийские проверочные работы
В 2024-2025 году всероссийские проверочные работы, как один из ключевых
моментов оценки качества образования, прошли в стандартном режиме весной 2025
года.
В 2024-2025 учебном году проводились ВПР проводились:
• 4 класс - 3 работы;
• 5 класс – 4 работы;
• 6 класс – 6 работ;
• 7 класс – 7 работы;
• 8 класс – 8 работ;
• 11 класс – 11 работ.
1. Результаты 4 класса
Русский язык
Группы
Кол-во
Кол-во ОО
2
3
4
5
участников
участников
Все
35738
1648099
5,21 33,79 43,69
17,31
Карелия
169
6057
5,22
35,5 43,85
15,44
Кемь
5
147
8,84
55,1 30,61
5,44
школа
93
93 10,75 53,76 32,26
3,23
Математика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Кол-во ОО
35734
171
5
95
Кол-во
2
3
4
5
участников
1648464
2,07
21,9 48,08
27,96
6064
1,58 19,13 49,52
29,77
150
1,33 17,33 52,67
28,67
95
1,05 18,95 49,47
30,53
32
Окружающий мир
Группы
Кол-во
Кол-во ОО
2
3
4
5
участников
участников
Все
32901
1052795
0,94 18,26 55,08
25,72
Карелия
155
4053
0,3 13,15 60,92
25,64
Кемь
3
88
0
12,5 67,05
20,45
школа
62
62
0
12,9
62,9
24,19
2. Результаты 5 класса
Русский язык
Группы
Кол-во
Кол-во ОО
2
3
4
5
участников
участников
Все
34995
1553813
12,2 38,97 33,44
15,4
Карелия
167
5761 17,23
39,5 28,64 14,63
Кемь
5
118 14,41 42,37 31,36 11,86
школа
64
64 18,75 42,19 31,25
7,81
Математика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Биология
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
История
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Кол-во ОО
35001
170
5
67
Кол-во ОО
33684
162
4
47
Кол-во ОО
32446
156
5
41
Кол-во
2
3
4
5
участников
1555201
7,56 37,95 38,21
16,28
5693
9,53 37,94 36,43
16,1
116 12,07 55,17 22,41
10,34
67 17,91 55,22
20,9
5,97
Кол-во
2
3
4
5
участников
1130707
2,87 37,27 47,93 11,92
4525
3,01 46,76 43,49
6,74
95
3,16 43,16 49,47
4,21
47
0 42,55 53,19
4,26
Кол-во
2
3
4
5
участников
997676
5 33,92 42,02
19,06
3943
6,75 36,75 40,48
16,03
94
4,26
38,3 43,62
13,83
41
0 31,71 48,78
19,51
3. Результаты 6 класса
Русский язык
Группы
Кол-во
Кол-во ОО
2
3
4
5
участников
участников
Все
35144
1555352
9,5 37,08 35,55
17,87
Карелия
169
6071 12,57 33,19 34,41
19,83
Кемь
5
133
6,77 32,33 35,34
25,56
школа
80
80
6,25 31,25 28,75
33,75
Математика
33
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Биология
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
История
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
География
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Кол-во ОО
35133
170
5
78
Кол-во ОО
26470
117
4
41
Кол-во ОО
24603
114
5
18
Кол-во ОО
26646
133
3
40
Кол-во
2
3
4
5
участников
1544762
8,91
46,8
34,7
6015 14,87 48,96 28,46
122 21,31 40,16 31,97
78 29,49 39,74 23,08
9,59
7,7
6,56
7,69
Кол-во
2
3
4
5
участников
759070
3,76 41,69 44,89
2971
6,06 52,74
37,6
76
2,63 57,89 38,16
41
4,88
56,1 39,02
9,66
3,6
1,32
0
Кол-во
2
3
4
5
участников
507879
5,15
36,9 44,35
13,6
1993
9,68 39,54 40,39
10,39
56
7,14 28,57 53,57
10,71
18 11,11 44,44 44,44
0
Кол-во
2
3
4
5
участников
760095
2,91 39,32 47,14
10,63
2982
2,92 47,28 43,53
6,27
56
1,79
37,5 57,14
3,57
40
2,5
42,5
52,5
2,5
Английский язык
Группы
Кол-во
Кол-во ОО
2
3
4
5
участников
участников
Все
11619
271457
9,69
37,4 38,73
14,18
Карелия
53
1044
18,3 39,46 32,57
9,67
Кемь
1
23
8,7 39,13 34,78
17,39
школа
23
23
8,7 39,13 34,78
17,39
Обществознание
Группы
Кол-во
Кол-во ОО
2
3
4
5
участников
участников
Все
24640
510115
8,66 40,45
37
13,89
Карелия
120
2098 13,65 46,37 31,86
8,12
Кемь
2
25
12
60
28
0
школа
15
15 13,33
60 26,67
0
Литература
Группы
Кол-во ОО
Кол-во
2
3
4
5
34
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
10321
40
1
20
участников
233955
780
20
20
9,74
16,28
10
10
32,27
35,13
50
50
35,97
32,05
35
35
22,02
16,54
5
5
4. Результаты 7 класса
Русский язык
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Математика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Физика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Биология
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
История
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
География
Группы
участников
Кол-во ОО
35218
170
5
66
Кол-во ОО
35028
168
5
59
Кол-во ОО
21574
105
2
20
Кол-во ОО
17909
79
2
20
Кол-во ОО
24719
128
5
18
Кол-во ОО
Кол-во
2
3
4
5
участников
1456282 11,15 39,04 33,11
16,69
5696 15,94 35,53 29,87
18,65
118 15,25 40,68 27,12
16,95
66 13,64 37,88
30,3
18,18
Кол-во
2
3
4
5
участников
1414206
8,03 49,13 34,08
5509
13,1 49,22 29,68
112 11,61 56,25 25,89
59 10,17 62,71 20,34
8,76
7,99
6,25
6,78
Кол-во
2
3
4
5
участников
449244
6,05 51,68
35,2
1797 13,02 57,65 26,15
26 15,38 61,54 19,23
20
20
50
25
7,07
3,17
3,85
5
Кол-во
2
3
4
5
участников
358856
3,6 38,43 44,19
13,77
1421
4,08 48,77 40,11
7,04
42
7,14 33,33 52,38
7,14
20
10
35
50
5
Кол-во
2
3
4
5
участников
483872
5,11 40,01 40,43
14,45
2062
8,49 47,72 34,34
9,46
62
6,45 43,55 40,32
9,68
18
0 55,56 38,89
5,56
Кол-во
участников
2
3
4
5
35
Все
Карелия
Кемь
школа
21484
100
3
26
405541
1594
40
26
3,95
6,46
7,5
3,85
43,27
48,75
55
61,54
42,62
36,32
27,5
30,77
10,16
8,47
10
3,85
Английский язык
Группы
Кол-во
Кол-во ОО
2
3
4
5
участников
участников
Все
11158
248052
9,97 38,77 37,65
13,61
Карелия
49
951 19,66 41,22 32,28
6,83
Кемь
1
20
40
30
25
5
школа
20
20
40
30
25
5
Обществознание
Группы
Кол-во
Кол-во ОО
2
3
4
5
участников
участников
Все
24788
485838
9,71 44,42 34,59
11,29
Карелия
104
1879 16,59 51,83 27,37
4,2
Кемь
2
33 27,27 63,64
6,06
3,03
школа
23
23 26,09 69,57
4,35
0
5. Результаты 8 класса
Русский язык
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Математика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Физика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Химия
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Кол-во ОО
34824
175
5
93
Кол-во ОО
34630
174
5
98
Кол-во ОО
17473
78
1
18
Кол-во ОО
17415
93
3
19
Кол-во
2
3
4
5
участников
1394816 13,45 43,04
31
12,51
5577
21,9 39,45 26,68
11,97
125
20,8
39,2
32
8
93 22,58 35,48 33,33
8,6
Кол-во
2
3
4
5
участников
1361550
6,99 49,48
35,5
5353 12,21 51,35 31,28
131 11,45 48,09 35,88
98 11,22 46,94 37,76
8,03
5,16
4,58
4,08
Кол-во
2
3
4
5
участников
339755
5,88 51,45 35,29
1390 11,87 58,71 25,61
18 22,22 61,11 16,67
18 22,22 61,11 16,67
7,37
3,81
0
0
Кол-во
2
3
4
5
участников
326762
5,35 40,62
38,9
15,13
1433
7,68 41,03 39,29
12
39
7,69 46,15 38,46
7,69
19 10,53 42,11 36,84
10,53
36
Информатика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Биология
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
История
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
География
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Кол-во ОО
6609
30
2
16
Кол-во ОО
13452
53
1
15
Кол-во ОО
24441
111
2
33
Кол-во ОО
17566
79
2
22
Кол-во
2
3
4
5
участников
129326
5,49 40,21
39,7
14,6
487 10,68 41,27 31,83
16,22
17 17,65 70,59
5,88
5,88
16 18,75
75
6,25
0
Кол-во
2
3
4
5
участников
250195
2,55 36,05 46,49
14,91
831
3,61 48,01 43,44
4,93
15
0 26,67 66,67
6,67
15
0 26,67 66,67
6,67
Кол-во
2
3
4
5
участников
467735
3,52 37,67 44,24
14,56
1888
5,72 44,97 40,31
9
36
8,33
50 27,78
13,89
33
9,09 51,52 27,27
12,12
Кол-во
2
3
4
5
участников
324126
3,33 40,53 48,22
1380
3,61 46,31 47,05
34
8,82
50 41,18
22
9,09 40,91
50
7,91
3,02
0
0
Английский язык
Группы
Кол-во
Кол-во ОО
2
3
4
5
участников
участников
Все
10934
234357 10,52 39,07 38,04
12,38
Карелия
50
843 19,34 42,35 30,25
8,07
Кемь
1
14 28,57 42,86 21,43
7,14
школа
14
14 28,57 42,86 21,43
7,14
Обществознание
Группы
Кол-во
Кол-во ОО
2
3
4
5
участников
участников
Все
24441
467122
10,9 44,28 35,15
Карелия
121
2022
16,9 50,55
28
Кемь
4
48 10,42 72,92 16,67
школа
22
22
9,09 81,82
9,09
Литература
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Кол-во ОО
9560
41
1
21
9,67
4,55
0
0
Кол-во
2
3
4
5
участников
200973
9,89 36,13 33,68
20,3
742 14,56 36,93 30,46
18,06
21
9,52
38,1 47,62
4,76
21
9,52
38,1 47,62
4,76
37
6. Результаты 10 класса
Русский язык
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Математика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Физика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
История
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
География
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Кол-во ОО
26759
121
3
31
Кол-во ОО
26751
120
3
34
Кол-во ОО
11921
39
1
17
Кол-во ОО
10023
51
2
15
Кол-во ОО
11948
51
2
17
Кол-во
2
3
4
5
участников
565092
6,63 29,74 42,63
21
2432
8,76 32,32 41,74
17,19
56 26,79 33,93 28,57
10,71
31 29,03 25,81 29,03
16,13
Кол-во
2
3
4
5
участников
561724
5,67
44,2 41,41
2389 11,35 53,81 31,53
58 17,24
56,9 25,86
34 23,53 58,82 17,65
8,71
3,3
0
0
Кол-во
2
3
4
5
участников
179934
2,85 28,45 44,09
24,61
591
3,72 31,47 45,35
19,46
17 23,53 35,29 29,41
11,76
17 23,53 35,29 29,41
11,76
Кол-во
2
3
4
5
участников
149165
2,34 22,88 47,61
27,16
723
6,22 32,23 45,37
16,18
26 19,23 61,54 19,23
0
15
0 66,67 33,33
0
Кол-во
2
3
4
5
участников
183682
1,35 21,88 52,36
24,41
777
3,22 32,82 50,06
13,9
29 17,24 44,83 31,03
6,9
17
5,88 47,06 35,29
11,76
Обществознание
Группы
Кол-во
Кол-во ОО
2
3
4
5
участников
участников
Все
9227
140695
5,7 27,53
46,8
19,96
Карелия
33
525 10,29 38,48 42,48
8,76
Кемь
1
16
25
62,5
12,5
0
школа
16
16
25
62,5
12,5
0
Результаты всероссийских проверочных работ нельзя оценить как однозначные.
Необходима четкая проработка управленческих решений, обсуждение и анализ
результатов ВПР на школьных методических объединениях учителей-предметников.
Проведенные всероссийские проверочные работы показали, что больше половины
38
детей подтвердили свои оценки по основным предметам за третью четверть, однако следует
отметить высокий процент понижения отметки по ВПР относительно четвертной по математике
в 5, 6, 7 и 10 классах.
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
- отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
- недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая навыки
внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки правильности полученного
ответа и его проверки.
Активность и результативность участия в олимпиадах
В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников,
приказом по школе был проведен первый этап ВОШ. Олимпиада прошла организованно, в
соответствии с нормативными документами.
В школьном этапе Всероссийской олимпиады приняли участие 750 учащихся младшей,
основной и старшей школы, 76 стали победителями и 196 – призёрами. Многие ребята
участвовали в нескольких олимпиадах и стали победителями или призёрами сразу нескольких
олимпиад.
№
п.п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Школьный этап
Предмет
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика
(ИКТ)
Искусство
(мировая
художественная
культура)
История
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
Право
Русский язык
Технология
Физика
Физическая
культура
Французский
язык
Химия
Экология
Экономика
Всего
Кол-во
участников
67
0
38
54
Кол-во победителей
Кол-во призеров
3
0
7
4
10
0
17
9
41
4
6
0
0
0
76
62
84+26 (4 кл)
0
38
3
84+24 (4 кл)
36
32
7
6
3+0
0
5
1
8+1
7
3
6
25
2+0
0
15
0
19+13
17
5
69
13
47
0
0
0
15
0
1
700+50 (4 кл)=750
4
0
0
75+1
5
0
0
183+13
Анализируя итоги школьной олимпиады, приходится отмечать, что работа с
одарёнными детьми проводится не в системе, что учебная мотивация для серьёзного участия в
олимпиаде остаётся невысокой, к сожалению, не все учителя используют разные методы и
технологии для подготовки одарённых детей для участия в олимпиадах различного уровня.
Часто к муниципальному этапу всероссийской олимпиады школьников, обучающиеся
готовятся самостоятельно, без помощи педагогов.
39
Победители и призёры муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
2024-2025 уч. год
№
ФИ ученика
1 Сападо Артем
Андрейчик
2
Анатолий
3 Мкртычев Никита
4 Янушкене Кира
5 Ананьева Алина
6 Дергунов Матвей
7 Малков Александр
8 Ларионова Полина
9 Волков Ярослав
10 Казак Полина
11 Волохова Дарья
12 Лаврентьева Арина
13 Носкова Елизавета
14 Волохова Дарья
15 Векшин Владислав
16 Григорьева Валерия
17 Меркулова Ника
18 Савинова Татьяна
19 Марина Полина
20 Базарова Диана
21 Балан Анастасия
22 Ерёмина Валерия
23 Маковеева Дарья
24 Никонорова Софья
25 Никитин Максим
26 Савинов Павел
27 Ишутин Егор
28 Царёв Денис
29 Конаков Кирилл
30 Мосорин Данил
31 Чернявский Илья
32 Вагин Ярослав
33 Петраков Егор
34 Пахомов Кирилл
35 Ванжин Глеб
36 Потапенко Сергей
37 Васильев Максим
38 Панюшкин Михаил
39 Калинин Савва
40 Толстов Вячеслав
41 Бочкарев Павел
42 Дорофей Анна
43 Русецкая Мария
44 Измайлович Регина
45 Ишутин Егор
46 Девяткина Дарья
47 Шубин Виталий
48 Фомин Сергей
Класс
8-Б
Предмет
история
Статус
победитель
Учитель
Алексахина Е.Л.
9-В
литература
победитель
Григорьева Н.В.
10-Б
11-А
11-Б
9-Д
11-Б
11-А
8-А
8-Г
9-В
9-А
10-А
9-В
10-А
11-А
10-А
11-Б
8-Д
9-Г
11-Б
11-Б
11-А
10-А
11-А
9-Д
8-Б
7-Б
7-В
7-Б
7-Б
8-Д
8-Д
9-Б
9-В
9-В
9-Д
10-Б
10-Б
11-Б
11-Б
8-В
7-В
7-Б
8-Б
8-Г
8-Б
9-Б
биология
победитель
победитель
победитель
победитель
призер
призер
призер
победитель
призер
победитель
победитель
призёр
призёр
призёр
победитель
победитель
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
победитель
победитель
победитель
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
победитель
победитель
победитель
победитель
призёр
призёр
призёр
Цихотская В.В.
Кейзерова И.В.
Богданов Е.В.
Назарикова О.П.
Кейзерова И.В.
Кейзерова И.В.
Орлова Е.В.
Ярынчак Н.А.
Ярынчак Н.А.
Пропер Н.Ю.
Богданов Е.В.
Шевцова Н.А.
Богданов Е.В.
Пропер Н.Ю.
Губар В.В.
Губар В.В.
Савинова Е.Л.
Савинова Е.Л.
Губар В.В.
Губар В.В.
Губар В.В.
Губар В.В.
Губар В.В.
Савинова Е.Л.
Субботина Е.В.
Богданова И.И.
Савинова Е.Л.
Богданова И.И.
Богданова И.И.
Савинова Е.Л.
Савинова Е.Л.
Губар В.В.
Богданова И.И.
Богданова И.И.
Савинова Е.Л.
Губар В.В.
Губар В.В.
Губар В.В.
Губар В.В.
Лащенкова И.М.
Харько Ю.В.
Гончарова М.С.
Кузнецова С.А.
Гончарова М.С.
Лазаренко Е.Н.
Лазаренко Е.Н.
английский
язык
ОБЗР
обществознание
физическая
культура
химия
русский язык
труд
(технология)
40
Победители и призёры регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников:
№ ФИ ученика
1 Фомин Сергей
2
Савинова Татьяна
класс
9-Б
11-Б
предмет
Труд
(технология)
физкультура
результат
призёр
ФИО учителя
Лазаренко Е.Н.
призёт
Губар В.В.
Таким образом, обучающиеся охотно принимают участие в школьном этапе
олимпиады. Олимпиада является, поистине, массовой. Призерами и победителями
Регионального этапа всероссийской олимпиады школьников стали 6 обучающихся школы.
41
11. Оценка востребованности выпускников
Основная школа
Прод
олжи
ли
обуч
ение
в 10
класс
е
Пер
ешл
ив
10й
кла
сс
дру
гой
ОО
Год
выпус
ка
Всего
2022
58
42
1
2023
55
41
2024
102
2025
113
Средняя школа
Пост
упи
ли в
СПО
Пош
ли на
сроч
ную
служ
бу
по
приз
ыву
Всег
о
Поступ
и ли
в ВУЗ
Пост
упи
ли в
СПО
Устр
оилис
ь
на
работ
у
15
39
16
21
0
2
0
14
39
13
21
5
0
59
0
43
63
28
31
2
2
60
1
42
60
29
28
2
1
Из таблицы видно, что количество выпускников 9 класса, которые продолжили
обучение в школе, остается стабильным. Количество выпускников, поступающих в ВУЗ,
незначительно увеличилось.
11. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в Учреждении работают 70 педагогов, из них 2 –
внешних совместителя. 60 педагогов имеют высшее образование, 10 педагогическое среднее
специальное. В учреждении работают 24 педагогов с высшей категорией, 12 – с первой.
В целях повышения качества образовательной деятельности в учреждении
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение
оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного
состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями
действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены на:
сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение Учреждения, являющееся одним из условий,которое
определяет качество подготовки обучающихся, необходимо заметить следующее:
- образовательная деятельность в Учреждении обеспечен квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
в Учреждении создана устойчивая целевая кадровая система, в которой
осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
кадровый потенциал Учреждения динамично развивается на основе
целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
В 2024-2025 учебном году прошли аттестацию на 1-ю квалификационную категорию
следующие педагоги:
1. Крутилова Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы;
2. Лобачева Наталья Евгеньевна, учитель английского языка.
Высшую квалификационную категорию получили следующие педагоги:
1. Васильева Раиса Александровна, учитель географии;
2. Савинова Елена Леонидовна, учитель физической культуры;
42
Григорьева Наталья Витальевна, учитель русского языка и литературы;
Зайцева Наталья Викторовна, учитель начальных классов;
Гончарова Мария Сергеевна, учитель труда (технологии);
Давлюдова Людмила Михайловна, учитель математики;
Симутина Людмила Васильевна, учитель русского языка и литературы.
Следует отметить, что часть коллектива не имеет высоких показателей работы с
учащимися, не заботится о росте своего профессионализма. Однако в целом, анализ
возрастных, образовательных и качественных характеристик показал, что педагогический
коллектив
является стабильным, сплоченным, квалифицированным, способным активно
реализовывать задачи образования и воспитания и инновационные процессы. Большинство
педагогов школы отличает высокий уровень профессионализма, творческий рост, преданность
педагогическому труду.
Также в этом учебном году была проведена работа аттестационной комиссии на
определение соответствия занимаемой должности. Аттестацию на соответствие занимаемой
должности успешно прошли следующие педагоги:
1. Богданова Ирина Ивановна, учитель физической культуры;
2. Бородулина Анна Васильевна, учитель русского языка и литературы;
3. Дмитриева Ольга Владимировна, учитель начальных классов;
4. Колесникова Татьяна Викторовна, учитель биологии;
5. Кузнецова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы;
6. Кутчева Екатерина Валериевна, учитель начальных классов.
Одним из видов профессионального роста являются различные формы
мероприятий в рамках предметных недель, такие как урок-игра, квиз, онлайн-олимпиада,
фотоакция, кинозал, мини-конференция, экскурс, шоу-парад, литературное кафе, мастеркласс и др. Задействованы были все классы школы.
№
Мероприятие
Класс
Ответственные
Фотозоны
1-11
Учителя
1
английского языка
Фото акция «#WayToLearnEnglish»
2-11
Учителя
2
английского языка
Участие в онлайн-олимпиадах по
2-11
Учителя
3 английскому языку
английского языка
Конкурс рассказов «Литературная фантазия»
8-11
Учителя
4
английского языка
Учебные мини-проекты
5-е
Учителя
5 «В мире животных»
английского языка
Funny English. Crosswordland
8-е
Учителя
6
английского языка
Школьный конкурс статей в школьную газеты
7-е
Учителя
7 «The Greatest News»
английского языка
Подготовка ко Дню Роберта Бёрнса (чтение
2-11
Учителя
стихов поэта на английском и русском
английского языка
8 языке)
Чтение стихов Роберта Бёрнса ко дню
2-11
Учителя
английского языка
9 рождения поэта 9 (по громкой связи)
10 Открытый урок по теме «Мир игрушек»
3-А
Лобачева Н.Е.
11 Funny English. Crosswordland
8-Г
Назарикова О.П.
12 Funny English. Crosswordland
8-Б
Лобачева Н.Е.
13 Школьный конкурс статей в школьную газету
7-В
Абрамова Е.В.
14 Школьный конкурс статей в школьную газету
7-А
Абрамова Е.В.
15 Праздник английского алфавита
2-В
Лобачева Н.Е.
Учебные мини-проекты по теме «Дом,
4-Д
Абрамова Е.В.
16 квартира, комната»
17 Открытый урок по теме «Мир игрушек»
3-Б
Баринова З.М.
18 Урок-игра «Биатлон» (подготовка к ЕГЭ)
10-А
Кейзерова И.В.
3.
4.
5.
6.
7.
43
19 Funny English. Crosswordland
20 Funny English. Crosswordland
Учебные мини-проекты
21 «В мире животных»
Урок-игра «From attic to pantry»
22
23 Праздник английского алфавита
Урок-игра «From attic to pantry»
24
25 Праздник английского алфавита
Урок-игра «From attic to pantry»
26
Учебные мини-проекты по теме «Дом,
27 квартира, комната»
28 Английские и немецкие газеты
29 Funny English. Crosswordland
30 Funny English. Crosswordland
31 Праздник английского алфавита
Учебные мини-проекты
32 «В мире животных»
Внеклассное мероприятие.
Страноведческая игра
«English Express»
33
34 Школьный конкурс статей в школьную газету
Учебные мини-проекты
35 «В мире животных»
36 Английские и немецкие газеты
37 Игры на переменах
38 Урок- игра «В мире биологии»
39 Урок- игра «В мире биологии»
40 Урок- игра «В мире биологии»
41 Открытый урок «Подземные воды»
42 Открытый урок «Подземные воды»
43 Открытый урок «Подземные воды»
44 Разгадываем кроссворды и ребусы
45 Урок -игра «Изучаем человека»
46 Урок -игра «Изучаем человека»
47 Урок -игра «Изучаем человека»
48 Просмотр экологического фильма
49 Урок-викторина
50 Урок-викторина
51 Урок «Растительные ткани, их функции»
52 Урок «Растительные ткани, их функции»
53 Экскурсия на метеостанцию
54 Открытый урок «Металлургические базы»
55 Урок «Своя игра»
56 Урок-игра «В мире анатомии»
Открытый урок «Физические и химические
57 явления. Химические реакции
58 Открытый урок «Физические и химические
4-Г
Назарикова О.П.
Абрамова Е.В.
Абрамова Е.В.
Баринова З.М.
Лобачева Е.Я.
Лобачева Н.Е.
Баринова З.М.
Лобачева Е.Я.
Лобачева Н.Е.
Баринова З.М.
Лобачева Е.Я.
Лобачева Н.Е.
Баринова З.М.
Назарикова О.П.
10-А
8-В
8-А
2-Б
5-В
Лобачева Е.Я.
Лобачева Е.Я.
Лобачева Е.Я.
Лобачева Е.Я.
Назарикова О.П.
6-е классы
7А
7Б
6А
6Б
7В
9Д
9Д
8Г
8В
Лобачева Н.Е.
Назарикова О.П.
Баринова З.М.
Орлова Е.В.
Кейзерова И.В.
9-Б класс
Назарикова О.П.
Лобачева Н.Е.
Лобачева Е.Я.
Лобачева Е.Я.
Никитина Е. А.
Цихотская В.В.
Цихотская В.В.
Цихотская В.В.
Лащенкова И.М.
Лащенкова И.М.
Лащенкова И.М.
Никитина Е. А.
Цихотская В.В.
Цихотская В.В.
Цихотская В.В.
Никитина Е. А.
Цихотская В. В.
Цихотская В. В.
Богданова Л.С.
Богданова Л.С.
Никитина Е. А.
Никитина Е. А.
Колесникова Т.В
Колесникова Т.В
Богданова Л.С.
8А
Богданова Л.С.
11-А
8-Д
8-Г
5-Б
4-Б
2-А
4-А
2-Г
4-В
7-В
5-А
11-А
9Б
9В
9А
6А
6В
6А
8Б
8В
8А
44
явления. Химические реакции
Открытый урок «Физические и химические
59 явления. Химические реакции
Выступления ребят в классах на классных
8Б
Богданова Л.С.
часах:
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
«О вреде курения» Балан Анастасия,
Савина Татьяна
«Ранние половые связи» Останкова
Екатерина, Павлова Варвара
«Изучаем закон Менделя» Останкова
Екатерина
«Гигиена тела» Ларионова Полина,
Белоусова Виктория
Экологический урок «Подушка безопасности
для климата для 8-11 классов
проводят учащиеся 11Б класса (социальноэкономический профиль)
Экскурсии для обучающихся 3-4 классов по
лабораториям центра «Точка роста»
Мнемотехника
9-е классы
Игра «Загадки истории»
8 -А, Б, В
Игра "Живая очередь"
9-В
Использование ЦОР в преподавании
9-А
обществознания при подготовке к ОГЭ (урокпрактикум)
«Экономика НЭПа (концессии, финансовая
10-Б
реформа, Госплан)» Обсуждение итогов
НЭПа.
Викторина «Прогулки по Кеми»
8-Д
Викторина «Прогулки по Кеми»
8-Г
Игра «Черный ящик»
7-е классы
Игра «Черный ящик»
11-А
Открытый урок «В афинском театре»
5-А
Игра в формате «Своя игра» по теме
7-В
«Смутное время»
Командная игра «Дорогой памяти»,
команды 5-6-х
посвященная 80-летию Победы в Великой
классов по 6
Отечественной войне 1941-1945 гг.
человек от класса
Конкурс «А.С.ПУШКИН КАК
10-А,
ОБЩЕСТВОВЕД»
10-Б
(На основе романа в стихах «Евгений
Онегин»)
Игра «Черный ящик»
6-А класс
Открытый урок «В афинском театре»
5-Б
Открытый урок «В афинском театре»
5-В
Игра «Черный ящик»
5-А, Б, В
«Образование СССР. Национальная
10- А (гум 2)
политика» (работа с документами, картами и
иллюстрациями)
Игра "Живая очередь"
9-В
Игра "Живая очередь"
9-Б
Игра «Черный ящик»
6-В
Квиз "Люблю и торжественно славлю
7-8 классы
Имя твое, город Кемь", посвященный 240команды по 5
Шевцова Н.А.
Алексахина Е.Л.
Шевцова Н.А.
Пропер Н.Ю.
Шевцова Н.А.
Гончарова А.В.
Гончарова А.В.
Шевцова Н.А.
Пропер Н.Ю.
Алексахина Е.Л.
Орлова Н.О.
Алексахина Е.Л.
Богданов Е.В.
Пропер Н.Ю.
Алексахина Е.Л.
Алексахина Е.Л.
Алексахина Е.Л.
Шевцова Н.А.
Шевцова Н.А.
Шевцова Н.А.
Пропер Н.Ю.
Шевцова Н.А.
45
85
86
87
88
89
летию присвоения Кемскому острогу статуса
уездного города
Игра "Живая очередь"
Игра "Живая очередь"
Игра «Черный ящик»
Урок- реконструкция "Оружие Древней и
средневековой Руси"
Международный конкурс «Золотое руно2025»
Игра «Битва эрудитов»
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
Научно-практическая конференция «Сказки и
сказания как культурная традиция народа»
Урок-практикум по программированию
«Кодвариус»
Просмотр фильма «История развития
электричества», кроссворд «Электричество»
«Интересные факты в цифрах»
«Действия с обыкновенными дробями» урок
по сказкам А. С. Пушкина
«Интересные факты в цифрах»
«Интересные факты в цифрах»
Просмотр фильма «История развития
электричества», игра «Энергоквиз»
Урок-практикум «Спаси Робота»
Игра «Знатоки математики»
Урок-практикум «Спаси Робота»
«Интернет без бед»
Логический квест
Квест «Физика и автомобиль»
Квест «Физика и автомобиль»
Устный журнал «Поговорим о статистике»
«Арифметическая кунсткамера»
Квест «Физика и автомобиль»
Математический квиз
«Арифметическая кунсткамера»
«Арифметическая кунсткамера»
Устный журнал «Поговорим о статистике»
Мини-проект «Мой бизнес-план»
Урок-игра «Наборщики текста»
Просмотр фильма «История развития
электричества», игра «Энергоквиз»
«Своя игра»
Урок-игра «Наборщики текста»
«Своя игра»
Урок-игра "Счастливый случай" по физике
Урок-игра "Счастливый случай" по физике
«Своя игра»
Квест по информатике
122
123 «Своя игра»
124 Урок-игра «Наборщики текста»
125 Математический КВИЗ (игра для 6-х классов)
человек от класса
9-Б
9-В
6-Б
6-Б
Шевцова Н.А.
Шевцова Н.А.
Пропер Н.Ю.
Пропер Н.Ю.
Все, кто подал
заявки на участие
Эрудиты 9-11
классов
Алексахина Е.Л.
11-Б
(инф-техн)
Знаменская О. Ф.
Пропер Н.Ю.
10-А
Цвирко О. А.
8-А
Павлова С. В.
5-Б
Решетова Л. Д.
7-Б
7-А
Павлова С. В.
Павлова С. В.
10-Б
Цвирко О. А.
9-В
9-А
7-Б
10-Б (инф-техн)
7-А
7-Б
9-В
8-А
7-В
6-В
7-Б
7-А
9-Б
8-е классы
7-А
Знаменская О. Ф.
Бойко Л. А.,
Быстрова Л. А.
Знаменская О. Ф.
Павлова С. В.
Знаменская О. Ф.
Цвирко О. А.
Цвирко О. А.
Подкользина Л. А.
Павлова С. В.
Цвирко О. А.
Подкользина Л. А.
Павлова С. В.
Павлова С. В.
Подкользина Л. А.
Пименова С. А.
Догоняева Т. В.
11-Б (инф-техн)
Цвирко О. А.
10-Б
6-А
7-Б
8-А
9-Г
9-Д
7-А
8-А
7-Б
7-В
6-е классы
Бойко Л. А.
Догоняева Т. В.
Павлова С. В.
Чемоданова С.Н.
Чемоданова С.Н.
Павлова С. В.
Догоняева Т. В.,
Знаменская О. Ф.
Павлова С. В.
Догоняева Т. В.
Пименова С. А.
46
126 Урок-игра «Наборщики текста»
игра «Форд Баярд» по теме «Решение систем
127 нелинейных уравнений»
Математический турнир, посвящённый Дню
128 числа Пи
Квест по информатике
129
130 Урок-игра «Наборщики текста»
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
Квест по информатике
игра «Форд Баярд» по теме «Решение систем
нелинейных уравнений»
Урок-игра «Наборщики текста»
Квест – игра «В стране физических явлений»
Квест – игра «В стране физических явлений»
Практикум «Творчество и технологии в
действии»
Участие во всероссийском уроке цифры по
теме «Технологии современного
программирования»
Всероссийская онлайн-олимпиада по
финансовой грамотности и
предпринимательству
Участие во Всероссийском проекте
«Цифровой ликбез» от «Лаборатории
Касперского» по теме «Опасные незнакомцы
в интернете» и «Онлайн-мошенничество в
цифровой среде»
Конкурс «Живая классика»
Подведение итогов «Недели науки»
Фестиваль «Неопытное перо»
Представление книги «Моя золотая полка»
(рисунок: титульный лист книги и небольшое
представление книги)
День памяти А.С.Пушкина
144
145 «Читаем Пушкина вместе»
Объявляется конкурс
«Иллюстрирую
146 произведения Л.Н.Толстого»
147 «Черный ящик» (знатоки русского языка)
Конкурс «Мистер и Мисс Каллиграфия»
148 (лучшая тетрадь, почерк)
149 «Читаем Л.Толстого для всех»
«Самый грамотный» (словарные диктанты без
150 подготовки)
«Литературная
шкатулка»
(знатоки
151 литературы приглашаются в каб )
152 Фестиваль любовной поэзии
153 Выставка к дню памяти А.Пушкина
154 Выставка к юбилею Л.Н.Толстого
Фото акция "Мой класс выбирает ЗОЖ"
155 (наглядно показать, как ученики класса
(команда по 5
человек)
7-В
Догоняева Т. В.
8-Г
Решетова Л. Д.
11-Б (инф-техн)
Павлова С. В.
8-Б
7-А
8-Г
8-Д
7-Б
8-Г
8-Д
10-Б, 11-Б
(инф-техн)
1-11 классы
Догоняева Т. В.,
Знаменская О. Ф.
Догоняева Т. В.
Догоняева Т. В.,
Знаменская О. Ф.
Решетова Л. Д.
Догоняева Т. В.
Чемоданова С.Н.
Чемоданова С.Н.
Знаменская О. Ф.,
Ярынчак Н. А.
Знаменская О. Ф.,
классные
руководители
5-11 классы
учителяпредметники
1-8 классы
классные
руководители
Все классы
5-11 класыы
4-11 классы
3-11 классы
Учителя- филологи
Бородина Е.А.
Симутина Л.В.
Бородина Е.А.
1-11 классы
5-11 классы
2-11 классы
Григорьева Н.В.
Бородулина А.В.
Городищер А.Г.
Григорьева Н.В.
Учителя-филологи
1-11 классы
Крутилова И.А.
Учителя-филологи
5-11 классы
5-11 классы
Григорьева Н.В.
Учителя-филологи
5-11 классы
Крутилова И.А.
1-11 классы
1-11 классы
1-11 классы
1-11 класс:
делаем
Симутина Л.В.
Учителя-филологи
Учителя-филологи
Классные
руководители
47
поддерживают ЗОЖ в течении дня)
Зарядка
156
"Подвижные перемены"
157
Фестиваль рисунков «Я выбираю спорт»
158
Неделя рекордов (подтягивание, пресс,
прыжки ч\з скакалку)
159
Урок "Волейбол. Верхняя подача"
фото:зарядки,
мытье рук перед
столовой,
физкультминутки,
активные игры и
т.д., затем
создаем коллаж и
выкладываем
фото в своих
группах в
сферуме с
хештегом
#ЗОЖнашвыбор
1-11 класс
Классные
руководители,
учителяпредметника
1-4 класс
Богданова И.И., 8В
1-11 класс
Учителя
физической
культуры
1-11 класс
Учителя
физической
культуры
8-Д
Савинова Е.Л.
160
Матчевая встреча по волейболу
161
Урок "Все мы дружим с волейболом, потому
162 что он ..."
«Большие гонки» (полоса препятствий)
163
164 Урок игра "Муравейник"
165 Урок "Играй, играй, мяч не теряй"
Викторина по швейному делу «Верите ли Вы
166 что….?» (вопрос-ответ)
167 Просмотр видео «Аддитивные технологии»
168 Задание ««Змейка» из слов»
«Создание креативного образа помощника
169 Деда Мороза» (в итоге выставка)
170 Конкурс рисунков «Новогодняя змейка»
Выставка стенгазет «Великие имена в истории
171 искусства»
172 «Разгадываем ребусы»
173 Мастер-класс «Новогодняя ёлочка»
174 Урок «Искусство Гжели»
175 Мастер-класс «Змейка из бумаги»
176 Урок «Мелодии зимних праздников»
177 Урок «Украшение и реальность»
Мастер-класс для обучающихся «Рисовать
178 может каждый»
179 Игра «Увлекательная технология» команды
МБОУ СОШ №1
vs. Кемская СОШ
№3
6-В
Губар В.В.
1-А, 1-Б, 2-А, ,5А, 5-Б, 6-А, 6-Б,
6-Г, 7-А, 8-Б,
9-В
2-Б
5-7 кл.
Учителя
физической
культуры
Богданова И.И.
Богданова О.Ю.
Кузнецова С.А.
5-7 кл.
5-9 кл.
5-9 кл.
Лазаренко Е.Н.
Лазаренко Е.Н.
Лазаренко Е.Н.
1-4 кл.
5-7 кл.
Теребенина А .С.
Теребенина А.С.
5-7 кл.
1-Б кл.
5-А кл.
3-Б кл.
1-А кл.
2-В кл.
Лихачёва О.А.
Лихачёва О.А.
Теребенина А.С.
Кузнецова С.А.
Мосьондз Ю.С.
Теребенина А.С.
Теребенина А.С.
5-е кл.
Лихачёва О.А.,
Губар В.В.
48
180 Мастер-класс «Новогодний сувенир»
Мастер-класс «Пояс из ниток»
8-Г кл.(дев.)
6-А кл. (дев.)
181
Урок в игровой форме «Загадочная
технология»
6-е кл. (мал.)
182
Мастер-класс «Изготовление ёлочных
183 игрушек из гипса»
184 Урок «Волшебство новогодних мелодий»
Мастер-класс для учителей «Новогоднее
185 настроение»
186 «Новогодние соревнования»
Участие во всероссийском уроке цифры по
теме «Технологии современного
187 программирования»
Всероссийская онлайн -олимпиада по
финансовой грамотности и
188 предпринимательству на платформе Учи.ру
189 Челлендж «Цифровое Зазеркалье».
190 Конкурс «Счетовод» на уроках математики
Олимпиада по математике. Отбор на
191 муниципальный этап
192 «Интересные факты в цифрах». На перемене
Просмотр мультфильмов "Опасные
незнакомцы в интернете" и "Онлайнмошенники в цифровой среде" На классных
часах.
193
Игровая программа «Эта загадочная страна
финансов»
194
Открытый урок по математике «Умножение
195 числа на произведение»
196 Открытый урок по математике
Составляем карточки словарных слов.
197 Словарные диктанты
Конкурс стихов «Любимые строки А. Барто»
Фестиваль произведений В. Бианки
«Любимые произведения В. Бианки».
198
Конкурс рисунков «Веселая буква»
Конкурс рисунков «Удивительное
превращение слов»
199
6-Б кл.
помогают
обучающиеся 11-Б
кл. Ерёмина В.,
Балан А.,
Останкова Е.,
Павлова В.
Гончарова М.С.
Кузнецова С.А.,
обучающиеся 8-В
кл. Лытнёва Е. и
Охрименко В.
Лазаренко Е.Н.,
обучающиеся 10-А
кл. Никонорова С.
и Макарова Т.
Кузнецова С.А.
4-Д кл.
Мосьондз Ю.С.
Теребенина А.С.
6-ые кл.
1-4
Ярынчак Н.А.
Учителя 1-4
1-4
Учителя1-4
1-4
1-4
3 кл.
Учителя 1-4
Учителя 1-4
Учителя 3х классов
4кл.
1-4
Голубкова В.Н
Учителя 1-4
3-4
Мерзлякова О. С.
Голубкова В.Н
4 кл.
Голубкова В. Н.
4 кл.
1 кл.
Сиючина Е. М.
Учителя
начальных классов
2-4 кл.
1-2 кл.
3-4кл.
1 кл.
2 кл.
Учителя
начальных классов.
Учителя
начальных классов.
49
Конкурс рисунков «Эти удивительные
фразеологизмы»
Игра «Грамматический бой» по параллелям
3-4 кл.
200 Посвящение в читатели.
Конкурс лучшая тетрадь по русскому языку.
1-А
1-4 кл.
Посвящение в читатели.
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
Районный конкурс чтецов «Палитра
пушкинского слова»
Рисунки «Веселый фрукт»
Рисунки «Здоровое питание»
Оформление рецептов «Здоровое питание»
Классный час «Защита животных»
Активные перемены: решение ребусов,
кроссвордов, отгадывание загадок по теме
природа.
Оформление фотовыставки «Мы в ответе за
тех. Кого приручили»
Презентация «Экология в природе»
Своя игра «Родная природа»
Организован сбор пластиковых бутылок.
Крышек и батареек.
1-4 кл.
1-Б
Ответственные
учителя.
Дмитриева О. В.
Учителя
начальных классов
Толченова А. А.
Ученики нач.
классов
1
2
3-4
1-4
1-4
Учителя
начальных классов
Учителя 1 классов
Учителя 2 классов
Учителя 3-4
Учителя 1-4
Учителя 1-4
1-4
Учителя 1-4
1-4
4
1-4
Учителя 1-4
Учителя 4х кл
Учителя 1-4
Помимо предметных недель в этом году в школе была организована «Декада наук», в
рамках которой прошло 103 мероприятия:
№
Мероприятие
Время
Класс
Ответственный
03.02.2025 - День художественно-эстетических дисциплин и физической культуры
Видеоролик «Шоу дронов (БПЛА)»,
По расписанию
5-А кл.
1
Лазаренко Е.Н.
загадки и пословицы про труд.
урока
(мальчики)
По расписанию
5-А кл.
2
Видеоролик «Ткани будущего»
Кузнецова С.А.
урока
(девочки)
Презентация «Знакомство с
По расписанию
3
4-Г,Д кл.
Гончарова М.С.
профессией - швея»
урока
«Забавный жирафик»
По расписанию
4
1-е кл.
Лихачёва О.А.
уроков
По расписанию
5
Игра «Своя игра»
6-е кл.
Лихачёва О.А.
уроков
6
«Физкультура +»
6-й урок
5-Б
Богданова И.И.
Начальная
Классные
7
Парад костюмов «День академика»
В течение дня
школа
руководители
Физкультминутка «Заряд бодрости и
Начало 3-го
Учителя8
Все классы
духа»
урока
предметники
Уроки ИЗО и
Учителя9
«Изготовление витражей»
труда
1, 3 классы
предметники
(технологии)
Из других наук в этот день…
QR-квест «Достопримечательности
Все
10
На переменах
Никитина Е.А.
России»
желающие
Все
11
Разгадываем кроссворды и ребусы
На переменах
Никитина Е.А.
желающие
Урок – ролевая игра на тему «Суд над По расписанию
12
9-А,Б,В кл. Лащенкова И.М.
углекислым газом»
уроков
13
Урок-практикум «Решение
По расписанию
11-Б кл.
Лащенкова И.М.
50
экспериментальных задач по теме
«Металлы»
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Опыты «Юные химики»
урока
(техн. и сэкон.)
На уроках
1-В кл.
04.02.2025 – День биологии, географии и химии
По расписанию
Игра «Занимательная биология»
7-Б кл.
урока
Занимательный урок «МГУ имени М.
По расписанию
9-А,Б,В кл.
В. Ломоносова — 270 лет!»
уроков
Выступления учащихся на классных
По
часах
Все
приглашению
( Двинянинов Артем, Волков Ярослав,
желающие
классн. рук.
Знаменская Полина)
Викторина «Ломоносовские
открытия»
На переменах
1-4 классы
Масленникова
А.Р.
Цихотская В.В.
Васильева Р.А.
Цихотская В.В.
Учителя
начальных
классов
Конкурс на лучшую презентацию
На переменах
3-В кл.
Светлова Н.В.
«Дорогой Ломоносов»
Из других наук в этот день…
«Физкультура +»
5-й урок
5-А кл.
Богданова И.И.
05.02.2025 - День математики, информатики, физики
10-Б кл.
1 урок, кабинет
Знаменская
Квиз «Знания. Наука»
(инф1105
О.Ф.
технол)
1 урок, кабинет
История развития электричества
7-Б кл.
Цвирко О.А.
1108
23
Лекторий «Как развивалась
математика»
2 урок, кабинет
2064
9-В кл.
Подкользина
Л.А.
24
История развития электричества
2 урок, кабинет
1108
7-А кл.
Цвирко О.А.
25
История возникновения
отрицательных чисел
6-А кл.
Бойко Л.А.
26
Математические мосты: через время
8-А кл.
Павлова С.В.
27
Сообщение учащихся «Франсуа Виет»
8-Д кл.
Решетова Л.Д.
28
Беседа «Нобелевские лауреаты
физики»
29
Истоки кодирования информации
30
Клуб веселых математиков
31
Российские физики - лауреаты
Нобелевской премии
32
Математические мосты: через время
33
Лекторий «Как развивалась
математика»
3 урок, кабинет
2065
3 урок, кабинет
2064
34
Экскурс в историю «Математика в
4 урок, кабинет
2 урок, кабинет
2073
2 урок, кабинет
2065
2 урок, кабинет
2063
3 урок, кабинет
1109
3 урок, кабинет
1105
3 урок, кабинет
2063
3 урок, кабинет
1108
10-А кл.
(гум1+гум2)
Чемоданова
С.Н.
Знаменская
О.Ф.
5-Б кл.
Решетова Л.Д.
9-Б кл.
Цвирко О.А.
7-Б кл.
Павлова С.В.
9-Б кл.
Подкользина
Л.А.
6-В кл.
Подкользина
9-Г кл.
51
древнем мире»
35
Беседа «Нобелевские лауреаты
физики»
36
История развития электричества
37
Математические мосты: через время
4 урок, кабинет
2065
38
История тригонометрии
4 урок, кабинет
2073
39
Применение тригонометрии в жизни
4 урок, кабинет
2073
Цифры и числа. Первые системы
счисления.
Беседа «Нобелевские лауреаты
физики»
История возникновения алгоритмов:
от слова до языков программирования
Российские физики - лауреаты
Нобелевской премии
5 урок, кабинет
2062
5 урок, кабинет
1109
5 урок, кабинет
1105
5 урок, кабинет
1108
44
Цифры и числа. Первые системы
счисления.
45
40
41
42
Л.А.
2064
4 урок, кабинет
1109
4 урок, кабинет
1108
9-Д кл.
Чемоданова
С.Н.
7-В кл.
Цвирко О.А.
7-В кл.
Павлова С.В.
10-Б кл.
(инфтехнол)
10-Б кл.
(инфтехнол)
Бойко Л.А.
8-Б кл.
Баринов П.Б.
8-Г кл.
9-Б кл.
Бойко Л.А.
Чемоданова
С.Н.
Знаменская
О.Ф.
9-А кл.
Цвирко О.А.
5 урок, кабинет
2062
7-В кл.
Баринов П.Б.
Математическое наследие и
инновации
6 урок, кабинет
2065
11-Б кл.
(инфтехнол)
Павлова С.В.
Беседа «Нобелевские лауреаты
физики»
Российские физики - лауреаты
Нобелевской премии
6 урок, кабинет
1109
6 урок, кабинет
1108
8-В кл.
Чемоданова С.
Н.
9-В кл.
Цвирко О.А.
48
История языков программирования
6 урок, кабинет
1105
49
Математический КВИЗ
7 урок, кабинет
2063
50
Квиз «Знания. Наука»
51
Беседа «Вклад учёных в годы ВОВ»
43
46
47
52
53
Беседа «Нобелевские лауреаты
физики»
Всероссийский урок цифры
«Кибербезопасность и искусственный
интеллект»
54
Задания на смекалку
55
Выставка «Лего»
7 урок, кабинет
1105
По расписанию
урока
8-й урок,
кабинет 1109
11-Б кл.
(инфтехнол)
9-е классы
по 5-6
человек,
команда от
класса
11-А кл.
(гум2)
10-Б кл.
(ЕН)
Знаменская
О.Ф.
Пименова С.А.
Знаменская
О.Ф.
Быстрова Л.А.
10-А кл.
Чемоданова
С.Н.
В течение
недели
Все классы
Классные
руководители
На уроках
математики
1-4 кл.
В течение
1-4 кл.
Учителя
начальных
классов
Учителя
52
недели
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
Оформление стенгазет «Самородок
русской науки»
В течение дня
4-е кл.
Из других наук в этот день…
Экскурсии в кабинет биологии (Центр
По
Все
«Точка роста»)
договорённости желающие
Эстафеты на лыжах
4, 5 уроки
5-Б,В кл.
06.02.2025 - День гуманитарных наук
Лингвистическая игра «Мяч по кругу» В течение дня у
Все
кабинета
желающие
№3062
Игра «Покажи и отгадай изобретение» В течение дня у
Все
кабинета
желающие
№3054
«Тайна букв»
В течение дня у
Все
кабинета
желающие
№2080
Информационная пятиминутка «Язык
Начало 1-го
5-А кл.
и человек»
урока
Интеллектуальная игра «В мире
3-ий урок
6-А кл.
русского языка»
Урок-исследование «Безумству
4,6-й уроки
7-А,Б кл.
храбрых поем мы песню»
Брейн-ринг по русскому языку
7-й урок
5-е классы
«Великий и могучий»
«Своя игра» по роману А.С.Пушкина
4-й урок
9-Г,Д кл.
«Евгений Онегин»
Интеллектуальная игра по русской
6-й урок
8-Б кл.
литературе (в рамках программы 8 кл.)
1-4 кл. (1-2
Конкурс «Каллиграф. Мудрости о
На уроках
ученика от
науках».
русского языка
кл.)
69
Видеоэкскурсия по кабинету М.В.
Ломоносова в Кунцкамере.
70
«История в лицах»
71
Игра «Чёрный ящик»
72
Игра «Чёрный ящик»
73
Игра «Чёрный ящик»
74
Игра «Тримино»
75
76
Мнемотехника
Мнемотехника
В течение дня
На перемене
после 1-го
урока
На перемене
после 2-го
урока
На перемене
после 3-го
урока
На перемене
после 5-го
урока
На перемене
после 4-го
урока
2-й урок
3-й урок
1-4 кл.
начальных
классов
Классные
руководители 4х кл.
Цихотская В.В.
Богданова И.И.
Савинова Е.Л.
Абрамова Е.В.
Лобачева Е.Я.
Орлова Е.В.
Назарикова О.П.
Баринова З.М.
Кейзерова И.В.
Лобачева Н.Е.
Городищер А.Г.
Бородина Е.А.
Симутина Л.В.
Харько Ю.В.
Крутилова И.А.
Григорьева Н.В.
Учителя
начальных
классов
Учителя
начальных
классов
11-е кл.
Пропер Н.Ю.
6-А кл.
Пропер Н.Ю.
6-Б кл.
Пропер Н.Ю.
6-В кл.
Пропер Н.Ю.
9-А кл.
Пропер Н.Ю.
11-Б кл.
11-А кл.
Пропер Н.Ю.
Пропер Н.Ю.
53
78
Разгадывание исторического
кроссворда
Игра «Угадай историю»
79
Фотозона «Твори свою историю»
80
Игра «Чёрный ящик»
81
Мнемотехника
82
Викторина «Попасть в историю»
83
Игра «Чёрный ящик»
84
Игра «Чёрный ящик»
77
85
86
5-й урок
9-А кл.
Пропер Н.Ю.
6-й урок
В течение
недели
На перемене
после 2-го
урока
На перемене
после 3-го
урока
4,5-й уроки
На перемене
после 2-го
урока
На перемене
после 3-го
урока
6-В кл.
Все
желающие
Пропер Н.Ю.
Шевцова Н.А.
7-А,Б кл.
Шевцова Н.А.
9-Б,В кл.
Шевцова Н.А.
10-А кл.
Шевцова Н.А.
5-А,Б,В кл.
Алексахина Е.Л.
8-А,Б,В кл.
Алексахина Е.Л.
Командная игра «Землю русскую
7-й урок
8-А,Б,В,Г,Д
прославивший (эпоха Петра I)»
Из других наук в этот день…
1 урок,
7-А (1
Предыстория информатики
кабинет 1104
группа)
Алексахина Е.Л.
Догоняева Т. В.
87
Предыстория информатики
3 урок,
кабинет 1104
7-Б (1
группа)
Догоняева Т. В.
88
История возникновения алгоритма
5 урок,
кабинет 1104
8-А (2
группа)
Догоняева Т. В.
89
Предыстория информатики
6 урок,
кабинет 1104
7-В (2
группа)
Догоняева Т. В.
90
Игра «Занимательная биология»
91
92
93
94
По расписанию
7-А кл.
урока
Экскурсии в кабинет химии (Центр
По
Все
«Точка роста»)
договорённости желающие
По расписанию
«Ох, уж эта математика»
7 кл. (инд.)
урока
По расписанию
«Ох, уж эта математика»
8 кл. (инд.)
урока
07.02.2025 - День всех наук
Беседа «Отечества достойный сын»
На классных
часах
1-4 кл.
95
Посещение кабинета «Робототехники»
5, 6-е урока
96
Выставка в школьной библиотеке
«Великий учёный – М.В. Ломоносов»
97
Предыстория информатики
В течение
недели
1 урок,
кабинет 1104
3-А, 2-А, 3Б и ученики
ГПД
Все
желающие
7-В (1
группа)
98
Предыстория информатики
3 урок,
7-А (2
Цихотская В.В.
Лащенкова И.М.
Давлюдова Л.М.
Давлюдова Л.М.
Учителя
начальной
школы
Классные
руководители,
педагоги ГПД
Библиотекари
Догоняева Т. В.
Догоняева Т. В.
54
кабинет 1104
группа)
99
История возникновения алгоритма
4 урок,
кабинет 1104
8-Г (1
группа)
Догоняева Т. В.
100
История возникновения алгоритма
5 урок,
кабинет 1104
8-Д
Догоняева Т. В.
101
Предыстория информатики
6 урок,
кабинет 1104
7-Б (2
группа)
Догоняева Т. В.
102 Викторина «Попасть в историю»
6-й урок
10-Б кл.
Шевцова Н.А.
103
10.02.2025 в 08:30 – Торжественное закрытие «Недели наук» (актовый зал)
В этом учебном году коллектив МБОУ СОШ №1 провёл для педагогов района,
республики и соседнего региона социально-общественную презентацию «День открытых
педагогических идей». Мероприятие проводилось в целях представления профессиональному
сообществу педагогических и методических идей, способствующих эффективному обучению
школьников, развитию педагогического творчества и инициативы, укрепления межшкольных
связей и обретения единомышленников. В ходе мероприятия были представлены открытые
уроки, мастер-классы, тренинги, внеклассные мероприятия:
№
Класс/участ
ники
Темы
ФИО педагога
1
Quest room "The Stone Castle"
(Present Simple vs. Present
Continuous)
Английский язык. Лобачева
Наталья Евгеньевна, Лобачева
Евгения Ярославовна,
преподаватели английского
языка
6-А, Б, В, Г
класс
(по 4
человека)
2
Как преодолеть стресс
Элективный курс «Основы
психологии». Симутина
Людмила Васильевна, учитель
русского языка и литературы
11-А класс
3
Ролевые игры на уроках русского
языка и литературы в среднем и
старшем звене
Григорьева Наталья Витальевна,
учитель русского языка и
литературы
педагоги
4
Формула корней квадратного
уравнения
Бойко Лариса Александровна,
учитель математики
8-В класс
5
Расчет электроэнергии,
Чемоданова Светлана
потребляемой бытовыми приборами Николаевна, учитель физики и
математики
9-Д класс
6
Создание и использование рабочих
листов на уроках истории и
обществознания
Овчинникова Ирина Николаевна, педагоги
учитель истории и
обществознания МБОУ
Подужемская СОШ
7
Знакомство с буквой П, звуками
[П], [П,]
Дмитриева Ольга Владимировна,
учитель начальных классов
1-А класс
8
Гражданственность и патриотизм
Интегрированный урок
7-Б класс
55
обществознание, музыка. Таран
Анастасия Евгеньевна, учитель
истории и обществознания
Рабочеостровской СОШ
9
Формирование финансовой
грамотности у детей
Румянцева Светлана
Александровна, учитель
начальных классов
2-Г класс
10
Искусство слушать. Голбол – игра
наощупь: звенящий мяч и
абсолютная темнота
Мастер-класс. Кейзерова Елена
Геннадьевна, Гуляева Ольга
Петровна, преподаватели
физической культуры ГБОУ РК
«Школа-интернат №23»
педагоги
11
Коррекционно-развивающее
занятие по ритмике
Минаева Людмила Юрьевна,
учитель ритмики ГБОУ РК
«Школа-интернат №23»
3-Б класс
12
Биквадратные уравнения
Пименова Светлана
Александровна, учитель
математики
9-А класс
13
Джаз – искусство XX века
Мосьондз Юлия Сергеевна,
учитель музыки
4-Б класс
14
Сторителлинг на уроках
гуманитарного цикла
Мастер-класс. Гончарова Анна
Владимировна, учитель истории
и обществознания
Рабочеостровской СОШ
педагоги
15
Способы использования нейросетей
на уроках истории и
обществознания
Мастер-класс. Пропер Надежда
Юрьевна, учитель истории и
обществознания
педагоги
16
Формирование читательской
грамотности на уроках русского
языка
Бородулина Анна Васильевна,
учитель русского языка и
литературы
педагоги
17
Тимбилдинг
Савинова Елена Леонидовна,
Субботина Елена Владимировна,
Богданова Ирина Ивановна,
преподаватели физической
культуры
8-Б, В, Г
класс
(4 девочки +
4 мальчика)
18
Использование нетрадиционных
методик рисования детьми с ОВЗ
Мастер-класс. ЦыганковаАвдеенко Мария Анатольевна,
учитель ИЗО и социальнобытовой ориентировки ГБОУ РК
«Школа-интернат №23»
педагоги
19
Мультстудия в школе – роскошь
или реальность
Мастер-класс. Васильева
Наталья Сергеевна, педагог
дополнительного образования
педагоги
56
МОУ ДО «ДЮЦ»
20
Отражение нравственно-этических
понятий (защита животных и забота
о них) на примере рассказа М.
Пришвина «Ребята и утята»
Зайцева Наталья Викторовна,
учитель начальных классов
2-Б класс
21
Билет в Карелию
Метапредметный урок. Говоруха
Елена Сергеевна, Першина Анна
Владимировна, Минеева
Светлана Яковлевна, педагоги
иностранного языка, МОУ
«Университетский лицей»
6-Б класс
22
Методы и приемы коррекционной
работы с обучающимися с ОВЗ
Соколова Ольга Анатольевна,
учитель-дефектолог,
тифлопедагог, ГБОУ РК
«Школа-интернат №23»
педагоги
Во второй половине дня работали тематические площадки:
Тематическая площадка
План работы, выступлений
1. Инклюзивное образование:
мы разные, мы равные
Спикер – Стахеева Татьяна
Михайловна, заместитель
директора по УВР
1. Инклюзивное образование: мы разные, мы равные.
Стахеева Татьяна Михайловна, заместитель директора по
УВР
2. Стратегии поддержки детей с РАС в системе
дополнительного образования и внешкольной работе.
Васильева Наталья Сергеевна, педагог дополнительного
образования, МОУ ДО «Детско-юношеский центр»
3. Инклюзивный мастер-класс: учим английский и готовим
пиццу. Минеева Светлана Яковлевна, Гаврилова Виктория
Андреевна, преподаватели английского языка, МОУ
«Университетский лицей»
4. Инклюзивный урок как творческий процесс: ресурсы
проведения урока, демонстрационный и раздаточный
материал. Зайцева Наталья Викторовна, учитель
начальных классов
2. Классика образования:
традиции, знания, развитие
Спикер – Городищер Анна
Геннадьевна, заместитель
директора по УВР
1. Использование инноваций в рамках традиционного урока
(уроки на базе «Точки роста»). Лащенкова Ирина
Мансуровна, учитель химии
2. Подготовка к ВПР: используем эффективные технологии.
Дмитриева Ольга Владимировна, учитель начальных
классов
3. Традиционное и новое в подготовке к ГИА. Григорьева
Наталья Витальевна, учитель русского языка и литературы
4. Нескучные уроки, или как уйти от монотонности и
однообразия. Баринова Зухра Мир-Джафаровна, учитель
английского языка
5. Воспитательный
потенциал
школьных
традиций.
Городищер Анна Геннадьевна, заместитель директора по
57
УВР
3. Семейная академия: семья в 1. Семья и школа: образование в партнерстве. Медведева
образовательном пространстве
Ольга Николаевна, заместитель директора по ВР, лицей №1,
Спикер – Данилова Наталья
город Петрозаводск
Николаевна, заместитель
2. Родители и учитель в одной лодке: залог успеха. Короткова
директора по ВР
Екатерина Михайловна, учитель начальных классов
3. Содружество семьи и школы: векторы взаимодействия.
Андреева Анна Сергеевна, учитель-дефектолог
4. Функциональная грамотность:
современный вызов для
образования
Спикер – Павлова Светлана
Владимировна, учитель
математики, заместитель
директора по УВР
5. Социальное партнерство:
объединяемся для будущего
Спикер – Кейзерова Ирина
Владимировна, методист
1. Функциональная грамотность: основа для будущего
лидера. Павлова Светлана Владимировна, учитель
математики
2. Читаем между строк: как история и общество открывают
новые горизонты. Алексахина Елена Леонидовна, учитель
истории и обществознания
3. Естественнонаучная грамотность - ключ к пониманию
мира. Голубкова Валентина Николаевна, учитель
начальных классов
4. Разбудите своего внутреннего гения: формирование
креативного мышления. Шевцова Надежда Алексеевна,
учитель истории и обществознания
5. Формирование финансовой грамотности на уроках
английского языка. Назарикова Ольга Петровна, Абрамова
Евгения Витальевна, учителя английского языка
1. Социальное партнёрство как одно из условий
социализации и самореализации личности школьника.
Кейзерова Ирина Владимировна, методист
2. Энергокружок: свет в будущее. Цвирко Ольга
Александровна, учитель физики
3. Социальное партнерство – возможности и перспективы.
Кейзерова Елена Геннадьевна, учитель физической
культуры, ГБОУ РК «Школа-интернат №23»
4. Роль детских сообществ в формировании гражданской
идентичности
обучающихся.
Грушецкая
Милана
Сергеевна, руководитель ШМО учителей начальных
классов, лицей №1, город Петрозаводск
5. Школьная медиация: путь к мирному решению
конфликтов. Командина София Викторовна, педагогпсихолог, МОБУ «СОШ «Муринский ЦО №2»
Ленинградской области
Мероприятие получилось ярким, интересным. Педагоги работали с воодушевлением.
Участвовали в презентации все педагоги школы. Гости отметили высокий уровень
организации мероприятия и проведённых уроков и мастер-классов педагогами нашей школы.
Обобщение педагогического опыта в 2024–2025 учебном году через открытые
мероприятия:
№
ФИО учителя
Тема урока/класс
Дата
Присутству
ющие
58
Абрамова Е.В.
1
Лобачева Е.Я.
2
Лобачева Н.Е.
3
Лобачева Н.Е.
Баринова З.М.
4
Лобачева Е.Я.
Лобачева Н.Е
5
Кейзерова И.В.
6
Лобачева Е.Я.
Учебные мини-проекты по теме
«Дом, квартира, комната», 4-Д (в
рамках предметной недели)
Открытый урок «Праздник
английского алфавита», 2-Г (в
рамках предметной недели)
Открытый урок по теме «Мир
игрушек», 3-А (в рамках
предметной недели)
Урок-игра «From attic to pantry»
(«С чердака до подвала»), 4-В (в
рамках предметной недели)
Открытый урок «Quest room "The
Stone Castle" (Present Simple vs.
Present Continuous)», 6 класс (в
рамках СОП МБОУ СОШ №1)
Урок-игра «Английский
биатлон» (подготовка к ЕГЭ) (в
рамках предметной недели)
Открытый урок в рамках
подготовки к конкурсу «Педагог
года-2025»
14.01.2025
Дмитриева
Л.В
15.01.2025
Румянцева
С.А.
13.01.2025
Дмитриева
Л.В.
15.01.2025
Дмитриева
Л.В.
29.11.2024
Орлова
Е.В.
14.01.2025
Назарикова
О.П.
Использование
ЦОР
в
преподавании
обществознания
при подготовке к ОГЭ (урокпрактикум)
«Экономика НЭПа (концессии,
финансовая реформа, Госплан)»
Обсуждение итогов НЭПа.
Викторина «Прогулки по Кеми»
Викторина «Прогулки по Кеми»
Открытый урок «В афинском
театре»
Игра в формате «Своя игра» по
теме «Смутное время»
Командная игра «Дорогой
памяти», посвященная 80-летию
Победы в Великой
Отечественной войне 1941-1945
гг.
24.02.25
Конкурс «А.С.ПУШКИН КАК
ОБЩЕСТВОВЕД»
(На основе романа в стихах
«Евгений Онегин»)
Открытый урок «В афинском
25.02.25
7
Пропер Н.Ю.
8
Шевцова Н.А.
9
10
11
Гончарова А.В.
Гончарова А.В.
Алексахина Е.Л.
12
Орлова Н.О.
13
Алексахина Е.Л.
24.02.25
24.02.25
24.02.25
25.02.25
25.02.25
25.02.25
14
Богданов Е.В.
15
16
Алексахина Е.Л.
Орлова
Е.В.
Кейзерова
И.В.
Баринова
З.М.
Назарикова
О.П.
Алексахина
Е.Л.
27.02.25
Пропер
Н.Ю.,
Стахеева
Т.М.,
Данилова
Н.Н.,
Гангур
Ю.С.,
Чеповская
Е.В.
59
Алексахина Е.Л.
17
Шевцова Н.А.
18
Шевцова Н.А.
19
Пропер Н.Ю.
20
Пропер Н.Ю.
театре»
Открытый урок «В афинском
театре»
«Образование СССР.
Национальная политика» (работа
с документами, картами и
иллюстрациями)
Квиз "Люблю и торжественно
славлю
Имя твое, город Кемь",
посвященный 240-летию
присвоения Кемскому острогу
статуса уездного города
Урок- реконструкция "Оружие
Древней и средневековой Руси"
Игра «Битва эрудитов»
27.02.25
27.02.25
27.02.25
28.02.25
28.02.25
21
Алексахина Е.Л.
22
Шевцова Н.А.
23
24
Шевцова Н.А.
Пропер Н.Ю.
25
26
Баринов Павел
Борисович
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Бойко Лариса
Александровна
Догоняева
Татьяна
Владимировна
Догоняева
Татьяна
Владимировна
Догоняева
Татьяна
Владимировна
Знаменская Ольга
Федоровна
Знаменская Ольга
Федоровна
Знаменская Ольга
Федоровна
Знаменская Ольга
Федоровна
Командная игра среди 8-х
классов «Землю русскую
прославивший» (эпоха Петра I)
урок-диспут ""Стереотипное
мышление. Социальные
стереотипы" (11-А)
Уроки Конституции (7-А, Б)
мастер-класс «Способы
использования нейросетей на
уроках истории и
обществознания»
Цифры и числа. Первые системы
счисления/7-В
Цифры и числа. Первые системы
счисления/8-Б
Формула квадратного
уравнения/8-В
Шевцова
Н.А.,
Алексахина
Е.Л.
06.02.25
06.11.2024
14.12.2024
29.11.2024
Пропер
Н.Ю.
Алексахина
Е.Л.
Шевцова
Н.А.,
Алексахина
Е.Л.
05.02.25
05.02.25
29.11.24
Квест по информатике/8-А
13.03.25
Квест по информатике/8-Б
14.03.25
Квест по информатике/8-Г
14.03.25
Исследуем будущее вместе с
машинами/11-Б (инф-тех)
Робототехнический Квест: по
следам инноваций/11-Б (инф-тех)
Урок-практикум по
программированию
«Кодвариус»/11-Б (инф-техн)
Урок-практикум по
программированию
Пропер
Н.Ю.,
Алексахина
Е.Л.,
Куроптева
Е.Е.
06.02.25
07.02.25
10.03.25
11.03.25
учителя с
разных ОО
60
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
Знаменская Ольга
Федоровна
Знаменская Ольга
Федоровна
Знаменская Ольга
Федоровна
Знаменская Ольга
Федоровна
Знаменская Ольга
Федоровна
Знаменская Ольга
Федоровна
Знаменская Ольга
Федоровна
Павлова Светлана
Владимировна
Павлова Светлана
Владимировна
Павлова Светлана
Владимировна
Павлова Светлана
Владимировна
Павлова Светлана
Владимировна
Павлова Светлана
Владимировна
Пименова
Светлана
Александровна
Подкользина
Любовь
Алексеевна
Решетова
Людмила
Дмитриевна
Решетова
Людмила
Дмитриевна
Решетова
Людмила
Дмитриевна
Решетова
Людмила
Дмитриевна
Чемоданова
Светлана
Николаевна
Цвирко Ольга
Александровна
56
«Кодвариус»/10-Б (инф-техн)
Урок-практикум «Спаси
Робота»/9-А
Урок-практикум «Спаси
Робота»/9-В (1 подгруппа)
Урок-практикум «Спаси
Робота»/9-В (2 подгруппа)
Логический квест/10-Б (инфтехн)
11.03.25
10.03.25
12.03.25
12.03.25
Квест по информатике/8-А
13.03.25
Квест по информатике/8-Б
14.03.25
Квест по информатике/8-Г
14.03.25
Игра по математике для 7-х
классов на базе центра «Точка
роста»
«Математические мосты через
время»/7-А, 7-Б, 8-А
«Математические наследие и
инновации»/11-Б
«Арифметическая
кунсткамера»/7-А, 7-Б, 8-А
02.12.2024
05.02.2025
05.02.2025
12.03.2025
«Своя игра»/7-А, 7-Б, 8-А
13.03.2025
«Математический турнир,
посвящённый Дню числа Пи»/11Б
14.03.2025
Биквадратные уравнения/9-А
29.11.24
Игра «Математические ралли»/6В
11.03.25
клуб веселых математиков/5-Б
05.02.25
Действия с обыкновенными
дробями по сказкам Пушкина/5-Б
10.03.25
игра «Форд Байар» по теме
«Решение систем линейных
уравнений»/8-Г
игра «Форд Байар» по теме
«Решение систем линейных
уравнений»/8-Д
урок-практикум «Расчёт энергии,
потребляемой бытовыми
приборами»/9-Д
«Лаборатория забавных
экспериментов» по физике с
атмосферным давлением,
жидкостью и светом/5-А
Дмитриева
Л. В.
учителя с
разных ОО
14.03.25
14.03.25
29.11.24
учителя с
разных ОО
13.12.24
Городищер
А.Г.
61
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
Цвирко Ольга
Александровна
Цвирко Ольга
Александровна
Цвирко Ольга
Александровна
Цвирко Ольга
Александровна
Цвирко Ольга
Александровна
Цвирко Ольга
Александровна
Цвирко Ольга
Александровна
Бородина
Екатерина
Александровна
Бородулина Анна
Васильевна
Городищер Анна
Геннадьевна
Григорьева
Наталья
Витальевна
Крутилова Ирина
Александровна
68
69
70
71
Симутина
Людмила
Васильевна
Харько Юлия
Викторовна
Кузнецова Нина
Васильевна
Мосьондз Ю.С.
Интерактивная игра «Российские
физики - лауреаты Нобелевской
премии»/9-А
Интерактивная игра «Российские
физики - лауреаты Нобелевской
премии»/9-Б
Интерактивная игра «Российские
физики - лауреаты Нобелевской
премии»/9-В
Квест «Физика и автомобиль»/7А
Квест «Физика и автомобиль»/7Б
Квест «Физика и автомобиль»/7В
05.02.25
05.02.25
05.02.25
12.03.25
12.03.25
12.03.25
Игра «Энергоквиз»/11-Б
13.03.25
«В мире русского языка» 6 Г
класс
06.02.25
«ОГЭшечка» 9 Б класс
06.02.25
Информационная пятиминутка
«Язык и человек» 5 Б класс
Интеллектуальная
игра
по
русской литературе в рамках
программы 8 класса 8 Б класс
«своя
игра»
по
роману
А.пушкина «Евгений Онегин» 9
Г,Д классы
Урок-исследование «Безумству
храбрых поем мы песню» 7 А, Б
классы
Брейн- ринг по русскому языку
«Великий и могучий» 5-е классы
Н.С.Лесков Образ Левши 6 Б
класс
4-Б «Джаз – искусство ХХ века»
06.02.25
1-А
«Мелодии
зимних
праздников»
4-Д «Волшебство новогодних
мелодий»
Мастер-класс:
«Змея-символ
года.( 3- Б класс)
Мастер-класс: «Пояс» (6 -А
класс)
Мастер-класс:
«Гипсовые
фигурки, Новый год» (6 -Б класс)
17.12.24
9-А
Урок
ОБЗР
«День
гражданской обороны»
уроки «Робототехника» в рамках
недели наук 3 урока (начальная
01.03.25
06.02.25
06.02.25
06.02.25
06.02.25
06.02.25
29.11.24
72
Мосьондз Ю.С.
73
Мосьондз Ю.С.
74
Кузнецова С.А.
75
Кузнецова С.А.
76
Кузнецова С.А.
20.12.24
17.12.24
19.12.24
20.12.24
77
Ярынчак Н.А.
78
Ярынчак Н.А.
79
Лазаренко
Е.Н.
Февраль
Лазаренко
Е.Н.
62
80
Дмитриева О. В
81
Зайцева Н. В.
82
Румянцева С. А
83
Сиючина Е. М.
школа)
Открытый урок русского языка
«Знакомство с буквой Пп, звуки
[п][п*]. 1-А
Отражение
нравственноэтических понятий (защита и
забота о животных) на примере
рассказа М.М. Пришвина «Ребята
и утята», 2-Б
Формирование
финансовой
грамотности у детей на уроках
математики, 2-Г
«Числа-великаны», 4-А
84
Голубкова В. Н.
Решение задач на движение, 4-Б
85
Богданова Ирина «Тимбилдинг» 8-В
Ивановна
29.11.24
86
Савинова Елена «Тимбилдинг» 8-Г
Леонидовна
29.11.24
87
Субботина Елена «Тимбилдинг» 8-Б
Владимировна
29.11.24
88
Богданова Ирина
Ивановна
«Физкультура +», 5-А
03.04.25
89
Богданова Ирина
Ивановна
«Физкультура +», 5-Б
04.04.25
90
Савинова Елена «Правила и техника выполнения 07.04.2025
Леонидовна
норматива
комплекса
ГТО:
Подтягивание из виса лежа на
низкой перекладине 90см.»
29.11.24
29. 11.24
29.11.24
08.02.25
03.03.25
Учителя
конференц
ии
Учителя
конференц
ии
Учителя
конференц
ии
Стахеева Т.
М.
Стахеева Т.
М.
Богданова
О.Ю.,
Губар В.В,,
Тотчик
А.П.,
Черных
О.В.,
Кейзерова
Е.Г.
Богданова
О.Ю.,
Губар В.В,,
Тотчик
А.П.,
Черных
О.В.,
Кейзерова
Е.Г.
Богданова
О.Ю.,
Губар В.В,,
Тотчик
А.П.,
Черных
О.В.,
Кейзерова
Е.Г.
Савинова
Е.Л.,
Богданова
О.Ю.
Савинова
Е.Л.,
Богданова
О.Ю.
Богданова
И.И.
63
91
Богданова Ирина «Муравейник» 9-В
Ивановна
92
Богданова Оксана "Играй-играй, мяч не теряй»" 2-Б 11.04.2025
Юрьевна
Губар
Валерий «Все мы дружим с волейболом, 11.04.2025
Владимирович
потому что он…» 6-Б
93
94
Богданова Л.С.
95
Васильева Р.А.
96
Колесникова Т.В.
97
Лащенкова И.М.
98
Никитина Е.А.
99
Цихотская В.В.
Растительные ткани, их функции.
Лабораторная работа «Изучение
строения растительных тканей»
6-А,6-Б
Открытый урок «Физические и
химические явления. Химические
реакции 8-А,8-Б,8-В
Как поморы добывали соль (П.р.
«Приготовление
раствора
с
определенной массовой долей
растворенного вещества») 8 А, Б,
В
Занимательный
урок
«МГУ имени М. В. Ломоносова
— 270 лет!» 9 А, Б, В
10.04.2025
17.10.2024
18.10.2024
31.01.2025
04.02.2025
Урок «Своя игра» 9-Д
18.10.2024
Урок-игра «В мире анатомии» 8- 18.10.2024
Г
«Теория
электролитической 08.10.2024
диссоциации. Сильные и слабые
электролиты» 9-Б
«Подземные воды» 6-А, 6-Б, 6-В
Всероссийский
экологический
урок «Подушка безопасности» 8Б
Всероссийский урок «Хранители
воды» 9-А
Урок – ролевая игра на тему:
«Суд над углекислым газом» 9 А,
Б,
Урок-практикум
«Решение
экспериментальных задач по
теме
«Металлы»
11Б
(технологическая
+экономическая группа)
Открытый
урок
«Металлургические базы» 9-Д
Урок- игра «В мире биологии» 9А, 9-Б,9-В
Савинова
Е.Л.,
Богданова
О.Ю.
Зайцева
Н.В.
Богданова
И.И.
14.10.2024
16.10.2024
30.01.2025
03.02.2025
03.02.2025
18.10.2024
14.10.2024
Титова
О.С.,
Стахеева
Т.М.
Озолиниш
С.В., Гужва
Е.Л.,
Штаюнда
С.Н.
Богданова
Л.С
64
Урок -игра «Изучаем человека» 18.10.2024
8-А, 8-Б, 8-В
Игра «Занимательная биология» 04.02.2025
7-Б ,7-А
Лащенкова
И.М. (8-Б)
Повышали свою квалификацию педагоги нашей школы, участвуя в разных семинарах,
вебинарах, чтениях:
№
ФИО
Тема
Количество
Дата
Место
часов
1 Богданов Е.В. Вебинар: Методический семинар 2
04.04.2025 ГАУ ДПО РК
«Актуальные аспекты подготовки
«Карельский
к ОГЭ по английскому языку и
институт развития
проверки заданий с развернутым
образования»
ответом»
2 Кейзерова
Семинар: «Эффективные
2
10.10.2024 ГАУ ДПО РК
И.В.
практики подготовки к ГИА по
«Карельский
иностранным языкам»
институт развития
образования»
3 Пропер Н.Ю. Вебинар «Инфографика на
11.11.2024
уроках — эффективный приём
визуализации
учебного материала»
Вебинар «Ученик для оценивания
23.10.2024
или оценивание для ученика?»
Вебинар «Искусственный
31.102024
интеллект в помощь педагогу:
ассистент- методист для учителя
при работе с детьми с ОВЗ»
Социально-общественная
29.11.2024
презентация «Современное
образовательное пространство:
слияние традиций и инноваций»
Вебинар «Ученик для оценивания
23.10.2024
или оценивание для ученика?»
4
Программа долгосрочных
Высшая школа
02.12.2024
сбережений
экономики НИУ
Региональный
центр выявления,
поддержки и
развития
Готовимся к итоговой аттестации
способностей и
2
06.03.2025
за курс основной школы
талантов у детей и
Пименова С.
молодежи в
А.
Республике
Карелия Сириус
10
Киберграмотность школьников
Высшая школа
необходимый элемент
20.03. 2025
экономики НИУ
финансовой безопасности
Искусственный интеллект в
Высшая школа
28.04.2025
работе современного педагога
экономики НИУ
5 Бойко Л. А.
Готовимся к государственной
2
06.03.2025 Региональный
65
итоговой аттестации за курс
основной школы
6
Вебинар «Межпредметная
интеграция»
Вебинар «Решаем и оформляем
решения задач с развернутым
Павлова С. В.
ответом»
Вебинар «Решаем и оформляем
решения задач с развернутым
ответом»
7
Цвирко О. А.
«Изменения в организации и
проведении ЕГЭ по физике 2025
году»
8 Бородина
Семинар :Формирование и
Екатерина
оценка функциональной
Александровна грамотности школьников.
Единые требования к
оформлению тетрадей для
контрольных работ и по развитию
речи
9 Бородулина
Семинар :Формирование и
Анна
оценка функциональной
Васильевна
грамотности школьников.
Единые требования к
оформлению тетрадей для
контрольных работ и по развитию
речи
10 Городищер
Семинар :Формирование и
1 ч.
Анна
оценка функциональной
Геннадьевна грамотности школьников.
ОРГАНИЗАТОР
ФПУ- 2024.
2 ч.
Что необходимо учесть школе
при формировании заказа?
Единые требования к
оформлению тетрадей для
контрольных работ и по развитию
речи
11 Григорьева
Семинар :Формирование и
Наталья
оценка функциональной
центр выявления,
поддержки и
развития
способностей и
талантов у детей и
молодежи в
Республике
Карелия Сириус
10
09.10.2024 дистанционно
12.05.2025 дистанционно
09.06.2025 дистанционно
ФГАУ ВО
«Московский
физикотехнический
институт
10.04.2025
(национальный
исследовательский
университет)»,
г.Москва,
дистанционно
23.10.24 МБОУ СОШ №1
23.10.24
МБОУ СОШ №1
23.10.24
МБОУ СОШ №1
23.01.25
АО
«Просвещение»
23.10.24
МБОУ СОШ №1
66
Витальевна
грамотности школьников.
Единые требования к
оформлению тетрадей для
контрольных работ и по развитию
речи
«Второй фестиваль методических
разработок от маркетплейса
«Инфоурок»»
12 Киселева
Семинар :Формирование и
семинар
Мария
оценка функциональной
Егоровна
грамотности школьников.
Единые требования к
оформлению тетрадей для
контрольных работ и по развитию
речи
13 Крутилова
Семинар :Формирование и
семинар
Ирина
оценка функциональной
Александровна грамотности школьников.
Единые требования к
оформлению тетрадей для
контрольных работ и по развитию
речи
14 Симутина
Семинар :Формирование и
семинар
Людмила
оценка функциональной
Васильевна
грамотности школьников.
Единые требования к
оформлению тетрадей для
контрольных работ и по развитию
речи
«Второй фестиваль методических
разработок от маркетплейса
«Инфоурок»»
МБОУ СОШ №1
15.02.2025- ООО
16.02.2025 «ИНФОУРОК»
23.10.24
МБОУ СОШ №1
23.10.24
МБОУ СОШ №1
23.10.24
МБОУ СОШ №1
МБОУ СОШ №1
15.02.2025- ООО
16.02.2025 «ИНФОУРОК»
«На шаг впереди: используем
новые технологии в школе»
19.02.2025- Учи.Ру
20.02.2025
Задачи и технологии психологопедагогического сопровождения
обучающихся с ОВЗ на разных
уровнях образования
18.04.2025 ООО
«ИНФОУРОК»
Триз – технология творчества
01.06.2025 ООО
«ИНФОУРОК»
15 Харько Юлия Семинар :Формирование и
Викторовна
оценка функциональной
грамотности школьников.
семинар
23.10.24
МБОУ СОШ №1
67
16 Кузнецова
Нина
Васильевна
17 Мосьондз
Ю.С.
18 Кузнецова
С.А.
19 Дмитриева
О.В.
Единые требования к
оформлению тетрадей для
контрольных работ и по развитию
речи
Семинар :Формирование и
семинар
оценка функциональной
грамотности школьников.
Единые требования к
оформлению тетрадей для
контрольных работ и по развитию
речи
«Консультация эксперта в сфере
образования. Как помочь детям
вернуться к учебному процессу
после новогодних праздников»
Вебинар: Международный
вебинар «Организация системы
оценки качества образования в
системе СПО».
Вебинар: «Международный
вебинар «Организация системы
оценки качества образования в
системе СПО».
Вебинар: «Нейроигры своими
руками: развиваем
межполушарные связи,
совершенствуем координацию
движений, повышаем
интеллектуальные способности».
«Я не знаю, я болел»: как догнать
программу тем, кто часто
отсутствует на занятиях. 1ч
Безопасное поведение на дорогах:
материалы Учи.ру для беседы с
учениками.1ч
Изучение единиц измерения во 2
классе: как разнообразить уроки
Читательская грамотность:
развиваем навык осознанного
чтения в начальной школе
Методы и инструменты для
работы с дислексией в начальной
школе
Развитие логического мышления
на уроках математики в
начальных классах
Развитие личности ученика и
гибких навыков на внеурочных
занятиях
Как организовать процесс
коммуникации с родителями в
23.10.24
МБОУ СОШ №1
10.01.25
Инфоурок
06.05.2025 Учебнометодический
портал.
12.05.2025 Учебнометодический
портал.
11.04.2025 Учебнометодический
портал.
1
30.09.2024 Учи.ру
1
1 октября Учи.ру
2024
1
10 октября Учи.ру
2024
11 октября Учи.ру
2024
1
1
14 октября Учи.ру
2024
1
28 октября Учи.ру
2024
1
28 октября Учи.ру
2024
1
31 октября Учи.ру
2024
68
начальной школе
Доли в математике: эффективные
подходы к решению задач
Русский язык во 2 классе: учимся
пе-ре-носить слово по слогам
Безударные гласные: секреты
правильного написания
Работа с текстом — ключ к
успешному обучению
Пусть Новый год будет
счастливым: решаем конфликты в
классе
Разбор сложных заданий ВПР по
русскому языку в начальной
школе
Мастер-класс. Как работать с
трудным поведением у детей и
подростков
марафон профессионального
развития «Просто о сложном:
методики работы с трудными
темами» 5ч
Помогаем младшим школьникам
научиться расставлять знаки
препинания
Мастер-класс «Чтение как навык:
формируем читательскую
грамотность в младшей школе в
соответствии с ФГОС
Развитие функциональной
грамотности по ФГОС:
технологии критического
мышления
Делу время: решение
практикоориентированных
математических задач в
начальных классах
Решение уравнений в начальной
школе: от простых до сложных
примеров
ФГОС и 3К-компетенции: как
формировать полезные навыки на
основе предметов начальной
школы
Не бросить на полпути: как
ученикам сохранять мотивацию
во второй половине года
Как помочь младшим
школьникам научиться
анализировать информацию на
уроках математики
Мастер-класс «В поисках
гармонии: как учителю работать с
1
19 ноября
2024
22 ноября
2024
25 ноября
2024
2 декабря
2024
13 декабря
1
16 декабря Учи.ру
1
16 декабря Учи.ру
5
январь
1
4 февраля Учи.ру
2025
1
15 февраля Учи.ру
2025
1
11 февраля Учи.ру
2025
1
13 февраля Учи.ру
2025
1
25 февраля Учи.ру
2025
1
1 марта
2025
1
27 февраля Учи.ру
2025
1
28 февраля Учи.ру
2025
1
28 февраля Учи.ру
2025
1
1
1
1
Учи.ру
Учи.ру
Учи.ру
Учи.ру
Учи.ру
Учи.ру
Учи.ру
69
завышенными ожиданиями
родителей
Позитивное поведение в классе:
советы педагогов и психологов
От идеи до решения:
формирование инженерного
мышления у младших
школьников
Мастер-класс «Ни минуты на
месте: как работать с
гиперактивными учениками в
начальной школе»
Вебинар Ларисы Сурковой
«Отношения педагога и
родителей как важный компонент
успешного развития ребенка»
Нестандартные подходы к
изучению окружающего мира:
как увлечь детей и раскрыть их
способности
От знаний к пониманию: как
эмоции влияют на обучение
Как распознать дисграфию у
детей и выстроить
индивидуальный подход в
обучении
Вебинар Татьяны Рик
«Мотивация к обучению и работа
с ошибками»
Гармония в классе: как решение
конфликтов и взаимная
поддержка создают условия для
развития каждого ребенка
Личность дошкольника: развитие
когнитивной сферы
Особенности игровой
деятельности старших
дошкольников
20 Мехнина С.В. «Как понять, что ваш ребенок
одаренный? Признаки детской
одаренности и успешность в
жизни»
«Как дети овладевают структурой
слова: значимые показатели и
целевые установки»
«Развитие самостоятельности у
детей»
«Безопасность в школе:правила
поведения при вооруженном
нападении»
Подготовка организаторов ППЭ
«Преподаватель каллиграфии и
обучения письму» 2-х дневный
7 марта
2025
14 марта
2025
Учи.ру
1
15 марта
2025
Учи.ру
1
27 марта
2025
Учи.ру
1
25 марта
2025
Учи.ру
1
26 марта
2025
1 апреля
2025
Учи.ру
1
7 апреля
2025
Учи.ру
1
2 апреля
2025
Учи.ру
1
23 апреля Учи.ру
2025
24 апреля Учи.ру
2025
1
1
1
1
Учи.ру
Учи.ру
1
25.03.25
Учи.ру
1
26.03.25
Учи.ру
1
20.03.25
Учи.ру
1
01.03.25
Учи.ру
1
3
09.04.25
18.05.25
Учи.ру
Учи.ру
70
21 Голубкова
В.Н.
онлайн-курс (3 часа)
Вебинар «Функциональная
грамотность: развиваем навык в
начальной школе»
Вебинар «Функциональная
грамотность: развиваем навык
кооперации в начальной школе
Вебинар «ТРИЗ – педагогика на
уроках математики в начальной
школе»
Вебинар «Работа с
неуспевающими учениками в
начальной школе: принципы,
рекомендации, инструменты
Учи.ру»
Вебинар «Рекомендации по
работе с медлительными
учениками»
Вебинар «Читательская
грамотность: развиваем навык
осознанного чтения в начальной
школе»
Вебинар «Методы и инструменты
для работы с дислексией в
начальной школе»
Вебинар «Роль классного
руководителя в начальной
школе»
Вебинар «Навыки работы с
текстом в начальной школе:
формируем читательскую
грамотность»
Вебинар «Роль классного
руководителя в начальной
школе»
Вебинар «Конфликты с
родителями: как предотвратить и
извлечь пользу»
Вебинар «Формирование
функциональной грамотности с
учетом требований ФГОС»
Марафон профессионального
развития «Просто о сложном:
методики работы с трудными
темами»
Второй фестиваль методических
разработок от Маркетплейса
«Инфоурок»
Итоговая конференция
Международного конкурса
методических разработок
Маркетплейса «Инфоурок»
«Квадробинг: что делать, если
1
17.09.2024 Учи.ру
1
20.09.2024 Учи.ру
1
21.09.2024 Учи.ру
1
16.10.2024 Учи.ру
1
12.10.2024 Учи.ру
1
11.10.2024 Учи.ру
1
14.10.2024 Учи.ру
1
15.10.2024 Учи.ру
1
19.10.2024 Учи.ру
1
16.10.2024 Учи.ру
1
22.11.2024 Учи.ру
1
23.11.2024 Учи.ру
1
Учи.ру
1
16.02.2025 Инфоурок
1
18.12.2024 Инфоурок
1
19.11.2024 Инфоурок
71
22 Мерзлякова
О.С.
игра переходит границы
дозволенного»
«Индивидуальный
образовательный маршрут –
незаменимый инструмент в
работе с обучающимся с ОВЗ»
«Жестокие игры подростков:
клаутлайтинг и кибербуллинг»
«Ментальное здоровье как основа
реализации личностного
потенциала дошкольника,
школьника и педагога»
«За и против позитивного
мышления. И всегда ли хорошо
быть оптимистом?»
«Будущее инновационного
образования: педагогический
дизайн творческой педагогики»
«Консультация эксперта в сфере
образовании. Какие нормативные
документы должны быть в
арсенале каждого педагога»
Онлайн-конференция «На шаг
впереди: используем новые
технологии в школе»
«Задачи и технологии психологопедагогического сопровождения
обучающихся с ОВЗ на ранних
уровнях образования»
«Чтение без мучения: как
научиться понимать литературу»
Безопасность в школе: правила
поведения при вооруженном
нападении.
Развитие самостоятельности у
детей
«Конфликты с родителями: как
предотвратить и извлечь пользу»
1 час
«Формирование функциональной
грамотности с учетом требований
ФГОС», 1 час
Не бросить на полпути: как
ученикам сохранять мотивацию
во второй половине года», 1 час
23 Маргита А.А. Безопасное поведение на дорогах:
1
04.09.2024 Инфоурок
1
22.10.2024 Инфоурок
1
19.09.2024 Инфоурок
1
27.02.2025 Инфоурок
1
17.10.2024 Инфоурок
1
13.12.2024 Инфоурок
1
20.02.2025 Учи.ру
1
25.02.2025 Инфоурок
1
30.10.2024 Инфоурок
1
01.03.25
1
20.03.25
1
10.01.25
Федеральный
лекторий
уполномоченного
при президенте
РФ по правам
ребенка
Федеральный
лекторий
уполномоченного
при президенте
РФ по правам
ребенка
Учи.ру
1
10.01.25
Учи.ру
1
21.01.25
Учи.ру
1
01.10.25
Учи.ру
72
материалы Учи.ру для беседы с
учениками
Тема безопасности на
окружающем мире: рассказываем
младшеклассникам о поведении в
экстренных ситуациях
ВПР по математике в 4 классе:
какие ошибки допускают чаще
всего
«Я не знаю, я болел»: как догнать
программу тем, кто часто
отсутствует на занятиях
Пропедевтика неуспеваемости в
начальной школе
24 Сиючина Е.М. Современный учитель: как найти
баланс между требованиями,
стрессом и вдохновением.
Подготовка к ВПР в 4 классе:
развиваем навыки работы с
информацией.
Педагогика уважения.
Н.Сченснович.
Не для галочки: как интересно
проводить мероприятия к
государственным праздникам.
Позитивное поведение в классе:
советы психологов и педагогов.
Безопасный интернет: материалы
для работы с учениками.
Безударные гласные: секреты
правильного написания.
25 Короткова
Конференция «Августовка
Учи.ру-2024. Как сделать школу
Е.М.
комфортной для всех» (10 ч)
Семинар «Воспитание и
социализация младших
школьников в учебновоспитательном процессе» (15 ч)
Вебинар «Разговоры о важном.
Как преподносить темы без
формальности, а интересно и с
пользой» (1 ч)
Семинар «Коррекция страхов и
тревожности у младших
школьников» (15 ч)
Семинар «Организация системы
домашней учебной работы в
условиях реализации ФГОС
НОО» (15 ч)
Вебинар «Ключ к
функциональной грамотности:
открываем новые методы
1
30.09.25
Учи.ру
1
01.10.25
Учи.ру
1
30.09.25
Учи.ру
1
16.11.24
Учи.ру
28.04.25г.
Учи.ру
29.03.25
Учи.ру
08.04.25
Учи.ру
28.03.25
Учи.ру
07.03.25
Учи.ру
28.11.24
Учи.ру
25.11.24
Учи.ру
10
16.09.2024 Образ платформа
г.
Учи.ру
15
05.01.2025 ООО «ВШДА»
г.
1
от
Международный
09.01.2025 образовательног.
просветительский
портал «ФГОС
онлайн»
09.01.2025 ООО «ВШДА»
г.
15
15
10.01.2025 ООО «ВШДА»
г.
1
23.01.2025 Образовательная
г.
платформа
«ЯКласс»)
73
развития навыков чтения» (1 ч)
Вебинар «Физическое и
психологическое здоровье
учеников на уроке: простые
решения и авторские
предложения» (1 ч)
Вебинар «Функциональная
грамотность школьников:
готовые решения для развития
полезных навыков» (1 ч)
Вебинар «Формирующее
оценивание: возможности и
ограничения» (1 ч)
Вебинар «Нейропсихологический
подход в обучении современных
школьников» (1 ч)
Конференция «Слагаемые успеха
современного урока» (8 ч)
Конференция «На шаг впереди:
используем новые технологии в
школе» (10 ч)
Вебинар «Безопасность ребёнка в
интернете» (1,5 ч)
1
28.01.2025 Образ платформа
г.
ЯКласс
1
29.01.2025
г.
Образ платформа
ЯКласс
1
04.02.2025
г.
Образ платформа
ЯКласс
06.02.2025
г.
Образ платформа
ЯКласс
13.02.2025
г.
Образ платформа
ЯКласс
20.02.2025 Образ платформа
г.
Учи.ру
1
8
10
1,5
Вебинар «Деструктивные
информационно-психологические
технологии воздействия на
несовершеннолетних и модели
противодействия им» (1,5 ч)
1,5
Вебинар «Свобода vs контроль:
как формировать
самостоятельность у детей» (1 ч)
Вебинар «ТОП проблем
современного педагога» (1 ч)
Вебинар «Формируем
финансовую грамотность
школьников на уроках и во
внеурочной деятельности: от
теории к практическим навыкам»
(1,5 ч)
Вебинар «Развитие
самостоятельности у детей» (1,5
ч)
1
1
1,5
1,5
11.03.2025 Федеральный
г.
лекторий
уполномоченного
при Президенте
Российской
Федерации по
правам ребёнка
12.03.2025 Федеральный
г.
лекторий
уполномоченного
при Президенте
Российской
Федерации по
правам ребёнка
12.03.2025 Образ платформа
г.
ЯКласс
13.03.2025
г.
19.03.2025
г.
Образ платформа
ЯКласс
Образ платформа
ЯКласс
20.03.2025 Федеральный
г.
лекторий
уполномоченного
при Президенте
Российской
Федерации по
правам ребёнка
74
26 Румянцева
С.А.
27 Лащенкова
И.М.
Вебинар «Психологическая
помощь: что нужно знать
школьнику» (1 ч)
Вебинар «Воспитание
патриотизма через создание
творческих проектов» (8 ч)
Вебинар «Как научить ребёнка
исследовать? Почему учебные
проекты и исследования
вызывают опасение и тревогу?»
1
25.03.2025 Образ платформа
г.
ЯКласс
8
31.03.2025 Образ платформа
г.
ЯКласс
1
Вебинар «Рецепты преодоления
профессионального выгорания
или как учителю сохранить себя
для себя»
Конференция «Pro-технологии в
образовании: тренды, токи роста
и пространство для творчества»
Вебинар «Подводим итоги
учебного года: подготовка к
годовым контрольным работам,
анализ результатов, работа над
ошибками»
Вебинар «Психологические
причины нежелания ребенка
выполнять домашние задания»
1
08.04.2025 Федеральный
г.
лекторий
уполномоченного
при Президенте
Российской
Федерации по
правам ребёнка
09.04.2025 Образ платформа
г.
ЯКласс
1
17.04.2025 Образ платформа
г.
ЯКласс
1
13.05.2025 Образ
г.
платформа ЯКласс
1
13.05.2025 Федеральный
г.
лекторий
уполномоченного
при Президенте
Российской
Федерации по
правам ребёнка
14.05.2025 Образ платформа
г.
ЯКласс
Вебинар «Педагогика цифровой
1
среды: как защитить детей от
угроз и научить их мыслить
критически»
«Квадробинг – что делать, если
1
игра переходит границы
дозволенного»
Вебинар «Современный подход в 3 часа
дополнительном образовании в
новом учебном году»
Вебинар «Роль туристко3 часа
краеведческой работы в
формировании воспитательной
системе образовательной
организации
Вебинар
«Формирование
и 1 час
развитие экологической
грамотности на уроках химии в
основной школе»
Вебинар «Особенности
3 часа
организации проектной и
исследовательской деятельности
19.11.24г. ООО «Инфоурок»
23.08.2024 Фонд сохранения
наследия Д.И.
Менделеева
23.08.2024 Фонд сохранения
наследия Д.И.
Менделеева
26.08.2024 Издательство
«Просвещение»
27.08.2024 Фонд сохранения
наследия Д.И.
Менделеева
75
школьников на уроках
естественно научного цикла»
Вебинар «Обновление
3 часа
Федерального перечня учебников
по химии и экологии в 2024 году.
Углубленное изучение химии на
уровне основного общего
образования»
Вебинар «Создание системы
3 часа
воспитательной работы в школе и
классном коллективе. Новая
профессия для будущего
выпускника»
Вебинар «Современные приемы 3 часа
эффективно развивающее
мышление ребенка
Онлайн-конференция
Будущее 6 часов
инновационного
образования:
педагогический
дизайн
творческой педагогики
Вебинар «Топливноэнергетический и химико-лесной
комплексы России»
Вебинар «Сложный урок: штрихи
к портрету»
27.08.2024 Фонд сохранения
наследия Д.И.
Менделеева
27.08.2024 Фонд сохранения
наследия Д.И.
Менделеева
24.10.2024 Фонд сохранения
наследия Д.И.
Менделеева
15Инфоурок
17.10.2024
03.04.2025 Общество с
ограниченной
ответственностью
«АСТ-ПРЕСС
ШКОЛА»
24.04.2025 Общество с
ограниченной
ответственностью
«АСТ-ПРЕСС
ШКОЛА»
Участие в профессиональных конкурсах дает возможность педагогу продемонстрировать
результаты своей педагогической деятельности и оценить ее со стороны. Так, в 2024 – 2025
учебном году следующие педагоги участвовали в конкурсах профессионального
мастерства, олимпиадах, проектах, выступления на конференциях:
№ ФИО
Мероприятие
Уровень
Дата
Результат (призовое
(школьный,
место, участие)
районный,
республиканский,
всероссийский,
международный)
муниципальный 25.02.2025- участие
28.02.2025
1 Богданов Е.В. Конкурс «Педагог
года – 2025», член
жюри конкурса
2 Лобачева Е.Я. Конкурс «Педагог
муниципальный 25.02.2025- участие
года – 2025»
28.02.2025
Межрегиональный
межрегиональный 29.01.2025- участие
образовательный
31.01.2025
форум молодых
педагогов Северозападного
Федерального округа
«Молодые кадры
76
системы образования.
Формирование
педагогического
мастерства и
профессионального
здоровья»
IV республиканский региональный
форум с
межрегиональным
участием
«Эффективные
практики в Центрах
«Точка роста», «ITкуб», детских
технопарках
«Кванториум»:
профессиональное
самоопределение
школьников»
3 Кейзерова И.В. Проект «По Карелии региональный
с иностранцами»,
анкетирование для
учителей английского
языка и школьников
8-11 классов
Всероссийский
региональный
конкурс
профессионального
мастерства педагогов
«Мой лучший урок»
(региональный этап),
член жюри конкурса
Международный
международный
игровой конкурс
«British Bulldog»,
школьный
организатор
Всероссийский
всероссийский
полиатлонмониторинг
«Политоринг - 2025»,
школьный
организатор
4
Онлайн-тест по
Всероссийский
истории Великой
Отечественной войны
Онлайн-тест на
Всероссийский
знание Конституции
Алексахина
РФ
Е.Л.
СоциальноРеспубликанский
общественная
презентация
"Современное
образовательное
пространство:
24.03.2025- участие
25.03.2025
25.09.2024 участие
08.11.2024- Благодарственное
13.11.2024 письмо
11.12.2024 Благодарность
27.02.2025 Благодарственное
письмо
06.12.24
12.12.24
29.11.2024
77
слияние традиций и
инноваций»
Проведение
Республиканский
республиканской
интеллектуальной
игры «Основной
закон»
В рамках Дня
Школьный
гуманитарных наук
«Недели наук»
проведены игры на
переменах «Черный
ящик» и игра среди 8х классов «Землю
русскую
прославивший»
(эпоха Петра I)
Школьный
Международный
организатор
международного
игрового конкурса по
истории мировой
культуры «Золотое
руно»
Участие в
Школьный
мероприятиях
предметной недели
истории и
обществознания:
Онлайн-олимпиады
по истории и
обществознанию
Онлайн «Диктант
Всероссийский
Победы»
Историческая игра
Районный
«Судьбы времен»,
посвящённой 80летию Победы в
Великой
Отечественной войне
Разработка заданий Районный
школьного этапа
ВОШ по истории 5-8
класс
Член предметной
Районный
комиссии по проверке
муниципального
этапа ВОШ по
обществознанию
Председатель
Районный
предметной комиссии
по проверке
муниципального
этапа ВОШ по
истории
12.12.24
06.02.25
28.02-03.03 сертификат
2025
Февраль
2025
Апрель
2025
Май 2025
Сентябрь
2024
Ноябрь
2024
Ноябрь
2024
78
Проверка ВПР по
истории и
обществознанию (5
классов)
Участие в комиссии
по оцениванию
индивидуального
проекта в 2024-2025
учебном году.
Организатор
площадки в рамках
методической
школьной
конференции «Шесть
шляп мышления»
5 Шевцова Н.А. Социальнообщественная
презентация
"Современное
образовательное
пространство:
слияние традиций и
инноваций»
Участие в научнопрактической
конференции "80 лет
под знаком Победы"
Квиз «Люблю и
торжественно славлю
имя твоё, город
Кемь» (7-8 классы)
Республиканская
викторина
«Потребитель всегда
прав»
Муниципальная игра
«Основной закон»
(Движения первых)
Муниципальная игра
«Добро пожаловать в
Крым»
Онлайн «Диктант
Победы»
Организатор
площадки в рамках
методической
школьной
конференции «Шесть
шляп мышления»
Историческая игра
«Судьбы времен»,
посвящённой 80летию Победы в
Школьный
Апрель
2025
Школьный
Апрель
2025
Школьный
Апрель
2025
Республиканский 29.11.2024
Районный
06.05.2025
Школьный
27.02.25
Республиканский Март 2025
Районный
12.12.2024
Районный
17.03.2025
Всероссийский
Апрель
2025
Апрель
2025
Школьный
Районный
Май 2025
сертификат
79
6 Пропер Н.Ю.
Великой
Отечественной войне
Организатор
Школьный
площадки в рамках
методической
школьной
конференции «Шесть
шляп мышления»
Онлайн «Диктант
Всероссийский
Победы»
Разработка заданий Районный
школьного этапа
ВОШ по
обществознанию 911 класс
Председатель
Районный
предметной комиссии
по проверке
муниципального
этапа ВОШ по
обществознанию
Член предметной
Районный
комиссии по проверке
муниципального
этапа ВОШ по
истории
Проверка ВПР по
Школьный
истории и
обществознанию
Участие в комиссии Школьный
по оцениванию
индивидуального
проекта в 2024-2025
учебном году.
Онлайн-тест на
Всероссийский
знание Конституции
РФ
СоциальноРеспубликанский
общественная
презентация
"Современное
образовательное
пространство:
слияние традиций и
инноваций»
Проведение
Республиканский
республиканской
интеллектуальной
игры «Основной
закон»
Участие в
Школьный
мероприятиях
предметной недели
истории и
Апрель
2025
Апрель
2025
Сентябрь
2024
Ноябрь
2024
Ноябрь
2024
Апрель
2025
Апрель
2025
12.12.24
29.11.2024
12.12.24
Февраль
2025
сертификат
80
обществознания:
Онлайн-олимпиады
по истории и
обществознанию
Участие в научноРайонный
практической
конференции "80 лет
под знаком Победы"
«Битва эрудитов» 9- Школьный
11 класс
Разработка заданий Районный
школьного этапа
ВОШ по истории 9-11
класс
Член предметной
Районный
комиссии по проверке
муниципального
этапа ВОШ по
обществознанию
Член предметной
Районный
комиссии по проверке
муниципального
этапа ВОШ по
истории
Проверка ВПР по
Школьный
истории и
обществознанию
Участие в комиссии Школьный
по оцениванию
индивидуального
проекта в 2024-2025
учебном году.
7 Орлова Н.О. Разработка заданий Районный
школьного этапа
ВОШ по
обществознанию 7
класс
Член предметной
Районный
комиссии по проверке
муниципального
этапа ВОШ по
обществознанию
Член предметной
Районный
комиссии по проверке
муниципального
этапа ВОШ по
истории
Проверка ВПР по
Школьный
обществознанию
8
Предметнометодическая
Баринов П. Б. комиссия по проверке школьный
олимпиадных работ
школьного этапа
06.05.2025
28.02.25
Сентябрь
2024
Ноябрь
2024
Ноябрь
2024
Апрель
2025
Апрель
2025
сертификат
Сентябрь
2024
Ноябрь
2024
Ноябрь
2024
Апрель
2025
октябрь
-
81
ВОШ в 2024-20245
учебном году
Социальнообщественная
межрегиональный 29.11.24
презентация «День
педагогических идей»
Защита проектов
энерго-кружка с
республиканский 26.11.24
Россети Северо-Запад
9
Сетевая консультация
по теме «Как
оригинально
26.09.24обработать
республиканский
27.09.24
изображения в
презентации
PowerPoint»
Заочный конкурс для
педагогических
работников
образовательных
организаций
«Методическая
шкатулка» 04.10.24республиканский
номинация
20.12.24
«Методическая
разработка для
общеобразовательных
организаций», работа
«КВИЗ «Мышь под
шубой»»
Заочный конкурс для
Знаменская О. педагогических
Ф.
работников
образовательных
организаций
«Методическая
шкатулка» 04.10.24республиканский
номинация
20.12.24
«Методическая
разработка для
общеобразовательных
организаций», работа
Рабочий лист «Тайны
систем счисления»»
Заочный конкурс для
педагогических
работников
образовательных
организаций
04.10.24«Методическая
республиканский
20.12.24
шкатулка» номинация
«Методическая
разработка для
общеобразовательных
участие
член жюри
сертификат участника
диплом 1 степени
сертификат участника
сертификат участника
82
организаций», работа
Мастер-класс
«Кулинария
образования:
приготовим вкусные
уроки с помощью
фишек»»
Сетевая консультация
по теме «Анимация республиканский
рисунков»
Разработка заданий
для проведения
школьного этапа
школьный
олимпиады по
информатике и ИКТ
Всероссийский
конкурс «Кит –
компьютеры,
всероссийский
информатика,
технологии»
IV открытая
межрегиональная
социальнообщественная
презентация
районный
«Современное
образовательное
пространство:
слияние традиций и
инноваций»
Сетевая консультация
по теме «Как создать
открытку, фото в
республиканский
рамке в презентации
MS PowerPoint»
Национальный
конкурс
педагогического
профессионального
мастерства
«Педагогическая
всероссийский
лига: санитарное
законодательство»,
номинация
«Основное и среднее
общее образование»
Участие в предметнометодической
комиссии по проверке
олимпиадных работ
школьный,
муниципального
районный
этапа Всероссийской
олимпиады
школьников в 20242025 учебном году по
24.10.2425.10.24
сертификат
октябрь,
2024 год
не выдали сертификат
27.11.2024
сертификат+результаты
в Приложении 2
29.11.2024
19.12.2420.12.24
сертификат
сертификат
декабрь
победитель, диплом
2024 года
декабрь,
2024
не выдали сертификат
83
информатике и ИКТ
Конкурс «Педагог
районный
года-2025»
Конкурс для
педагогов
республиканский
«PROКАЧКА»
Сетевая консультация
по теме «Обработка
республиканский
фото искусственным
интеллектом»
Руководитель
индивидуальных
школьный
проектов в 2024-2025
учебном году
10
II Республиканский
конкурс
Пименова С.А. математических задач республиканский
с краеведческим
содержанием
11
Предметнометодическая
комиссия по проверке
Подкользина
олимпиадных работ школьный
Л.А.
школьного этапа
ВОШ в 2024-20245
учебном году
12
IV Республиканский
Форум
Павлова С.В. «Эффективные
республиканский
практики в центрах
«Точка роста»
13
Оценивание
Чемоданова
индивидуальных
школьный
С.Н.
проектов
14
IV Республиканский
форум, площадка
«Эффективные
практики в центрах
«Точка роста», «ITкуб», детских
республиканский
технопарках
Цвирко О.А. «Кванториум»:
профессиональное
самоопределение
школьников»
Руководитель
индивидуальных
школьный
проектов в 2024-2025
учебном году
15 Бородина Е.А. Международный
конкурс сочинений
«Без срока давности»
16 Бородулина
Социально-
школьный
24.02.2506.03.25
победитель в
номинации «Учитель»
01.03.2530.04.25
сертификат участника
24.04.2525.04.25
сертификат
в течение
сертификаты
года
-
-
ноябрь
-
24.03.2525.03.25
выступала
апрель-май член жюри, сертификат
24.03.2525.03.25
слушатель
в течение
сертификаты
года
Член жюри
29.11.2024 Мастер-класс
84
А.В.
17 Городищер
А.Г.
18 Григорьева
Н.В.
общественная
презентация
«Педштурм» для
районный
октябрь
педагогических
работников среди
работников ОО
Кемского района
Районная акция
районный
январь
«Память бессмертна»
Социальнореспубликанский 29.11.2024
общественная
презентация
Социальнообщественная
презентация
республиканский 29.11.2024 Мастер-класс
Районная акция
Районный
«Память бессмертна»
Всероссийский
школьный
конкурс «Без срока
давности» (школьный
этап)
19 Крутилова
Проведение
Школьный
И.А.
школьного этапа
«Живая классика»
20 Симутина Л.В. СоциальноШкольный
общественная
презентация
Международный
Школьный
конкурс сочинений Районный
«Без срока давности»
Январь
30.01.25
Член жюри
26.02.25
Организатор
29.11.24
Открытый урок
30.01.25
Члены жюри
Член жюри
Всероссийская
Всероссийский
олимпиада по
русскому языку
«Великий и могучий:
изучение русского
языка»
07.10.2024 Победитель, Диплом 1
степени
07.11.2024
Всероссийская
олимпиада по
педагогике
«Педагогическая
мозаика: искусство
воспитания»
Всероссийский
07.10.2024 Победитель, Диплом 1
степени
07.11.2024
Всероссийская
Всероссийский
олимпиада,
приуроченная ко Дню
народного единства
«Единство в
21.10.2024 Победитель, Диплом 1
степени
21.11.2024
85
многообразии: сила
нации»
Международная
акция «Тест по
истории Великой
Отечественной
войны»
21 Харько Ю.В.
Международный 06.12.2024 Сертификат участника
(40 из 40)
Международный
Школьный
конкурс сочинений Районный
«Без срока давности»
30.01.25
Член жюри
22 Кузнецова Н.В. Международный
Школьный
конкурс сочинений
«Без срока давности»
30.01.25
Член жюри
23 Гончарова
М.С.
Участие в 24
Межрегиональной
научно-практической
конференции
школьников
«Открытия
Паанаярви»
24 Дмитриева
Педагоги
О.В.
читают детям
Составитель
олимпиадных работ.
Экспертная
деятельность.
25 Зайцева Н.В. Педагоги читают
детям
Составитель
олимпиадных работ.
Экспертная
деятельность.
Предоставление
педагогического
опыта в рамках
социальнообщественной
презентации МБОУ
СОШ 1
26 Мерзлякова
Педагог года 2025
О.С.
Педагоги читают
детям
27 Маргита А.А. Составитель
олимпиадных работ.
Экспертная
деятельность.
28 Голубкова В.Н. Участие в
Международной
Районный
17.01.2025 жюри
Районный
Март
Районный
17.01.2025 участие
Районный
Март
-
Районный
29 ноября
2024г.
-
районный
районный
Февраль жюри
17.01.2025 3 место
районный
Март
международный 06.12.24
-
-
86
29 Короткова
Е.М.
Акции « Тест по
истории Великой
Отечественной войны
« Победный -45-й»
Благодарственное
Районный
письмо за
предоставление и
распространение
передового
педагогического
опыта в рамках
социальнообщественной
презентации МБОУ
СОШ № 1
Составитель
Районный
олимпиадных работ.
Экспертная
деятельность.
30 Светлова Н.В. Участие в Педштурме Районный
31 Румянцева
Участие в Педштурме Районный
С.А.
ОбщественноРайонный
педагогичнское
совещание «Разговор
о Важном в Год
семьи»
32 Савинова Е.Л. "Кросс нации"
районный
Соревнования
по республиканский
волейболу
среди
женщин
г.Костомукша
Эстафета по улицам районный
города
(команда
Фортуна, взрослые)
Сдача норм ГТО
всероссийские
33 Богданова И.И. Спортивные эстафеты школьный
к Дню Учителя
«Мудрость против
молодости»
Сдача норм ГТО
всероссийские
Ноябрь 24
-
-
Март
Октябрь
Октябрь
29.08.25г. Августовская
конференция
21.09.24
02.10.24
3 место
5 место
09.05.25
1 место
Ноябрь- Золотой знак отличия
декабрь
2024
07.10.2024 2 место
34 Губар В.В.
Ноябрь- Золотой знак отличия
декабрь
2024
07.10.2024 2 место
36 Богданова Л.С. Составление заданий районный
для школьного этапа
Ноябрьдекабрь
2024
октябрь
2024
Спортивные эстафеты школьный
к Дню Учителя
«Мудрость против
молодости»
35 Субботина Е.В. Сдача норм ГТО
всероссийские
Золотой знак отличия
87
олимпиады
по
биологии для 10,11
классов
Предметно
– Муниципальный 21.11.24
методическая
этап
комиссия по проверке Всероссийской
олимпиадных работ олимпиады
по биологии
школьников
Член комиссии по школьный
апрель-май
оцениванию
индивидуального
проекта
37 Васильева Р.А. Предметно
– Муниципальный 13.11.24
методическая
этап
комиссия по проверке Всероссийской
олимпиадных работ олимпиады
по географии
школьников
38 Колесникова
Т.В.
Предметно
– Муниципальный 21.11.24
методическая
этап
комиссия по проверке Всероссийской
олимпиадных работ олимпиады
по биологии
школьников
39 Лащенкова
И.М.
Составление заданий районный
октябрь
для школьного этапа
2024
олимпиады
по
географии для 10,11
классов
Предметно
– Муниципальный 13.11.24
методическая
этап
комиссия по проверке Всероссийской
олимпиадных работ олимпиады
по географии
школьников
Предметно
– Муниципальный 09.12.24
методическая
этап
комиссия по проверке Всероссийской
олимпиадных работ олимпиады
по химии
школьников
Социальнообщественная
межрегиональный 29.11.24
презентация
«День
педагогических идей»
Член комиссии по школьный
апрель-май
оцениванию
индивидуального
проекта
40 Никитина Е.А. Провела
для школьный
02.10.2024
учителей
семинар
«Современные
методы работы с
участие
88
интерактивной
доской»
41 Цихотская В.В. Предметно
– Муниципальный 21.11.24
методическая
этап
комиссия по проверке Всероссийской
олимпиадных работ олимпиады
по биологии
школьников
Сайт МБОУ СОШ № 1 (https://kemsoch1.karelschool.ru/)
На основании Требований к структуре официального сайта образовательной организации
в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления
информации, утвержденных приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки от 04.08.2023 г. N 1493 был проведен сравнительный анализ требований до 01.09.2024 и
после. Была проведена работа по приведению сайта в соответствие с Постановлением №1493:
официальный сайт ОО полностью соответствует требованиям приказа Федеральной службы
по надзору в сфере образования и науки РФ от 4 августа 2024 г. N 1493 "Об утверждении
Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления информации" на 1
сентября 2024 года.
13. Оценка качества учебно-методического и библиотечноинформационного обеспечения
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда составляет 29072 экземпляра;
книгообеспеченность – 100 процентов;
численность зарегистрированных пользователей библиотеки – 975 чел.;
число посещений библиотеки –15648;
художественная литература – 17089 экземпляра;
объем учебного фонда 18566 экземпляров.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, регионального, местного
бюджетов.Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения России.
В 2025 году в библиотеку было закуплено 6200 ед. учебной литературы и методических
пособий на сумму 6,3 млн.рублей.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы, сетевые
образовательные ресурсы. Средний уровень посещаемости библиотеки – 68 человек в
день. Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако требуется
дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и
обновление фонда художественной литературы.
14. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение Учреждения позволяет реализовывать в
полной мере образовательные программы. В Учреждении оборудованы 75 учебных кабинета,
50 из них оснащены современной мультимедийной техникой, в том числе:
лаборатория по физике;
лаборатория по химии;
два компьютерных класса;
столярная мастерская;
кабинет современных технологий;
89
кабинет технологии для девочек;
кабинет ОБЖ (оборудован тренажерами «Максим», «Лазерный тир» и др.).
Для занятий информатикой, внеурочной деятельностью в МБОУ СОШ № 1 имеется 178
персональных компьютеров, из которых 81 ноутбук, 7 – моноблоки, из них доступны для
использования обучающимися в свободное от основных занятий время 94. Все компьютеры
подключены к сети Интернет, скорость которой составляет 100 Мбит/с. Школа оснащена 56
интерактивными досками, 6 проекторами, 20 принтером, 44 МФУ. Количество обучающихся
на 1компьютер – 6,4. В Учреждении ведется электронный журнал. В МБОУ СОШ №1
Постоянно обновляется школьный сайт https://kemsoch1.karelschool.ru, ведется группа с
социальной сети https://vk.com/scool_1_kem.
Для современного качественного преподавания предмета «Технология» в Учреждении
оборудован кабинет робототехники, в котором, кроме наборов робототехники, имеются
широкоформатный струйный принтер, лазерный станок. 3D- принтер, стол для демонстрации
работы роботов. Кабинет оснащен системой вентиляции и энергообеспечения. Таким образом,
материально – техническая база организации укрепляется. В 2023 году Учреждение получило
оборудование по проектам Цифровая образовательная среда и оборудование для работы
Центра естественнонаучной и технологической направленности Точка роста.
В школе оборудованы специализированные кабинеты химии, информатики,
технологии, физики и биологии укомплектованы лабораторным и демонстрационным
оборудованием в полном объеме для проведения занятий по всем темам соответствующих
курсов.
15. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования.
В 2022-2023учебном году в Учреждении утверждено Положение о внутренней
системе оценки качества образования. По итогам оценки качества образования в 2024 году
выявлено:
- метапредметных результатов - средний уровень,
- личностные результаты высокий уровень.
Основные задачи системы оценки качества:
1. Постоянный мониторинг и анализ образовательного процесса для принятия
управленческих решений.
2. Повышение точности данных о качестве образования на всех этапах.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в Учреждении являются:
- оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения
как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур внутреннего
мониторинга образовательной организации, мониторинговых исследований муниципального,
регионального и федерального уровней;
- оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа аттестационных
процедур;
- оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов
обучающихся являются:
a.
личностные результаты;
b.
метапредметные результаты;
c.
предметные результаты;
d.
участие и результативность в школьных, областных и других
предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
e.
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся
являются: стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
90
аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности
включает в себя:
- исследование
удовлетворенности родителей (законных представителей)
качеством образовательного процесса и качеством условий;
- программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта,
регулярное пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
- оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
- обеспеченность методической и учебной литературой;
- диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в период
адаптации;
- оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
- оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и использование
современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве экспертов ЕГЭ, ОГЭ,
аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных конкурсах);
- использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности
являются экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей)
качеством образовательного процесса и качеством условий.
Школа активно развивает систему внутреннего контроля, что позволяет
оперативно улучшать учебный процесс и условия для учащихся. Большинство родителей
довольны качеством образования и атмосферой в школе.
91
III. Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2025 года.
Показатели
Единица
измерени
я
Количество
Общая численность учащихся
человек
975
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
человек
346
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
человек
517
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
человек
112
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на
«4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от
общей численности обучающихся
человек
(процент)
354 (36,3%)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому
языку
балл
3,34
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
балл
3,28
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому
языку
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
(профильной)
балл
57,3
балл
60,8
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по русскому языку, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
8 (7%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по математике, от общей численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
10 (9,1%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку,
от общей численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
1 (1,8%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от
общей численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
1 (1,8%)
Образовательная деятельность
92
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
10 (9,1%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
1 (1,8%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
2 (1,8%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
2 (3,7%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
975 (100%)
Численность (удельный вес) учащихся —
победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов от общей численности обучающихся, в
том числе:
человек
(процент)
0 (0%)
— регионального уровня
— федерального уровня
0 (0%)
— международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
53 (5,4%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
975(100%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках
сетевой
формы
реализации
образовательных
программ от общей численности обучающихся
человек
(процент)
39 (4%)
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
70
— с высшим образованием
60
— высшим педагогическим образованием
59
— средним профессиональным образованием
10
— средним профессиональным педагогическим
образованием
9
Численность (удельный вес) педработников
с квалификационной категорией от общей численности
таких работников, в том числе:
человек
(процент)
93
— с высшей
25 (35%)
— первой
12 (17%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
человек
(процент)
— до 5 лет
3 (4,2%)
— больше 20 лет
43 (61%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
человек
(процент)
— до 30 лет
2 (2,8%)
— от 55 лет
31 (44%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников,
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению
в образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
70 (100%)
человек
(процент)
51 (100%)
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,18
Количество
экземпляров
учебной
и
учебнометодической литературы от общего количества
единиц библиотечного фонда в расчете на одного
учащегося
единиц
18566
Наличие в школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:
да/нет
да
Инфраструктура
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
— медиатеки
нет
— средств сканирования и распознавания текста
да
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
— системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2
Мб/с, от общей численности обучающихся
человек
(процент)
975 (100%)
Анализ текущего состояния школы показывает, что образовательное учреждение
располагает необходимой материально-технической базой, полностью соответствующей
действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям (СП 2.4.3648-20) и федеральным
94
образовательным стандартам. Инфраструктура школы позволяет качественно реализовывать все
предусмотренные образовательные программы без каких-либо ограничений.
Особого внимания заслуживает кадровый потенциал учреждения. Школа обеспечена
квалифицированными педагогическими кадрами в полном объеме. Педагогический состав
отличается высоким уровнем профессиональной подготовки, что подтверждается их
регулярным участием в программах повышения квалификации, аттестационных процедурах и
профессиональных конкурсах. Такая кадровая политика обеспечивает стабильно высокие
результаты учебной деятельности, что находит отражение в достижениях обучающихся как в
рамках образовательного процесса, так и во внеурочной деятельности.
Сложившаяся система работы позволяет учреждению не только соответствовать
установленным нормативам, но и создавать благоприятные условия для всестороннего развития
учащихся. Сочетание современной материальной базы с профессиональным педагогическим
коллективом формирует надежную основу для качественного образовательного процесса,
отвечающего как текущим требованиям, так и перспективным задачам развития системы
образования.
