Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1» Кемского муниципального района
(МБОУ СОШ № 1)
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом МБОУ СОШ №1
Протокол № 14 от 05 апреля 2023года
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ №1
Е.Е. Куроптева
приказ № 84 от 05 апреля 2023 года
ОТЧЕТ
по результатам самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №1»
Кемского муниципального района
на 31 декабря 2022 года
2023 год, Кемь
2
Содержание:
I. Общие сведения об образовательной организации.
II. Аналитическая часть
1. Оценка образовательной деятельности
2. Воспитательная работа
3. Дополнительное образование
4. Оценка системы управления организацией
5. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
6. Оценка организации учебного процесса
7. Оценка востребованности выпускников
8. Оценка качества кадрового обеспечения
9. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
10. Оценка материально-технической базы
11. Оценка функционирования ВСОКО
III. Результаты анализа показателей деятельности организации
3
I. Общие сведения об образовательной организации
№
1.
2.
Критерии
Регион, в котором находится
образовательное учреждение
Полное наименование
образовательного
учреждения
3.
Учредитель
4.
Сокращённое название
5.
Организационно – правовая
форма учреждения
Тип образовательного
учреждения
Вид образовательного
учреждения
Фамилия, имя, отчество
руководителя учреждения
6.
7.
8.
Информация
Республика Карелия
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 1» Кемского
муниципального района
Учредителем и собственником имущества
Учреждения является муниципальное
образование «Кемский муниципальный район».
Функции и полномочия учредителя и
собственника имущества Учреждения
осуществляются администрацией Кемского
муниципального района
МБОУ СОШ №1
муниципальное бюджетное учреждение
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
Куроптева Елена Ервандовна
Юридический адрес
186610, Республика Карелия, г.Кемь, пр.
Пролетарский, д. 18
Место осуществления
образовательной
деятельности в соответствии
с лицензией
186610, Республика Карелия, г.Кемь, пр.
Пролетарский, д. 18
11.
Электронная почта
kemskola1@gmail.com
12.
Адрес сайта
http://kemsosh1.ucoz.net/
9.
10.
13.
Контакты (телефоны)
14.
Миссия
15.
Цель
8(81458) 7-05-75 канцелярия, директор
8(81458) 7-24-89 учительская старшей школы
8(81458) 7-07-08 учительская начальной школы,
библиотека
Предметом деятельности Учреждения является
реализация конституционного права
обучающихся на образование в полном объеме и
государственных гарантий на получение
качественного образования
Образовательная деятельность по
образовательным программам начального
4
общего, основного общего и среднего общего
образования
16.
17.
Задачи
Перечень основных
общеобразовательных
программ
1. Продолжить создавать условия для обеспечения
базового образования, соответствующего
государственному стандарту
2. Сохранить и улучшить условия для укрепления
здоровья обучающихся
3. Обеспечить эффективное сочетание урочных и
внеурочных форм организации образовательного
процесса, взаимодействие всех его участников
Основная
общеобразовательна
я программа
начального общего
образования
Основная
общеобразовате
Основная
льная
общеобразовательн
программа
ая программа
среднего
основного общего
общего
образования
образования
ФГОС
18.
Перечень адаптированных
программ
Адаптированная
основная
общеобразовательн
ая программа
начального общего
образования для
обучающихся с
тяжелыми
нарушениями речи
Адаптированная
основная
общеобразовательн
ая программа для
обучающихся с
задержкой
психического
развития
Адаптированная
основная
общеобразовательн
ая программа для
обучающихся с
умственной
отсталостью
(интеллектуальным
и нарушениями)
Адаптированная
основная
общеобразовательн
ая программа для
слабовидящих
обучающихся
Адаптированна
я основная
общеобразовательн
ая программа
основного общего
образования (для
обучающихся с
задержкой
психического
развития)
5
19.
Перечень дополнительных
образовательных
общеразвивающих программ
1. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа технической
направленности
2. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа социальногуманитарной направленности
3. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа туристкокраеведческой направленности
4. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа физкультурноспортивной направленности
5. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
естественнонаучной направленности
6. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа художественной
направленности
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 1» Кемского муниципального района открыта в 1934 году.
Это одна из старейших школа в городе. Школа является модульной: состоит из двух
зданий разных лет постройки. Здание начальной школ построено в 1934 году (во время
Великой Отечественной войны в здании располагался госпиталь), здание средней школы в
1959году. В 1979 году здания соединили вставкой, достроили спортивный зал, актовый
зал, столовую.
При односменном режиме работы школа рассчитана на 1100 посадочных мест,
при двухсменном – на 1400. Здания школы типовые, этажность составляет два (начальная
школа) и три (средняя школа и вставка). 28 марта 2019 году школой получено экспертное
заключение ООО «КРОНОС-Карелия», согласно которому блок-пристройка (здание, в
котором находятся спортивный зал, актовый зал, столовая) признано аварийным. Учебный
процесс в этой части здания не осуществляется, благодаря средствам республиканского и
местного бюджетов, в период летних каникул 2020 года часть помещений были
переоборудованы в пищеблок и школьную столовую. В 2021 году, в связи с пандемией
коронавируса, еще один учебный кабинет был переоборудован под зал приема пищи
(один – основной зал вмещает 90 человек, второй – 45). Все помещения школы
соответствуют требованиям санитарных норм и техники безопасности, предписаний в
2022 году от надзорных органов не было.
Школа находится в центре города, на главном проспекте города. В шаговой
доступности находятся все социально-культурные объекты города: Центр культуры и
спорта, Дом детского творчества, Детско-юношеская спортивная школа, Центральная
районная и детская библиотеки, музей «Поморье», кинотеатр «Аквилон».
Учредителем и собственником имущества организации является муниципальное
образование "Кемский муниципальный район". Функции и полномочия учредителя и
собственника образовательной организации осуществляется администрацией Кемского
муниципального района в пределах компетенции, установленной законодательством
Российской Федерации и Республики Карелия, Уставом Кемского муниципального
района, муниципальными правовыми актами Кемского муниципального района.
6
03 октября 2018 года образовательное учреждение было реорганизовано путем
присоединения муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа». В2020-2021 учебном году вечернее
отделение закончило прием обучающихся, 12 класс был успешно выпущен. В связи с
отсутствием запроса вечернее отделение прекратило работу.
Основным
видом
деятельности
Учреждения
является
реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования. Также Учреждение реализует образовательные программы дополнительного
образования детей и взрослых.
7
II. Аналитическая часть
1. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Учреждении организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего
образования, основными образовательными программами, локальными нормативными
актами Учреждения, другими нормативными и законодательными актами Российской
Федерации.
С 01.09.2022 организовали обучение 1-х, 5-х и 10-х классов по ООП,
разработанным по обновленным ФГОС НОО, ООО и СОО. Мониторинг показал, что
обучающиеся не почувствовали переход. Анализ текущих достижений показал
результаты, сопоставимые с результатами 2021 и 2020 годов. Учителя отмечают, что им
стало проще оформлять тематическое планирование в рабочих программах по учебным
предметам, так как планируемы результаты по ФГОС стали конкретнее и с ними удобнее
работать, стало удобнее составлять и Рабочие программы по предметам, используя
конструктор.
С 01.01.2021 года Учреждение функционирует в соответствии с требованиями
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 2.3/2.4.3590-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания
населения», а с 01.03.2021 – дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания».
В связи с новыми санитарными требованиями Учреждение усилило контроль
уроков физкультуры. Учителя физической культуры организуют процесс физического
воспитания и мероприятия по физической культуре в зависимости от пола, возраста и
состояния здоровья. Кроме того, учителя и заместитель директора по АХЧ проверяют,
чтобы состояние спортзала и снарядов соответствовало санитарным требованиям, было
исправным – по графику, утвержденному на учебный год.
Учреждение ведет работу по формированию здорового образа жизни и
реализации технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с
обучающимися физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается
контроль за осанкой, в том числе во время письма, рисования, обеспечивается контроль
использования электронных средств обучения. Проекционное оборудование используется
во время проведения учебных занятий в строгом соответствии с санитарными нормами и
правилами: продолжительность использования на уроке соответствует возрастным
нормам обучающихся.
С 01.09.2022 ввели должность советника директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее – советник по
воспитанию). Ее занял педагог, имеющий опыт работы с детскими объединениями.
Советник по воспитанию:
8
✓
✓
✓
✓
✓
• участвует в разработке и реализации рабочей программы и календарного плана
воспитательной работы в школе;
• организует участие педагогов, обучающихся и их родителей (законных
представителей) в проектировании рабочих программ воспитания;
• обеспечивает вовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным
направлениям воспитания;
• анализирует результаты реализации рабочих программ воспитания;
• участвует в организации отдыха и занятости обучающихся в каникулярный период;
• организует педагогическое стимулирование обучающихся к самореализации и
социально-педагогической поддержке;
• участвует в работе педагогических, методических советов, в подготовке и
проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и иных
мероприятий, предусмотренных образовательной программой школы; координирует
деятельность различных детских общественных объединений.
Введение должности советника по воспитанию позволило систематизировать
работу классных руководителей и снять излишнюю нагрузку с заместителя директора по
учебно-воспитательной работе.
В августе 2022 года Школа провела детальный анализ документооборота и
определила, как перераспределить документацию, чтобы выполнить ограничения
законодательства в сфере документарной нагрузки педагогов. По истечению 1,5 месяцев
педагоги отметили, что смогли больше времени уделять непосредственно учебному
процессу и не отвлекаться на оформление документов. Опросы родителей показали, что
удовлетворенность качеством обучения по обязательным предметам и курсам внеурочной
деятельности повысилась на 12% и 15% соответственно.
Обучение в Учреждении идет в строгом соответствии с утвержденными
директором Календарным учебным графиком и Учебными планами.
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования
(реализация ФГОС НОО), 5–9-х классов — на 5-летний нормативный срок освоения
основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС
ООО), 10–11-х классов – на 2-летний нормативный срок освоения образовательной
программы среднего общего образования (реализация ФГОС СОО).
В учреждении на уровне среднего общего образования открыты и успешно
реализуются пять профилей обучения:
естественнонаучный;
технологический;
социально-экономический;
гуманитарный;
универсальный.
С 1 сентября 2022 года на базе гуманитарного профиля в 10 классе начала
работать группа психолого-педагогическая группа. Цель: создание системы непрерывной
специализированной подготовки в старших классах, ориентированной на продолжение
образования в ССУЗах и ВУЗах педагогического профиля.
Открывая психолого-педагогический класс, Учреждение ставит перед собой
9
следующие задачи:
- обучить старшеклассников первичным психолого-педагогическим знаниям и
навыкам;
- сформировать и развивать у обучающихся дисциплинированность, добросовестное
отношение к учебе, стремление к овладению профессией педагога и воспитание любви к
педагогической деятельности;
- развивать у обучающихся высокие морально-психологические, деловые и
организаторские качеств;
- обеспечить интеллектуальное, культурное, нравственное развитие обучающихся;
- подготовить обучающихся к поступлению в средние и высшие педагогические
образовательные учреждения.
Учебный план психолого-педагогического профиля разработан на основе
учебного
плана
классов
гуманитарной
направленности
с
включением
специализированных элективных курсов:
✓ Основы психологии;
✓ Основы педагогики;
✓ Педагогическая практика.
Учебные занятия в группе психолого-педагогической направленности ведут
педагоги первой и высшей квалификационных категорий, имеющие специальную
подготовку. На элективных курсах обучающиеся знакомятся с особенностями работы
педагога, в увлекательной форме получают базовые психолого-педагогические знания, а
также в 11 классе пройдут профессионально-педагогические пробы в реализации
волонтерских проектов с привлечением обучающихся средних и младших классов.
Для обучающихся 9-х классов организовано предпрофильное обучение.
В результате введения ограничительных
мер в связи с распространением
коронавирусной инфекции часть образовательных программ в 2020-2021 и в 20212022 учебных годах было необходимо реализовывать с применением электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий. Для этого использовались
федеральные и региональные информационные ресурсы, в частности, платформа
«Онлайн-образование» (Моя школа в online), Российская электронная школа, Учи.ру,
Олимпис, Яндекс.Учебник, РешуЕгэ, РешуОГЭ и другие. В 2022-2023 учебном году
указанные информационные сервисы используются активно для дополнительных занятий
обучающихся либо в случае дистанционного обучения при росте заболеваемости детей.
Результаты педагогического анализа, проведенного по итогам освоения
образовательных программ в дистанционном режиме, свидетельствуют о поддержании
среднестатистического уровня успеваемости учеников начального, основного и
среднего уровня общего образования.
2. Воспитательная работа
С 01.09.2021 Школа реализует Рабочую программу воспитания и Календарный
план воспитательной работы, которые являются частью основных образовательных
программ начального, основного и среднего общего образования. В рамках
воспитательной работы Учреждение:
10
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного планирования, организации, проведения и анализа воспитательных
мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное участие классных сообществ в жизни Школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать
их воспитательные возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование
на уроках
интерактивных
форм
занятий
с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так и на уровне
классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе школы детских общественных
объединений и организаций – например, школьного спортивного клуба;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует
их воспитательный потенциал;
8) организует профориентационную работу со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития
детей.
С 01 сентября 2022 года в Учреждении работает советник директора по
воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. Советник
активно подключился к работе Учреждения, воспитательные мероприятия проводятся в
соответствии с Календарем памятных событий Российской Федерации и Республики
Карелия.
За 16 месяцев реализации Программы воспитания родители и ученики выражают
удовлетворенность воспитательным процессом
в Учреждении,
что
показали
результаты анкетирования, проведенного в декабре 2022 года. Вместе с тем, в 2021 году
родители высказали пожелания по введению мероприятий в Календарный план
воспитательной работы Учреждения, проводить осенние и зимние спортивные
мероприятия в рамках подготовки к физкультурному комплексу ГТО. Предложения
родителей были учтены, мероприятия были включены в Календарный план
воспитательной работы, назначен ответственный, работа проведена. Более 10
обучающихся в 2022 году сдали нормы ГТО, получили серебряные и золотые значки ГТО.
В 2022-2023 учебном году Учреждение организовало проведение обучающих
онлайн-семинаров для учителей совместно со специалистами по вопросам здорового
образа жизни, диагностики деструктивного поведения учащихся. Учреждение проводило
систематическую работу с родителями по разъяснению уголовной и административной
ответственности за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом
наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ, невыполнением
родителями своих обязанностей по воспитанию детей с активным привлечением всех
служб: работников КДНиЗП, ПДН, работников ОМВД, прокуратуры. Осенью 2022 года
11
были проведены 2 Дня профилактики безнадзорности и правонарушений.
В соответствии с планами воспитательной работы для учеников и родителей были
организованы:
✓ Участие в конкурсе социальных плакатов «Я против ПАВ»;
Участие в конкурсе антинаркотической социальной рекламы;
✓ Классные часы и беседы на антинаркотические темы с использованием ИКТ-технологий;
✓ Книжная выставка «Я выбираю жизнь» в школьной библиотеке;
✓
✓
Онлайн-лекции с участием сотрудников ОМВД. Традиционные школьные дела прошли
успешно, это:
"1сентября – День Знаний" – торжественная линейка
«День солидарности в борьбе с терроризмом»
"День Учителя"
«Посвящение в первоклассники»
"Праздник Осени"
"Новогодние утренники»
День защитника Отечества, "Уроки Мужества"
"Международный женский день – 8 Марта"
«День Науки»
"Масленица"
«День здоровья»
Месячник и по профилактике дорожного травматизма и правонарушений
Акции «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», «Окна Победы»
"Последний звонок"
В 2022 году большое внимание было уделено:
Патриотическому воспитанию обучающихся;
✓
Здоровому и безопасному образу жизни.
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
Была разработана и размещена на сайте Программа законопослушного поведения
детей и подростков.
Воспитательная деятельность МБОУ СОШ№ 1 осуществлялась по направлениям:
Спортивно-оздоровительное направление.
Забота о сохранении и укреплении здоровья, формирования здорового образа
жизни учащихся является приоритетным направлением деятельности педагогического
коллектива и носит системный характер.
В течение всего учебного года было организовано горячее питание учащихся,
обеспечивался оптимальный температурный режим в помещениях, осуществлялся
контроль над состоянием техники безопасности, противопожарной безопасности,
соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил. Ежегодно проводятся
медицинские осмотры детей и работников школы, проводится прививочная кампания.
100% работников Учреждения прошли вакцинацию от гриппа. Среди обучающихся
процент привитых от гриппа детей остается низким, на осень 2023 года необходимо
поставить задачу провести активную информационную кампанию среди родителей для
увеличения привитых детей, усилить контроль работы медицинской сестры в период
12
прививочной кампании.
В 2022 году ребята участвовали в спортивных соревнованиях школы, района,
республики. Заняли призовые места в таких состязаниях как кросс «Золотая Осень»,
соревнованиях по футболу и мини-футболу, соревнованиях по лыжам, Президентских
состязаниях, эстафете «По улицам города». Практически во всех соревнованиях
обучающиеся Учреждения занимали призовые места.
На ступени начального общего образования реализуется программа
«Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни», а на ступени основного
общего образования программа «Воспитания и социализации обучающихся», в которую
также включено спортивно-оздоровительное направление. Многие мероприятия были
посвящены пожарной безопасности, безопасному поведению на водоемах, в быту, а это
также является здоровым и безопасным образом жизни.
К главным мероприятиям данного направления можно отнести следующие:
- Профилактика ДТП, изучение правил дорожного движения;
- Оформление «Уголка безопасности»;
- Оформление классных уголков безопасности;
- Беседы инспектора ОГИБДД;
- Легкоатлетический кросс «Золотая осень» совместно с ДЮСШ;
- Конкурс рисунков «Безопасность глазами детей» совместно с Домом творчества;
- Викторина «Здоровье в ваших руках» совместно с Домом творчества;
- Час правовой грамотности «Наркомания: правовой аспект» совместно с правовым
отделом центральной библиотеки;
- Акция «Расскажи, где торгуют смертью»
- Флешмоб #стопвичспид;
- Конкурс рисунков «Жизнь без вредных привычек»;
- Конкурс социальной рекламы пропаганды здорового образа жизни «Спасем жизнь
вместе» совместно с МВД РФ;
- Военно-спортивная эстафета «Февральские старты»;
- Организация работы «Родительского патруля» совместно с ГИБДД;
- Интерактивная игра «Алфавит или 33 вопроса о здоровье» совместно с Домом творчества;
- Соревнования «Лыжня России» совместно с ДЮСШ;
- Районная акция «В объективе-здоровье» совместно с Домом творчества;
- Акция «В школу на велосипеде»;
- Час здоровья «Новому веку – здоровое поколение» совместно с ГБУЗЦРБ;
- Всероссийский фестиваль «Веселые старты»;
- Военно-спортивная игра «Тропа патриота»;
- Турниры по футболу, волейболу и баскетболу;
- Конкурс информационных материалов «Дорога и мы».
Ежегодно в Учреждении проводится социально-психологическое тестирование,
направленное на выявление раннего употребление наркотических веществ и медицинские
осмотры по итогам тестирования.
Общекультурное направление.
Из-за введения профилактических мер против коронавируса ряд привычных
13
мероприятий видоизменился. Так, для соблюдения санитарно-эпидемиологических норм,
было решено организовать торжественную линейку, посвященную 1 Сентября, только для
обучающихся 1, 9, 11 классов, что сделало мероприятие не только безопаснее для
обучающихся, но и организованнее, менее суетливым, более торжественным. Последние
звонки и выпускные прошли в схожих форматах.
Так как в декабре 2022 года произошел резкий всплеск заболеваемости детей,
массовые новогодние мероприятия приказом директора были отменены. Несколько
классов из-за вспышек гриппа и внебольничной пневмонии находились на дистанционном
обучении. Но конкурс по оформлению классных кабинетов состоялся. Кабинеты были
празднично украшены силами самих детей и классными руководителями. Новогодние
украшения соответствовали тематике новогодних сказок. В каждом кабинете были
размещены искусственные ёлки, новогодние стенгазеты. Каждый класс провел свой
новогодний огонек. В фойе школы была установлена инсталляция «Хозяин наступающего
года» в виде макета белого кролика изготовленного силами работников школы. Детей на
входе встречали гардеробщики в костюме снеговиков. Благодаря такой организации были
достигнуты цели создания праздничного настроения. Вестибюль школы тоже празднично
украшен.
Новогодние утренники были организованы на свежем воздухе для учеников 1-4
классов. В ходе мероприятий прошел ряд игр и соревнований совместно со Снегурочкой,
Дедом Морозом и снеговиками. На школьном дворе прошел конкурс рисунков на снегу.
Среди мероприятий общекультурного направления можно отметить следующие:
- Всероссийский конкурс детского рисунка «Красота родного края»;
- Акция «Перемена с книгой»;
- Литературно-музыкальный вечер «Поэтическое сердце России» совместно с центральной
библиотекой;
- конкурс чтецов «Золотая осень» совместно с ЦКиС;
- всероссийский экологический диктант;
- диктант Победы;
- этнодиктант;
- конституционный диктант;
- Всероссийский конкурс детских рисунков «Зимушка-зима»;
- Конкурс декоративно-прикладного творчества «России верные сыны»;
- Межрегиональный Фестиваль творческих работ «Парад военной техники»;
- конкурс рисунков «Военный вернисаж» совместно с ЦКиС;
- конкурс творческих работ «Масленичные посиделки»;
- всероссийский творческий конкурс «Мои герои большой войны»;
- литературный челлендж «День поэзии»;
- всероссийский детский конкурс рисунков «Весна идет – весне дорогу»;
- фотоакция «Мой любимый поэт» совместно с центральной библиотекой;
- конкурс декоративно-прикладного творчества «Старт с Земли»;
- всероссийский форум «Зеленая планета»;
- съемки роликов «День толерантности», «День народного единства», «23 февраля»;
- конкурс художественного слова «Во имя жизни» и др.
В творческих конкурсах учащиеся принимали наиболее активное участие и заняли
14
много призовых мест, защитив честь школы на мероприятиях различного уровня.
Обще интеллектуальное направление.
Данное направление реализуется с целью создания условий для развития
познавательного интереса. Оно предназначено помочь детям освоить разнообразные
доступные им способы познания окружающего мира. Обучающиеся научились проявлять
свои интеллектуальные достижения в различных областях в школе и за её пределами.
Среди мероприятий данного направления можно отметить следующие:
- районная викторина «Про все на свете» совместно с Домом творчества;
- викторина «Толерантность – путь к миру»;
- правовой турнир «Первые шаги в мир закона» совместно с центральной библиотекой;
- международная акция «Тест по истории Великой Отечественной войны»;
- викторина «Международный день защиты информации» совместно с ресурсным центром
«Ровесник»;
- региональный этап Всероссийской олимпиады по физике в ПетрГУ;
- открытая Российская интернет олимпиада по математике;
- командная викторина «Юный защитник Отечества»;
- районная викторина «Юные знатоки профессий» совместно с Домом творчества;
- республиканская викторина «Мир без границ»;
- викторина «День космонавтики» и др.
Каждый второй учащийся школы принял участие во Всероссийских сетевых
конкурсах и олимпиадах: «Русский медвежонок», «КиТ», «Кенгуру», «Британский
бульдог», «ЧиП», «Олимпус», «Эрудит».
Духовно-нравственное направление.
Данное направление способствует осознанию основ морали как осознанной
необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе
представлениями о добре и зле, должном и недопустимом. У обучающихся
воспитываются: укрепление позитивной нравственной самооценки, самоуважения и
жизненного оптимизма; развитие уважительного отношения к родителям, осознанного,
заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную
отзывчивость. Работа в этом направлении проводилась также с целью уважения к
героическому прошлому страны, историческими национальным традициям российского
народа, любви к своему Отечеству.
В рамках реализации данного направления можно отметить ряд мероприятий:
- литературно-патриотический конкурс стихов и рассказов «Это память душ, умещенная в
несколько строк»
- районный конкурс рисунков «Дети против террора»
- акция «Свеча памяти»
- акция «Мир на ладошке»
- межрегиональная акция «Герои Победы»
- книгодарение
- всероссийский конкурс рисунков «Мы вместе!»
- видео открытка к Дню матери
15
- флешмоб «Так не бывает на свете, чтоб были потеряны дети»
- творческий конкурс семейных работ «Моя мама – мастерица»
- урок гражданственности «Родине служить с честью» совместно с центральной
библиотекой
- акция «Моя мама лучшая на свете»
- флешмоб «Строки о солдате»
- конкурс рисунков «Я рисую перепись» совместно с Карелиястат
- акция «Семейный калейдоскоп открыток»
- интернет-журнал«Карта мира: как встречают Новый год люди всех земных широт»
- акция «Блокадный хлеб»
- митинги
- доставка валентинок
- игра «Ты – будущий избиратель» совместно с центральной библиотекой
- день пожилого человека
- поздравление ветерана
- всероссийский детский конкурс открыток «Защитник мой – горжусь тобой»
- конкурс на лучшую игру, головоломку, викторину «Традиции народов мира»
Социальное направление.
Ключевым моментом реализации данного направления является приобщение
обучающихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим
обязанностям, формирование трудового образа жизни. Ряд мероприятий данного
направления имеет добровольческий характер, а часть включает в себя
профориентационную работу. Участие обучающихся в добровольческих акциях
показывает успешность реализации социального направления воспитания. Подготовка
учащихся к самостоятельному, осознанному выбору профессии должна являться
обязательной частью гармоничного развития каждой личности и неотрывно
рассматриваться в связке с физическим, эмоциональным, интеллектуальным, трудовым,
эстетическим воспитанием школьника. Реализуется непосредственно во время учебновоспитательного процесса, а также во внешкольную и внеурочную работу с учащимися и
их родителями. Также были организованы онлайн-встречи в сети Интернет на портале
ПРОЕКТОРИЯ, где ребята узнавали о профессиях, которые отсутствуют в нашем городе;
имели возможность задать вопросы специалистам; взглянуть на профессию изнутри.
Профориентационная работа велась с целью дальнейшего самоопределения обучающихся,
путем организации творческих конкурсов, мастер-классов, бесед и т.п., где ребята могли
найти для себя нужное направление для дальнейшего развития.
Главными мероприятиями являются:
- «Неделя без турникетов» с посещением учреждений города с целью изучения профессий
- бизнес-квест совместно со школой бизнеса
- добровольческая акция «Большая помощь маленькому другу»
- урок правовой грамотности «Пенсионная грамотность для молодежи» совместно с
центральной библиотекой
- конкурс кормушек в рамках акции «Покормите птиц»
- профориентационный урок «Живи, учись, работай в Карелии»
16
- профориентационные уроки с практическими занятиями Онежского десанта
- добровольческая акция «Поздравление незнакомки»
- добровольческая акция «Добрые дела»
- субботники
- помощь в организации школьных мероприятий (ведущие, актеры, звукооператор)
В Учреждении выстроена система работы по обеспечению защиты и реализации
прав и законных интересов несовершеннолетних, профилактике противоправного
поведения подростков, социального сиротства, отраженная в плане работы Совета
Профилактики, планах классных руководителей. На начало года проведена социальная
паспортизация классов и составлен социальный паспорт школы. Проанализирован
образовательный уровень родителей учащихся, создан банк данных учащихся,
нуждающихся в социальной защите, опеке, составлены списки многодетных семей,
опекаемых детей.
За последние годы накоплен опыт взаимодействия с семьей. Педагогический
коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями. В основу работы
были положены принципы:
- сотрудничество родителей и педагогического коллектива;
- ответственность родителей и коллектива за результаты воспитания детей
- взаимное доверие.
Главным условием успеха является творческий союз детей и взрослых,
объединенных общими целями, общей деятельностью. Классные руководители владеют
широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в классе. Их
научно-методический багаж пополняется благодаря функционированию педагогических
семинаров и самостоятельной деятельности учителей по совершенствованию своего
профессионального мастерства.
В течение года классными руководителями, психологом, администрацией школы,
социальными педагогами проводились беседы с родителями по следующим
приоритетным направлениям: «Особенности
детской возрастной психологии»,
«Приоритет семьи в воспитании ребенка», «Здоровый ребенок – здоровое общество»,
«Ценностные ориентации современного подростка», «Роль семьи школы, в успешной
итоговой аттестации и дальнейшее обучение подростков», «Роль семьи на этапе
самоопределения старшего школьника» и др. Проводится социально-педагогическая
диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся, семей; ведется
ежедневный учет посещаемости учебных занятий
учащимися, находящимися в
социально-опасном окружении; посещаются семьи, проводятся беседы с родителями;
анкетирование, тестирование; социологические опросы.
В Учреждении обучается 680 детей. Социальный статус родителей обучающихся
представлен всеми слоями общества, неоднороден. Для четкой и слаженной работы
педагогического коллектива в школе ведется социальный паспорт.
№п/п
1.
2.
Количество детей, обучающихся в
школе
Количество детей из многодетных
семей
2018
832
2019
770
2020
718
2021
698
2022
680
152
154
160
160
138
17
Количество детей из семей,
потерявших
кормильца
Количество детей-инвалидов
Количество детей, находящихся под
опекой и попечительством
41
34
34
27
33
18
17
17
17
18
19
22
20
18
23
6.
7.
8.
Количество детей-сирот
Количество детей из неполных семей
Количество детей из семей
родителей-пенсионеров
2
208
40
1
215
39
1
180
51
2
175
26
2
183
26
9.
Количество детей, состоящих на
ВШК
Количество детей, состоящих на
учете в ПДН
12
28
13
18
20
8
15
5
4
6
11.
Количество детей, состоящих на
учете в КДН
9
5
3
1
-
12.
Количество детей, у которых
родители-инвалиды
2
-
-
5
-
14.
Количество детей из семей,
состоящих в разводе
127
89
83
78
83
15.
Количество неблагополучных семей
21
23семь
ребенок/ и/
15 семей 39
детей
16.
Количество детей, у которых оба
(один) родителя безработные
Оба – 2
Один –
10
77
3.
4.
5.
10.
17.
18.
19.
20.
21.
Количество детей, у которых оба
Родителя имеют высшее образование
Количество детей, у которых один
Родитель имеет высшее образование
Количество детей из семей мигрантов
Социальная поддержка (питание)
Списки ГКУСЗ «Центр социальной
работы г.Кеми и Кемского района»
Количество детей из семей матерейодиночек
15
семей/
23
ребенк
а
9
10
семей/16 семей/
детей
16
детей
-
-
2
77
70
71
73
182
183
183
183
169
0
110
0
123
0
124
1
89
3
68
35
34
28
23
30
-
Вызывают тревогу дети и семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации,
семьи социального риска. С данными семьями и учащимися в течение 2022 года велась
профилактическая работа: посещение на дому, контроль обучения и внешнего вида детей.
Ведется работа по индивидуальным планам с обучающимися, состоящими на
внутришкольном контроле, КДН, ПДН, работает Совет профилактики, Служба
18
сопровождения.
Работа по предотвращению правонарушений среди несовершеннолетних ведётся
совместно с правоохранительными органами, большая работа проводится и Советом
профилактики. Для более эффективного воздействия на некоторых обучающихся
материалы направляются в комиссию по делам несовершеннолетних.
Активное участие в работе по профилактике правонарушений среди
несовершеннолетних принимают социальные педагоги Учреждения Чернышова И.Ю. и
Копёнкина Е.В. Ирина Юрьевна регулярно выступает на педагогических советах,
проводит индивидуальные встречи и беседы, осуществляет выход в семьи, участвует в
работе комиссии по делам несовершеннолетних. Помогает ей в этом Елена Владимировна.
С 01 сентября 2022 году кроме бесплатного питания из средств Адресной
социальной помощи для малообеспеченных слоев населения, кроме питания обучающихся
1-4 классов, осуществляется бесплатное питание детей с ограниченными возможностями
здоровья (49 человек), детей, не имеющих родителей и находящихся под опекой и
попечительством (15 человек), детей, родители которых находятся в зоне СВО (4
человека). Дети-инвалиды, имеющие заключение ребенка с ограниченными
возможностями здоровья и обучающиеся на дому, получают денежную компенсацию на
обеспечение питания.
3. Дополнительное образование
✓
✓
✓
✓
✓
✓
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
естественнонаучное;
техническое;
художественное;
физкультурно-спортивное;
социально-гуманитарное;
туристско-краеведческое.
Выбор направлений осуществлен на основании опроса обучающихся и
родителей, который провели в сентябре 2022 года. На 31 декабря 2022 года
дополнительным образованием охвачено 335 детей (49%).
40%
техническая
35%
30%
естественнонаучная
25%
художественная
20%
15%
социально-гуманитарное
10%
туристско-краеведческая
5%
физкультурно-спортивная
0%
2019-2020
2020-2021
2021-2022
По сравнению с прошлым учебным годом на 3% уменьшилось общее количество
обучающихся, занятых в кружках школы; на 1% увеличилось количество детей,
19
находящихся в трудной жизненной ситуации из числа детей, занятых в кружках. В 20212022 учебном году особое внимание было уделено детям с ОВЗ. Специально для них была
разработана программа «Творческая мастерская». Внеурочной деятельностью занято
100% обучающихся.
В детских коллективах преобладает спокойная, дружественная атмосфера.
Взаимоотношения учащихся отличаются искренностью и сопереживанием; развита
взаимопомощь, поддержка друг друга.
В 2021-2022 году набран новый отряд юнармейцев. Была разработана концепция,
в ходе которой юнармейцы воспитываются, проходя обучение ступенями, начиная с 5
класса. Дети получают начальные знания, проявляют себя в активной деятельности,
учатся на опыте старших.
Продолжил свою работу Школьный Парламент. Ученическое самоуправление
обеспечивает формирование активной жизненной позиции обучающихся, приучает их к
анализу и самоанализу, контролю и самоконтролю. В текущем году совещания
проводились в очном формате. Участники активно выражают свою позицию по
различным вопросам, предлагают свою помощь в школьных делах, вносят свои
предложения по организации учебной и воспитательной деятельности.
В текущем году обучающиеся продолжили работу с Российским движением
школьников. 47 школьников зарегистрированы на официальном сайте движения.
Обучающиеся принимают активное участие в предлагаемых мероприятиях и днях единых
действий. К сожалению, большинство активистов не регистрируются на сайте.
В школе продолжает развиваться волонтерское движение. В Молодежном
движении «МВО «Преграда» состоят 17 человек школы. На официальном сайте «Добро
ру» зарегистрированы 23 человека – классные руководители и сами обучающиеся. Ряд
воспитательных мероприятий носят добровольческий характер. Дети активно принимают
участие в данных мероприятиях.
Во второй половине 2020-2021 учебного года и в первой половине 2021-2022
учебного года пришлось периодически проводить дистанционные занятия по программам
дополнительного образования. Учет родительского мнения показал, что почти половина
родителей (законных представителей) обучающихся не удовлетворены подобным
форматом занятий по дополнительному образованию.
Анализ данных по посещению детьми занятий дополнительного образования
показывает снижение показателя по охвату в связи с переходом на дистанционный режим,
особенно по программам технической и физкультурно-спортивной направленности, что
является закономерным. Тем не менее, опрос родителей (законных представителей)
обучающихся в сентябре 2022 года показал, что большая часть опрошенных
удовлетворены качеством дополнительного образования в Учреждении.
20
4. Оценка системы управления организацией
Управление Учреждением осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе
Наименование
органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Учреждением
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Учреждения, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
координации деятельности методических объединений
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
✓ участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
✓ принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
✓ разрешать конфликтные ситуации между работниками
21
✓
и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Учреждении
созданы
предметные методические объединения:
✓
учителей русского языка и литературы;
✓
учителей математики, информатики и физики;
✓
учителей биологии, химии, географии;
✓
учителей физической культуры;
✓
учителей истории и обществознания;
✓
учителей музыки, изобразительного искусства, технологии.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в Учреждении действуют Школьный парламент
обучающихся и общешкольный родительский комитет.
Структура управления МБОУ СОШ №1
По итогам 2022 года система управления Школой оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений.
5. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Один из показателей работы Учреждения – освоение обучающимися
образовательных стандартов. В Учреждении разработана внутренняя система оценки
качества образования, включающая мониторинг обязательных результатов обучения
предметам в виде итоговых контрольных работ, административных контрольных работ,
диагностических работ в системе СтатГрад, Всероссийских проверочных работ по классам
22
в динамике, разработан и опубликован на сайте Учреждения график оценочных процедур.
Сведения об итогах успеваемости за 2021-2022 учебный год
1-4 класс
5-9 класс
10-11
класс
Итого
Количество Качество знаний
Уч-ся
на Количес Количес
конец года тво
тво
отлични на 4 и 5
ков
Качество,%
%
Количество
неуспевающих
все По 1 По
го пред 2п
мету ре
дм
ета
м
282
335
20
10
90
110
82
8
30
42%
36%
49%
5
31
4
2
4
2
699
38
230
42%
40
8
%
н/а
по
бол.
1
8
2
По
трем
и
боле
е
пред
мета
м
2
19
0
0
0
0
2%
9%
5%
11
21
0
6%
Сравнительная диаграмма в процентах за 2015-2016, 2016-2017, 2018-2019, 20192020, 2020-2021, 2021-2022 учебный год
35
30
2015-2016
25
2016-2017
20
2017-2018
2018-2019
15
2019-2020
2020-2021
10
2021-2022
5
0
на "5"
на "4" и "5"
не успевают
не допущены
2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 2021-2022
на "5"
52
44
55
31
47
50
38
на "4" и "5"
258
247
245
225
221
230
230
Не успевают
19
17
21
22
19
22
40
Не допущены
1
5
3
0
0
1
2
к ГИА
Анализируя данные, видно, что количество неуспевающих увеличилось, число
23
отличников уменьшилось, число хорошистов увеличилось. Дистанционное обучение,
ограничительные меры и увеличенные каникулы в связи с ограничительными мерами в
результате оказали негативное влияние на уровень обученности школьников.
Один из главных результатов работы деятельности Учреждения – результаты
государственной итоговой аттестации. В 2019-2020 учебном году государственная
итоговая аттестация не проводилась, в 2020-2021 учебном году государственная итоговая
аттестация имела особенности: на уровне основного общего образования обучающиеся
сдавали экзамены только по предметам русский язык и математика, на уровне среднего
общего образования для получения аттестата достаточно было сдать только русский язык
и математику базового уровня, кроме этого достаточно было сдать ГИА в форме ГВЭ, в
2021-2022 учебном году государственная итоговая аттестация проводилась в полном
объеме.
Основное общее образование
К государственной итоговой аттестации на уровне основного общего образования
из 60 обучающихся было допущено 58 человека. Из 58 человек 6 человек имели статус
ребенка с ОВЗ, сдавали только 2 предмета в форме ГВЭ, таким образом, экзамены в форме
ОГЭ сдавали 52 ребенка.
1. Математика. Качество 41,38%, успеваемость 98,28%, обученность 49,31%.
математика
60
50
40
2016-2017
2017-2018
30
2018-2019
2020-2021
20
2021-2022
10
0
"5"
"5"
"4"
"3"
"2"
Средний балл
Математика
Сдавали
"4"
"3"
"2"
средний балл
2016-2017 2017-2018
2018-2019
2020-2021
7
3
2
0
27
26
19
17
32
31
33
50
3
4
2
2
3,5
3,44
3,31
3,2
2016
48
2017
71
2018
64
2019
56
2021-2022
3
21
33
1
3,45
2021
69
2022
58
24
Средняя оценка
% качество
% успеваемости
«5»
«4»
«3»
«2»
4
77
96
9
28
11
3,4
51
97
7
29
35
3,44
45
94
3
26
31
4
3,31
38
96
2
19
33
2
3,2
24,6
97
0
17
50
2
3,45
41,38
98,28
3
21
33
1
Из диаграмм и таблиц видно, что результаты математики улучшились, появились
хорошие и отличные результаты, качество, успеваемость и обученность стали выше, но
один обучающийся с математикой не справился и по заявлению родителей был оставлен
на повторное обучение в 9 классе в 2022-2023 учебном году.
математика
120
100
2016
80
2017
2018
60
2019
40
2021
2022
20
0
качество
успеваемость
5
4
3
русский язык
35
30
25
2016-2017
20
2017-2018
15
2018-2019
10
2020-2021
2021-2022
5
0
"5"
"4"
"3"
"2"
средний
балл
25
"5"
"4"
"3"
"2"
Средний балл
2016-2017
26
26
19
0
4,1
Русский язык
Сдавали
Средняя оценка
% качество
% успеваемости
«5»
«4»
«3»
2017-2018
2018-2019
2020-2021
28
27
13
0
4,2
2016
48
4,1
75
100
17
19
12
26
20
10
0
4,3
2017
71
4,1
73
100
26
26
19
2018
68
4,2
74
100
28
27
13
2019
56
4,3
82
100
26
20
10
2021-2022
21
29
19
0
4,02
2021
69
4,02
73
100
21
29
19
19
22
15
0
4,07
2022
58
4,07
73,21
100
19
22
15
русский язык
120
100
2016
80
2017
2018
60
2019
40
2021
2022
20
0
качество
успеваемость
5
4
3
По приведенным данным видно, что русский язык обучающиеся сдают на высоком
уровне. С 2016 года отсутствуют неудовлетворительные результаты, много хороших и
отличных результатов, средний балл и качество растут.
По данным диаграмм:
качество
обученность
2017
51
52,4
математика
2018 2019 2021
45
38
24,6
50
49
42
2022
41,38
49,31
2017
73
69,9
русский язык
2018 2019 2021 2022
74
82
73 73,21
72,9
79
67 68,71
Анализируя результаты экзаменов, можно сделать вывод, что качество и
обученность в 2021-2022 по основным предметам стали выше.
По другим предметам:
26
сдавали
английский язык
история
физика
биология
литература
информатика
химия
география
обществознание
средняя оценка
2018 2019 2021 2022 2018
2019 2021 2022
6
4
9
5
2
46
4
12
38
3,5
3,67
3,83
3,77
5
3,78
4,25
3,2
3,51
2
3
6
13
1
36
4
5
38
2
1
5
2
24
1
3
24
3
7
3
8
2
23
3
9
40
4,2
3
3,7
3,8
4,5
3,6
4,8
3,4
3,4
3,5
3
3,2
3,5
3,5
3
3,7
3,1
3,67
4
3,67
3,63
4,5
3,83
5
3,22
3,48
По результатам ГИА имеются обучающиеся, получившие максимальные баллы по предметам
(русский язык, информатика).
Итак, из 58 допущенных к ГИА аттестаты получили 57 человек, 2 из них с
отличием, 1 человек оставлен на повторное обучение в 9 классе. Результаты ГИА по
можно признать удовлетворительными.
Среднее общее образование
На уровне среднего общего образования государственную итоговую аттестацию
проходили 39 обучающихся, все обучающиеся одиннадцатого класса были допущены.
Результаты единого государственного экзамена:
Предмет
№
п/п
1.
Русский язык
Математика
проф.
Математика
(базовая)
История
Обществознание
Биология
Литература
Англ. язык
Информатика и
ИКТ
Химия
Физика
Сдавали
экзамен
Средни
й балл
Максим
альный
балл
Минима
льный
балл
%
успевае
мости
39
9
Неудовлет
ворительн
ый
результат
0
2
69,92
64
96
76
38
34
100%
78%
30
0
4,1
5
3
100%
8
12
5
1
2
7
0
1
1
0
0
1
59,8
60,4
46,6
59
83
56,9
84
80
69
59
93
80
36
38
34
59
73
20
100%
92%
80%
100%
100%
86%
5
6
3
0
37,6
52,3
60
66
27
36
40%
100%
Вывод: результаты сдачи детьми ЕГЭ можно признать удовлетворительными.
Было допущено 39 выпускников. Получили аттестат 39 выпускников, 6 с отличием
медалью «За особые успехи в учении».
При проведении государственной итоговой аттестации огромное значение имеет
психологический настрой обучающихся. Необходимо разработать систему занятий для
психологической коррекции поведения выпускников, в ходе которых обыгрывать
27
ситуации, которые могут быть во время ГИА, учить выпускников настроить себя на
положительное отношение к ГИА. Замечанием во время проведения ГИА было
следующее: выпускники не используют весь резерв времени на экзамене, часто находясь в
аудитории меньше половины времени, что, конечно, сказывается на результате.
В МБОУ СОШ № 1 разработана система подготовки учащихся к ГИА:
еженедельные консультации по предметам, родительские собрания по ознакомлению с
Порядком проведения ГИА,
тематические классные часы, оформление стендов,
выполнение диагностических работ, опубликованных на сайте СтатГрад. Несмотря на то,
что на сайте СтатГрад публикуются самые свежие версии экзаменационных работ, за 8 лет
сотрудничества с МИОО не присоединились к проекту педагоги естественнонаучных
предметов: биологии, химии.
6. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Учреждении регламентируется режимом
занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий,
локальными нормативными актами Учреждения.
Образовательная деятельность в Учреждении осуществляется по пятидневной
учебной неделе для 1-8 классов, по шестидневной учебной неделе — для 9–11-х классов.
Занятия для 1-11 классов проводятся в одну смену.
С 01 сентября 2022 года Учреждение организовало изучение государственных
символов России. В программы включили общешкольное дело – церемонию поднятия
Государственного флага России и исполнения Государственного гимна России в
соответствии с рекомендациями Минпросвещения России, изложенными в письме от
15.04.2022 № СК-295/06 и Стандартом от 06.06.2022.
К началу 2022-2023 учебного года скорректировали ООП НОО в части рабочих
программ по предметам «Окружающий мир» и ОРКСЭ, добавили темы по изучению
государственных символов. Скорректировали ООП ООО в части рабочих программ по
предмету Обществознание, добавили темы по изучению государственных символов и
возможность разработки проектов учащимся по темам, позволяющим углубить знания о
государственной символике, истории ее развития. Скорректировали ООП СОО в части
рабочей программы по предмету История, расширили тему, связанную с изучением
государственных символов, добавили индивидуальных проектов, позволяющих углубить
знания о государственной символике.
С 01 сентября 2022 года в учреждении реализуется курс внеурочной деятельности
«Разговоры о важном» в соответствии с письмом Минпросвещения от 15.08.2022 №031190.
7. Оценка востребованности выпускников
Основная школа
Год
Продолжи
выпус Всег ли
ка
о
обучение
в 10
Средняя школа
Переш
Поступи
Поступи Поступи Устроил
ли в
Всег
ли в
ли
ли в
ись
10-й
о
СПО
в ВУЗ
СПО
на работу
класс
Пошли
на
срочну
ю
28
классе
другой
ОО
служб
у по
призы
ву
2019
60
52
0
8
73
34
24
11
4
2020
80
43
2
35
58
20
18
7
13
2021
67
43
0
24
47
18
19
6
4
42
1
15
39
16
21
0
2
2022
Из таблицы видно, что количество выпускников 9 класса, которые продолжили
обучение в школе, остается стабильным. Количество выпускников, поступающих в ВУЗ,
незначительно снизилось.
8. Оценка качества кадрового обеспечения
✓
✓
✓
✓
✓
✓
На период самообследования в Учреждении работают 56 педагогов, из них 2 –
внешних совместителя. 50 педагогов имеют высшее образование, 6 педагогическое
среднее специальное. В учреждении работают 15 педагогов с высшей категорией, 10 – с
первой.
В целях повышения качества образовательной деятельности в учреждении
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение
оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного
состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями
действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены на:
сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение Учреждения, являющееся одним из условий,
которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо заметить следующее:
образовательная
деятельность
в Учреждении
обеспечена
квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
в Учреждении создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется
подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
кадровый потенциал Учреждения динамично развивается на основе целенаправленной
работы по повышению квалификации педагогов.
В период дистанционного обучения все педагоги Учреждения успешно освоили
онлайн-сервисы, применяли цифровые образовательные ресурсы, вели электронные
формы документации, в том числе электронный журнал и дневники учеников. Более
половины педагогов прошли обучение вопросам организации дистанционного обучения
в объеме от 16 до 72 часов.
В 2021 году педагоги учреждения активно обобщали и распространяли
педагогический опыт:
Ф.И.О.
Тема урока, мастер-класса, выступления
В рамках чего
Григорьева Н. Роль семьи в поддержке одарённых детей
Итоговая
В.
методическая
конференция
29
Маргита А. А.
Назарикова
А.
ИКТ в рамках системно-деятельностного подхода в
процессе обучения
Социальная адаптация ребенка ОВЗ на основе
трудовой подготовки
И. Образовательный потенциал музейного пространства
в развитии творческих способностей обучающихся
ШМО
Педсовет
Итоговая
методическая
конференция
фактор Педсовет
Социализация обучающихся ОВЗ, как
инновационного развития школы
Профилактика дисграфии у младших школьников (из ШМО
опыта работы)
Симутина Л. В. Всероссийская олимпиада школьников как средство Итоговая
мотивации личностного развития обучающихся
методическая
конференция
Оценочные процедуры. Формирование графика Семинар
оценочных процедур
О подготовке к реализации обновленных ФГОС Семинар
НОО и ООО
1. Функциональная грамотность как цель и результат Семинар
современного образования.
Семинар
Совершенствование работы с педагогическим
коллективом по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ
выпускников основной и средней школы. ФИПИ как
эффективная методика подготовки обучающихся к Педконсилиум
сдаче итоговой аттестации.
Проблемы преемственности начального и основного
уровней в обучении и воспитании учащихся.
Голубкова В. Н. Развитие одарённости детей через участие в Итоговая
интеллектуальных и творческих конкурсах
методическая
конференция
Стахеева Т. М.
Адаптация обучающихся 1-х классов
Педконсилиум
Проблемы преемственности начального и основного Педконсилиум
уровней в обучении и воспитании учащихся.
Создание
условий, способствующих успешному Педсовет
обучению и социальной адаптации детей с ОВЗ
Знаменская О. Интерактивные методы обучения в преподавании ШМО
Ф.
информатики
Пименова С. А. Формирование у обучающихся математической и
Итоговая
финансовой грамотности
методическая
конференция
Методы работы с детьми с ограниченными
ШМО
возможностями здоровья
Теребенина А. Детская одарённость в художественно-творческой Итоговая
С.
деятельности
методическая
конференция
Мастер-класс «Матрешка- душа России!»
МБУ Кемская
30
Мастер-класс «Акварельные цветы»
Короткова
М.
Е. Развитие творческой одарённости
театральной деятельности
МЦРБ
посредством Итоговая
методическая
конференция
Дмитриева
В.
О. Работа с детьми ОВЗ. Здоровьесберегающие
технологии в обучении слабовидящих детей.
Решение задач как способ развития мыслительной
деятельности. Работа над простыми задачи с
неизвестным уменьшаемым.
Работа с палочками Кьюзенера на уроках
математики.
Цвирко О. А.
Системно – деятельностный подход в преподавании
физики как основа реализации ФГОС
Педсовет
ШМО
ШМО
ШМО
Повышали свою квалификацию педагоги нашей школы, участвуя в разных
конференциях, мастер-классах, семинарах, вебинарах, чтениях.
ФИО учителя
Мероприятие
Тема
Богданова Л. С.
Вебинар
«Создание условий для
формирования и развития основных
общеобразовательных компетенций
обучающихся и роль современных
образовательных технологий в
преподавании химии» 4ч.
Вебинар
«Создание условий для
формирования и развития основных
общеобразовательных компетенций
обучающихся и роль современных
образовательных технологий в
преподавании биологии» 4ч.
Вебинар
Как успешно войти в рабочий ритм
после новогодних праздников? 12
идей и способов
Цифровая трансформация школьного
образования:
вызовы и решения, международный
опыт и
практические примеры
Бойко Л. А.
Семинар
Место
проведения
Российский
химико –
технологический
университет им.
Д.И.Менделеева
журнал
«Вестник
образования
России» г.
Москва
Российский
химико –
технологический
университет им.
Д.И.Менделеева
журнал
«Вестник
образования
России» г.
Москва
ИНОИ г. Москва
ЯКласс ,
дистанционно
31
Вебинар
Почему школьники «боятся»
математики?
«Просвещение»,
дистанционно
Вебинар
Обновлённый стандарт в основной
школе: ресурсы
для эффективной работы
Развивающее обучение — средство
повышения
качества современного
математического
образования
Принципы и подходы к
проектированию учебного занятия по
математике, соответствующего
требованиям обновлённого ФГОС
Современное образование : от
финансовой культуры к финансовой
грамотности
«Просвещение»,
дистанционно
Вебинар
Вебинар
Городищер А. Г.
Региональная
научнопрактическая
конференция
Всероссийская
конференция
Вебинар
Онлайн-обучение: навыки
современного педагога, выводы и
пути развития
Возможности изучения «Родного
русского языка» в средней школе
Урок живой и по стандарту
Вебинар
Полный разума русский язык
Августовское
педагогическое
совещание
работников
образования
- Soft skills современного учителя в
условиях глобальных вызовов XXI
века
- Воспитание в современной школе:
имитация или системный процесс?
- 1:0 в пользу добра. Конструктивный
диалог с родителями.
Бабушка моего приятеля, или О
способах воспитания на уроках
русского языка и литературы.
Возможности УМК под редакцией
М.М. Голучкова для 10-11 классов
при подготовке к ЕГЭ по литературе
в 2022 году
Изучение поэтических текстов в 11
классе на примере произведений В.В.
Маяковского
Изучение художественных текстов
большого объёма в 10-11 классах
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
«Просвещение»,
дистанционно
КИРО,
дистанционно
Ассоциация
развития
финансовой
грамотности
Платформа
ПЕДЖУРНАЛ
Издательство
«Мнемозина»
АО
Издательство
«Просвещение»
АО
Издательство
«Просвещение»
АО
Издательство
«Просвещение»
АО
Издательство
«Просвещение»
АО
Издательство
«Просвещение»
АО
Издательство
«Просвещение»
АО
Издательство
«Просвещение»
32
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Пименова С. А.
Региональная
научнопрактическая
конференция
Вебинар
Развитие гибких навыков на уроках
русского языка в 10-11 классах
АО
Издательство
«Просвещение»
Организация проектной деятельности АО
старшеклассников на базе УМК по
Издательство
русскому языку для 10-11 классов
«Просвещение»
Львовой и Львова
Возможности для реализации ФГОС Издательство
ООО нового поколения.
«Мнемозина»
Моделирование современного урока. Издательство
Этапы рефлексии и объяснения
«Мнемозина»
домашнего задания на уроках
русского языка
Изучение пьесы А.П. Чехова
Издательство
«Вишнёвый сад» в 10 классе.
«Мнемозина»
Архетипы русской литературы: образ Издательство
Обломова и его современные
«Мнемозина»
литературоведческие и
художественные интерпретации.
Владимир Набоков: разрыв с
Издательство
традицией или следование её? Роман «Мнемозина»
«Защита Лужина»
Новые образовательные стандарты в АО
школе: планируем уроки русского
Издательство
языка и литературы по стандарту и
«Просвещение»
ПРП
Современное образование: от
Ассоциация
финансовой культуры к финансовой
развития
грамотности»
финансовой
грамотности
Результаты выполнения учащимися 9 КИРО г
класса экзамена по математике»
Петрозаводск
(онлайн)
Вебинар
Методические рекомендации
проведения школьного и
муниципального этапов ВСОШ по
экономике
Открытый урок
Вебинар
«Успех: везение VS знания»
Эффективные приёмы обучения
элементам теории пределов и
дифференциального исчисления в 11
классе
I Всероссийский форум классных
руководителей
Форум
Центр
олимпиадного
движения,
филиал ВШЭ г.
СанктПетербург
(онлайн)
Банк России
АО
«Издательство
Просвещение»
Фонд новых
форм развития
образования г.
Москва
33
Бойко Л. А.
Вебинар
«Чётность в 4-6 классах»
Вебинар
«Устный счёт в 4-6 классах»
Съезд
Всероссийский съезд учителей и
преподавателей математики и
информатики
Подготовка обучающихся к ОГЭ по
математике: форма записи заданий,
требующих развёрнутого ответа
«Новый федеральный перечень
учебников:
учебники по математике»
«Функциональная математическая
грамотность: сущность, цели и
перспективы формирования»
«Результаты выполнения учащимися
11 класса профильного экзамена по
математике»
Семинар по кибербуллингу
Вебинар
Вебинар
Форум учителей
математики
Вебинар
Григорьева Н. В.
Семинар
Знаменская О. Ф.
Всероссийская
инженернотехническая
конференция
«Цифровые и 3D-технологии в
образовании: Новая реальность»
Кафедра
математики и
информатики
СанктПетербургской
академии
постдипломного
педагогического
образования
МетаШкола.
Информационны
е технологии
Кафедра
математики и
информатики
СанктПетербургской
академии
постдипломного
педагогического
образования
МетаШкола.
Информационны
е технологии
МГУ им. М.В.
Ломоносова
г. Петрозаводск,
КИРО
дистанционно
г. Петрозаводск,
КИРО
дистанционно
г. Петрозаводск,
КИРО
дистанционно
г. Петрозаводск,
КИРО
дистанционно
Карельский
региональная
организация по
соцпомощи
населению
«Гармония»,
г.Петрозаводск
Образовательная
платформа
«Высшая
техническая
34
Региональная
научнопрактическая
конференция
Вебинар
«Современное образование: от
финансовой культуры к финансовой
грамотности»
Семинар
«Лаборатория кибербезопасности.
рациональные меры защиты в
цифровой среде»
Семинар по кибербуллингу
Сетевая
консультация
«Использование ИКТ в работе
педагога»
Сетевая
консультация
«Онлайн сервисы для создания
мультимедийных слайд-шоу»
Сетевая
консультация
«Как создавать, считывать и
использовать QR-коды»
Сетевая
консультация
«Создание интерактивных рабочих
листов с автоматической проверкой»
Сетевая
консультация
«Создание интерактивного видео»
Сетевая
консультация
«Создание дидактических
компьютерных игр»
Сетевая
консультация
«Мастер создания красивых текстов
(заголовков)»
школа»
Ассоциация
развития
финансовой
грамотности
Издательство
«Русское слово»
Карельская
региональная
организация по
соцпомощи
населению
«Гармония»
г. Петрозаводск
ГАУ ДПО РК
«Карельский
институт
развития
образования»
ГАУ ДПО РК
«Карельский
институт
развития
образования»
ГАУ ДПО РК
«Карельский
институт
развития
образования»
ГАУ ДПО РК
«Карельский
институт
развития
образования»
ГАУ ДПО РК
«Карельский
институт
развития
образования»
ГАУ ДПО РК
«Карельский
институт
развития
образования»
ГАУ ДПО РК
«Карельский
институт
развития
образования»
35
Кейзерова И. В.
Вебинар
Онлайнконференция
Научнопрактическая
конференция
Вебинар
Вебинар
Лащенкова И. М.
Региональная
научнопрактическая
Вебинар
Вебинар
Павлова С. В.
Форум учителей
математики
Республики
Карелия
Сайт образовательной организации:
делаем по закону!
Управление общеобразовательной
организацией: новые тенденции и
современные технологии
Современное образование: от
финансовой культуры к финансовой
грамотности
Формирование функциональной
грамотности средствами
иностранного языка. Возможности
цифрового образовательного
контента
ЕГЭ по английскому языку 2022
года: устная часть
«Современное образование: от
финансовой культуры к финансовой
грамотности»
«Создание условий для
формирования и развития основных
общеобразовательных компетенций
обучающихся и роль современных
образовательных технологий в
преподавании предметов
естественнонаучного цикла
«Создание условий для
формирования и развития основных
общеобразовательных компетенций
обучающихся и роль современных
образовательных технологий в
преподавании химии
«Математическая грамотность: от
школы знаний к школе жизни»
Вебинар
Интеграция воспитания и
математическая грамотность
школьников
Вебинар
Методические рекомендации по
решению задач ЕГЭ профильного
уровня: новые задачи по теории
вероятностей»
Вебинар
«Особенности содержания
примерной рабочей программы
Компания
«Симай»
ООО
«Инфоурок»
Ассоциация
развития
финансовой
грамотности
ГК
«Просвещение»
Издательство
«Легион»
Ассоциация
развития
финансовой
грамотности
Вестник
образования
России
Вестник
образования
России
ГАУ ДПО РК
«Карельский
институт
развития
образования»
ГАУ ДПО РК
«Карельский
институт
развития
образования»
ГАУ ДПО РК
«Карельский
институт
развития
образования»
ГАУ ДПО РК
«Карельский
36
«Математика»
Пропер Н. Ю.
Вебинар
«Методические рекомендации по
форме записи решения заданий с
развёрнутым ответом профильного
уровня по математике»
Вебинар
«Секреты подготовки к ВПР по
обществознанию в 2022 году»
«Как в 2 раза снизить нагрузку
преподавателя во время дистанта и
сохранить интерес детей к учебе?»
«От читательской грамотности к
основному
государственному экзамену»
Вебинар
Симутина Л. В.
Титова О. С.
Трофименко В. А.
Вебинар
XIV
Республикански
е Андреевские
педагогические
чтения
Вебинар
«Функциональная грамотность:
вызовы и эффективные практики»
Вебинар
«Полный разума русский язык»
Вебинар
«Урок живой и по стандарту»
Вебинар
«Алгоритмы и методические приёмы
выполнения задания 1 КИМ ЕГЭ»
Вебинар
«Методический инструментарий
конструирования заданий по
функциональной грамотности»
Региональная
научнопрактическая
конференция
Педагогическая
мастерская
"Современное образование: от
финансовой культуры к финансовой
грамотности"
Региональная
научнопрактическая
конференция
«Из опыта работы: как проверять
сочинения (задание 27 ЕГЭ) в 11
классе»
«Качество образовательного
процесса: навыки ученика и учителя
21 века. Начальное общее
образование»
Современное образование: от
финансовой культуры к финансовой
грамотности
институт
развития
образования»
ГАУ ДПО РК
«Карельский
институт
развития
образования»
Skysmart онлайн-школа
Skysmart онлайн-школа
ГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещени
я России».
ГАУ ДПО РК
«КИРО»
АНО ЦНОКО и
образовательног
о аудита
«Легион»
Издательство
«Просвещение»
Издательство
«Просвещение»
АНО ЦНОКО и
образовательног
о аудита
«Легион»
АНО ЦНОКО и
образовательног
о аудита
«Легион»
Ассоциация
развития
финансовой
грамотности
Издательство
«Просвещение»
Ассоциация
развития
финансовой
грамотности
37
Цвирко О. А.
Семинар
«Изменения в системе ГИА с 2022г»
Вебинар ГИА-11
«Анализ результатов
государственной итоговой
аттестации выпускников основной
общеобразовательной программы
среднего общего образования»
РЕСПУБЛИКАНСКИЕ
АНДРЕЕВСКИЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ,
секция «Современный
образовательный менеджмент в
образовательных организациях»
Семинар по кибербуллингу
Республикански
е чтения
Районный
семинар
Российская
научнопрактическая
конференция
«Современное образование: от
финансовой культуры к финансовой
грамотности»
Цихотская В. В.
Вебинар
Работа с образовательными
платформами.
Шевцова Н. А.
Консультационн
ый Вебинар
Консультационн
ый вебинар
Подготовка 11 классов к ЕГЭ по
истории и обществознанию
Методические рекомендации для
подготовки к итоговой аттестации по
истории и обществознанию
«Современные требования к качеству
начального общего образования.
Система оценивания обучающихся в
рамках текущего(ВСОКО) и
итогового контроля(ВПР) в
начальной школе»
« Современный урок в условиях
дистанционного и комбинированного
обучения в начальной школе.
Методические приемы, опыт работы
и практические советы по
самообразованию, самооценке и
саморазвитию младших школьников»
«Современные педагогические
Короткова Е. М.
Вебинар
Вебинар
Вебинар
ГАУ ДПО РК
«Карельский
институт
развития
образования»
ГАУ РК Центр
оценки качества
образования
ГБОУ ДО РК
РЦРДО
Ровесник,
г.Петрозаводск
Карельский
региональная
организация по
соцпомощи
населению
«Гармония»,
г.Петрозаводск
Ассоциация
развития
финансовой
грамотности,
г.Москва
ГАУ РК Центр
оценки качества
образования
ПетрГУ
АО
«Издательство
«Просвещение»
ООО
«Издательство
«Экзамен»
ООО
«Издательство
«Экзамен».
ООО
38
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
технологии в воспитании и
образовании младших школьников.
Современный диалог педагога и
младших школьников.
Педагогическая поддержка детей в
неблагоприятном состоянии.
Технология формирования
ценностных ориентаций младших
школьников»
«Функциональная языковая
грамотность и культура языкового
мышления как уровень
образованности современного
школьника. Практическая реализация
предметных и метопредметных задач
в свете новых ФГОС НОО»
Формирование и развитие основ
читательской компетенции
обучающихся в НШ. Cмысловое
чтение как основа функциональной
грамотности. Технология
формирования самостоятельности
при работе с текстами разных типов.
Особенности ВПР – 2021 г.
«Обучение грамоте как основа для
формирования коммуникативных
умений обучающихся. Новые
направления в работе по
формированию первоначальных
навыков чтения и письма в
первоначальных навыков чтения и
письма в период обучения грамоте.
Графика и каллиграфия»
«Формирование языковой
функциональной грамотности в
начальной школе. Практическая
реализация речевого развития и
речевой культуры обучающихся.
Современные технологии и приемы
работы по обучению младших
школьников письму сочинений и
изложений»
«Условия формирования
функциональной языковой
грамотности в начальной школе.
Методические приемы организации
самостоятельной работы младших
школьников. Самообразование и
саморазвитие учащихся на пути к
итоговой аттестации(ВПР)в 2021г.»
«Издательство
«Экзамен»
ООО
«Издательство
«Экзамен»
ООО
«Издательство
«Экзамен»
ООО
«Издательство
«Экзамен»
ООО
«Издательство
«Экзамен»
ООО
«Издательство
«Экзамен»
39
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
«Методические рекомендации по
работе с детьми в период подготовки
к школе средствами УМК
издательства «Экзамен».
Практические советы и планирование
занятий из опыта работы с детьми
дошкольного возраста и
обучающимися в 1 классе начальной
школы"
Инновационные подходы к
преподаванию математики в
начальной школе. Мат.грамотность
как компонент функциональной
грамотности младшего школьника.
Развитие логических операций.
Продуктивные задания для
одарённых детей. Олимпиады по
математике.
«Воспитание грамотного читателя –
одно из основных направлений
работы в курсе литературного
чтения. Смысловое чтение как основа
функциональной грамотности.
Формирование УУД при работе с
книгой. Олимпиады в НШ.
Особенности ВПР 2021 г.»
«Основы религиозных культур и
светской этики». «Основы духовнонравственной культуры народов
России».
«Формирование основ читательской
самостоятельности в ситуации
изменчивости и неопределенности
мира»
«Каталог материалов - новый сервис
для учителей по подготовке и
проведению уроков»
«Онлайн-инструменты для
формирования реальных навыков
здорового образа жизни»
«Будь природе другом», «Части
текста», «Полугодовые контрольные
работы при помощи сервиса Учи.ру»,
«Формирование математической
грамотности у младших
школьников», «Основы смыслового
чтения и работа с текстом в
начальной школе», «Развитие
метапредметных навыков на уроках
математики при помощи платформы
ООО
«Издательство
«Экзамен»
ООО
«Издательство
«Экзамен»
ООО
«Издательство
«Экзамен»
Академия
Минпросвещени
я России
АО
«Издательство
«Просвещение»
Платформа
«Учи.ру»
Платформа
«Учи.ру»
Платформа
«Учи.ру»
40
Дмитриева О.В.
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Назарикова И. В.
Онлайн-семинар
Онлайн-семинар
Онлайн-семинар
Учи.ру»
Круглый стол. Травля в классе и
подростковая агрессия: что делать
учителю
Круглый стол. Контроль за
поведением ребенка в сети: защита
или вторжение на личную
территорию?
Участие во всероссийском
обучающем мероприятии «Метод
наставничества в воспитательной
работе»
Участие во всероссийском
обучающем мероприятии «Домашнее
задание без стресса для ученика и для
учителя»
«Независимый мониторинг знаний —
сервис для оценки успеваемости
школьников»
Система изучения глагола в
начальной школе: от понятия к
спряжению
Проектная деятельность и искусство
на уроках окружающего мира:
учимся понимать смысл
«Форма школьного наставничества
«Равный — Равному»
«Функциональная грамотность.
Диагностика читательской
грамотности и 3К»
«Дисграфия в начальной школе. Пути
решения и подходящие задания»
«Преподаватель скорочтения»
«Дистанционное обучение:
использование социальных сетей и
виртуальной обучающей среды в
образовании» (10ч.)
«Технологии формирования и
оценивания функциональной
грамотности обучающихся» (9ч.)
Учу. ру
Учу. ру
Учу. ру
Учу. ру
Учу. ру
Учу. ру
Учу. ру
Учу. ру
Учу. ру
Учу. ру
Школа
скорочтения
г.Уфа
Платформа
системы
дистанционного
обучения
научнообразовательног
о сетевого
издания ВШДА
S-BA.RU
Платформа
системы
дистанционного
обучения
научно-
41
образовательног
о сетевого
издания ВШДА
S-BA.RU
Вебинар
Вебинар
Семинар
Вебинар
Вебинар
Мехнина С. В.
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Семинар
Мерзлякова О.С.
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Российская
научно-
Работа с одаренными учениками.
Олимпиада по математике для
учеников начальной школы
Проектная деятельность и искусство
на уроках окружающего мира:
учимся понимать смысл
Семинар. «В классе ребенок из
приёмной семьи» (2 ч.)
Подготовка организаторов ППЭ
(технологии передачи ЭМ по сети
Интернет и сканирования в
аудитории ППЭ)
Рекомендации по использованию
платформы: как перевести учеников
из начальной школы в основную
«Реализация требований
обновленных ФГОС НОО, ФГОС
ООО в работе учителя (начальные
классы)
« Урок математики в начальной
школе по новому ФГОС»
«Рекомендации младшеклассникам
на лето: интересные задания на
учи.ру»
«Методика преподавания
религиозных культур и светской
этики и иновационные подходы к
организации учебного процесса в
условиях реализации ФГОС»
Семинар по кибербуллингу
Урок математики в начальной школе
по новому ФГОС
Урок русского языка в начальной
школе по новому ФГОС
Урок окружающего мира в начальной
школе по новому ФГОС
«Современное образование: от
финансовой культуры к финансовой
Учу. ру
Учу. ру
Федеральная
служба по
надзору в сфере
образования и
науки
Учу. ру
Учи. ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Карельский
региональная
организация по
соцпомощи
населению
«Гармония»,
г.Петрозаводск
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Ассоциация
развития
42
Голубкова В. Н.
практическая
конференция
Всероссийский
семинар
Всероссийский
семинар
Всероссийский
семинар
Всероссийский
семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Онлайн –
конференция
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
грамотности»
«Развитие читательской
грамотности в начальной школе»
«Эффективный инструмент оценки
знаний русского и математики в
начальной школе»
«Проектная деятельность: ранняя
профориентация»
«Как сделать родителя союзником:
рекомендации по взаимодействию»
«Интеграция детей с СДВГ в
учебный процесс. Взгляд
нейропсихолога»
«Инструменты геймификации в
образовании: основные механики» »
«Цифровой урок: сервисы и
инструменты для комфортной
работы с учениками на
дистанционном обучении»
«Безопасность на дорогах:
олимпиада для младшеклассников»
«Инструменты для эффективного
онлайн-урока»
«Безопасный интернет: что нужно
знать школьникам и учителям»
«Безопасность младших
школьников на дорогах:
рекомендации для классного часа»
«Развитие функциональной
грамотности на уроках
окружающего мира, русского языка
и литературного чтения»
«Ключевые правила современного
урока в начальной школе»
«Метод наставничества в
воспитательной работе»
«Работа с одаренными детьми на
уроках математики и русского языка
в начальной школе»
«Проектная деятельность на уроках
математики в начальной школе с
использованием платформы Учи.ру»
«Работа с учениками с низкой
мотивацией к обучению на уроках
русского языка и математики в 1
классе»
финансовой
грамотности
г. Москва
г. Москва
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
43
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
«Подготовка к ВПР по математике»
«Новый год в школе: учебные
проекты и внеурочная
деятельность»
«Собираемся на каникулы: как
мотивировать детей к учебе в конце
года»
«Развитие функциональной
грамотности на уроках математики»
«Работа с облачными сервисами:
практические рекомендации для
учителя»
«Контроль и оценка знаний
учеников: как проводить
диагностику»
«Подготовка к ВПР по русскому
языку: учимся работать с текстом»
«Творческие проекты на уроках
окружающего мира: формирование
ответственного отношения к своему
здоровью и безопасности»
«Как использование Учи.ру в школе
способствует достижению целей
нового ФГОС»
«Домашнее задание без стресса для
ученика и для учителя»
«Наставничество в школе: как
организовать работу»
«Контроль и оценка знаний
учеников: инструменты Учи.ру Для
учителей начальной и основной
школы.»
«Работа с одаренными учениками.
Олимпиада по русскому языку в
начальной школе»
«Текстовые задачи по математике в
начальной школе: методы решения
и типичные ошибки»
«Причины подростковой агрессии.
Как правильно реагировать
учителю?»
«Интерактивные методы обучения в
начальной школе»
«Подготовка к ВПР по
окружающему миру в начальной
школе»
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
44
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
«Независимый мониторинг знаний
— сервис для оценки успеваемости
школьников»
«Система изучения глагола в
начальной школе: от понятия к
спряжению»
«Ученик-наставник: особенности и
цели»
«Управление стрессом: как помочь
ученикам эффективно и
безболезненно пройти мониторинг
знаний»
Проектная деятельность и искусство
на уроках окружающего мира:
учимся понимать смысл»
«Эмоциональное выгорание
педагога: рекомендации по
управлению стрессом»
«Функциональная грамотность.
Диагностика читательской
грамотности и 3К»
«Финансовая грамотность:
необходимый навык для младших и
старших школьников»
«Организация проектной
деятельности в начальной школе:
роль ученика и учителя»
«Дисграфия в начальной школе.
Пути решения и подходящие
задания»
«Опыты и эксперименты на уроках
окружающего мира»
«Как работать с информацией в
интернете: правила безопасного
поиска»
«Критическое мышление учителя и
учеников»
«Экологическое мышление и его
формирование в рамках проектной
деятельности»
«Изучение имени
существительного в начальной
школе»
«Работа с учениками с РАС: модели
смешанного обучения и их
реализация с помощью платформы
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
45
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Учи.ру»
«Социальная адаптация детей,
пришедших в школу в конце
учебного года: практические
рекомендации психолога»
«Ресурсное состояние учителя:
работа с тревогой и обретение
внутренних опор»
«Игровое обучение в классе и
онлайн: инструменты Учи.ру»
«Новый инструмент оценивания
школьников: механика работы»
«Типичные ошибки в ВПР по
математике
4 классе»
«Олимпиадавпо
экологии: разбор
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
Учи. Ру
прошлогодних заданий»
«Коммуникация
с детьми с РАС с
использованием
инновационных и
«Современные дидактические
«Типичные
ошибки
в ВПР по в
интерактивных
технологий»
подходы к изучению геометрии
математике
в 4 классе»
начальной школе:
от точки до
«Олимпиада
по
экологии:
разбор
прямой» с учителем. Как составить
Семинар
«Разговор
Учи. Ру
прошлогодних
заданий»
разноуровневые задания при работе с
текстом»
«Проектный метод развитие
обучения и
Семинар
«Профессиональное
Учи. Ру
проектное
мышление:
педагога:
задачи
и целипоиск
ФГОС»
Семинар
«подходов
Технология создания и методика
Учи. Ру
Коммуникация
с детьми с РАС
с в
применения
анимированного
видео
использованием
инновационных
образовании»ООО
« ЯКЛАСС» и
интерактивных
технологий»
(3ч.) от Учи. Ру
Семинар
«Урок
математики
в начальной
13.04.22г.,
г.
Москва
школе по новому ФГОС»
Семинар
«Урок
русского языка
в начальной
Учи. Ру
Всероссийский
семинар
школе
по новомудидактические
ФГОС»
«Современные
Семинар
«Окружающий
мир:
Учи. Ру
подходы к изучениюформирование
геометрии в
исследовательских
начальной школе: навыков
от точки вдолетний
период»
прямой» (3ч.) от 12.04.22г., г.
ХIII
«Лучшие
Ассоциация
Москва практики финансового
Всероссийской
просвещения
в
отдалённых,
Всероссийский семинар «Разговор с развития
научномалонаселённых
и труднодоступных финансовой
учителем. Как составить
практической
регионах страны»
грамотности,
разноуровневые задания при работе
онлайнг.Москва
с текстом» » (3ч.) от 21.04.22г., г.
конференции по
Москва
финансовому
Всероссийский семинар
просвещению в
«Профессиональное развитие
России
педагога: задачи и цели ФГОС» (3ч.)
от 27.04.22г.,
г. Москва
В качестве обобщения педагогического
опыта педагоги
используют участие в различных
Семинар
«
Технология
и
профессиональных конкурсах. Так в 2021-2022 учебномсоздания
году следующие
педагоги
методикамастерства:
применения
участвовали в конкурсах профессионального
анимированного видео в
ФИО
Должность Наименование
результат
образовании»- ОООУровень
« ЯКЛАСС» от
06.05.22г. № 605220904
Всероссийский семинар «Урок
математики в начальной школе по
новому ФГОС» » (3ч.) от 12.05.22г.,
г. Москва
Участие в ХIII Всероссийской
46
конкурса
Учитель
ЭКОДИКТАНТ
биологии и
химии
Дистанционный
российский
Диплом
степени
Пименова С. А.
Учитель
ИЗО
Дистанционный
российский
100 баллов из
100
Бойко Л. А.
Учитель
математики
Дистанционный
российский
Зачёт
Дистанционный
российский
Успешное
прохождение
(84 %)
Дистанционный
российский
1 место
Дистанционный
российский
1 место
Дистанционный
республиканский
Благодарственн
ое письмо
Богданова Л. С.
Городищер А. Г.
Знаменская О. Ф.
Пропер Н. Ю.
Большой
этнографический
диктант
Всероссийский
онлайн-зачет
по
финансовой
грамотности
Учитель
Тестирование
русского
«Великая
языка
и Отечественная
литературы война»
Всероссийский
профессиональный
педагогический
конкурс «Уроки по
ФГОС
(практика
применения
деятельностного
подхода)»
Всероссийский
профессиональный
педагогический
конкурс «Лучшие
дополнительные
общеобразовательн
ые программы»
Учитель
Республиканская
информатик викторина по
и
программированию
«Корги кодер»
Мероприятие «В
мире технологий
правит человек» в
рамках акции
«Молодёжная
неделя цифровых
технологий»
Учитель
VI Всероссийский
истории и
тест на знание
обществозна Конституции
ния
Конкурс по истории
«Ключевые даты
Великой
II
Благодарственн
ое письмо
Районный
Дистанционный
российский
Участие
Дистанционный
Международный
Победитель (1
место)
47
Шевцова Н. А.
Дмитриева О. В.
Назарикова И. А.
Короткова Е. М.
Отечественной
войны» для
педагогов
Цифровой диктант
Учитель
истории и
обществозна Международная
ния
акция "Тест по
истории Великой
Отечественной
войны"
V
интеллектуальный
краеведческий
диктант
«Московский код»
Учитель
«Большой
начальных этнографический
классов
диктант»
Учитель
«Большой
начальных этнографический
классов
диктант»
Учитель
«Большой
начальных этнографический
классов
диктант»
Дистанционный
российский
Дистанционный
Международный
Участие
Дистанционный
российский
Участие
Дистанционный
российский
100 баллов из
100
Дистанционный
российский
100 баллов из
100
Дистанционный
российский
100 баллов из
100
Участие
Продолжают делиться своим опытом педагоги нашей школы, публикуя свои
материалы на сайтах:
№
1.
ФИО
Должность
Теребенина А. Учитель ИЗО
С.
Тема публикации, адрес публикации
Публикация на сайте «Инфоурок» по теме
«Детская
одаренность
в
художественнотворческой
деятельности»
https://infourok.ru/detskaya-odaryonnost-vhudozhestvenno-tvorcheskoj-deyatelnosti6099391.html
Учитель
➢ Публикации на сайте Инфоурок
русского
(https://infourok.ru/user/simutina-lyudmilaязыка
и
vasilevna) по темам:
литературы
➢ Презентация по русскому языку
"Обособление обстоятельств";
➢ Презентация по русскому языку
"Обособление приложений»;
➢ Тест по теме "Орфографический анализ";
➢ Презентация по русскому языку
"Обособление несогласованных
определений";
➢ Презентация по русскому языку
"Обособление согласованных
определений";
➢ Презентация по литературе
2.
Симутина Л. В.
48
"Художественный мир Н. Тэффи";
➢ Рабочий лист к уроку "А.А. Ахматова
"Реквием"";
➢ Рабочий лист к уроку "Жизнь и творчество
В. Маяковского";
➢ Рабочий лист к уроку "А.И Солженицын.
"Матрёнин двор";
➢ Рабочий лист к уроку по повести "Один
день Ивана Денисовича" А. И.
Солженицына;
➢ Рабочий лист к уроку "Трагедия народа и
судьба Григория Мелехова";
➢ Рабочий лист к уроку "М. А. Шолохов.
"Судьба человека";
➢ Презентация по литературе "Литературное
творчество И. Бунина";
➢ Презентация по литературе "Жизнь и
творчество А. Аверченко";
➢ Презентация по литературе "Алгоритм
работы с итоговым сочинением".
Работа по обобщению и распространению актуального педагогического опыта в
школе ведется целенаправленно и системно, но активность педагогов в участии в
мероприятиях различного уровня снизилась по сравнению с предыдущим учебным годом.
✓
✓
✓
✓
✓
✓
9. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда составляет 25 982 экземпляра;
книгообеспеченность – 100 процентов;
численность зарегистрированных пользователей библиотеки – 754 чел.;
число посещений библиотеки –17 582;
художественная литература –6 393 экземпляра;
объем учебного фонда 19 589 экземпляров.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, регионального, местного
бюджетов.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят
в федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения России.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы, сетевые
образовательные ресурсы. Средний уровень посещаемости библиотеки – 65 человек
в день.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако требуется
дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических изданий
и обновление фонда художественной литературы.
10. Оценка материально-технической базы
49
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
Материально-техническое обеспечение Учреждения позволяет реализовывать
в полной мере образовательные программы. В Учреждении оборудованы 33 учебных
кабинета, 21 из них оснащены современной мультимедийной техникой, в том числе:
лаборатория по физике;
лаборатория по химии;
два компьютерных класса;
столярная мастерская;
кабинет современных технологий;
кабинет технологии для девочек;
кабинет ОБЖ (оборудован тренажерами «Максим», «Лазерный тир» и др.).
Для занятий информатикой, внеурочной деятельностью в МБОУ СОШ № 1
имеется 108 персональных компьютеров, из которых 51 ноутбук, 7 – моноблоки, из них
доступны для использования обучающимися в свободное от основных занятий время 94.
Все компьютеры подключены к сети Интернет, скорость которой составляет 100 Мбит/с.
Школа оснащена 32 интерактивными досками, 28 проекторами, 21 принтером, 25 МФУ.
Количество обучающихся на 1компьютер – 6,4. В Учреждении наряду с бумажным
вариантом классного журнала, ведется электронный журнал. В 2018 году МБОУ СОШ №
1 подключилась к информационной среде Электронная школа, переход на которую
произошел с 1 сентября 2018 года. Постоянно обновляется школьный сайт
http://kemsosh1.ucoz.net/, ведется группа с социальной сети https://vk.com/scool_1_kem.
Для современного качественного преподавания предмета «Технология» в
Учреждении оборудован кабинет робототехники, в котором, кроме наборов
робототехники, имеются широкоформатный струйный принтер, лазерный станок. 3Dпринтер, стол для демонстрации работы роботов. Кабинет оснащен системой вентиляции
и энергообеспечения. Таким образом, материально – техническая база организации
укрепляется. В 2022 году для укрепления материальной базы Учреждения и улучшения
условий обучения и воспитания было закуплено:
1. Люминесцентные лампы 5 814,00 руб.
2. Мукопросеиватель, шкаф холодильный 121 000, 00 руб.
3. Водонагреватель 2шт. 70 000,00 руб.
4. Конфорки 5 шт.
5. Вытяжную систему в моечный цех пищеблока 160 000,00 руб.
6. Моноблоки 4 шт. 199 440,00 руб.
7. Учебники 1 300 000,00 руб.
8. Кондитерский стол
Большое внимание администрацией школы уделяется созданию комфортных
условий для пребывания и обучения детей. Для этого необходимо обеспечить
безаварийную работу всех технологических и коммунальных систем. В процессе
подготовки объекта к эксплуатации в 2022-2023 учебном году выполнены следующие
виды работ (за счет средств местного бюджета):
-промывка и опрессовка системы отопления;
-зарядка огнетушителей;
-дератизация, дезинсекция;
50
- проверка огнезащиты кровли;
- пропитка чердачных помещений;
-замена дверных блоков запасных выходов;
-организация в пищеблоке потоков, установка фартука над раковинами, зашивка
раковин, покупка и установка;
-установка антимоскитных сеток на окна;
-переоборудование кабинета начальной школы под игровую комнату;
-ремонт крыльца;
-укладка линолеума в трех кабинетах;
-частичный косметический ремонт в 4 кабинетах;
-покраска пола всех коридоров, рекреаций, лестниц;
-покраска пола в 6 кабинетах4
-покраска пола в спортивном зале, частичная покраска стен;
-покраска входной двери.
Учреждение в 2022 году на средства, выделяемые на национальный проект
«Образование» выполнило ремонт спортивного зала: были установлены пластиковые окна
и заменены входные двери.
Пришкольная территория в 2022 году при помощи детей и работников
технического персонала школы, заместителя директора по АХЧ Ольхиной О.И.
облагорожена:
- вырублены закрывающие окна первого этажа кусты;
- отремонтированы памятники А.С. Пушкину и В. Минину;
- высажены цветы на клумбы.
Несмотря на непростое финансовое положение, учреждение обновляет и
укрепляет свою материальную базу, обновляет и ремонтирует учебные классы и
помещения.
11. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Учреждении утверждено Положение о внутренней системе оценки качества
образования. По итогам оценки качества образования в 2022 году выявлено, что уровень
метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность
личностных результатов высокая.
По результатам анкетирования 2022 года выявлено, что количество родителей,
которые удовлетворены общим качеством образования в Учреждении – 89 процентов,
количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, — 93 процента.
Учреждение продолжило проводить в 2022 году мониторинг удовлетворенности
родителей и учеников дистанционным обучением посредством опросов и анкетирования.
Преимущества дистанционного образования по мнению родителей: гибкость
и технологичность образовательной деятельности, обучение в комфортной и привычной
обстановке, получение практических навыков. К основным сложностям респонденты
относят затрудненную коммуникацию с учителем – зачастую общение с ним сводится
к переписке, педагоги не дают обратную связь, а разобраться в новом материале без
объяснений сложно.
51
56% родителей отметили, что во время дистанционного обучения оценки ребенка
не изменились, третья часть — что они улучшились, и 14% — что ухудшились. Хотя
в целом формальная успеваемость осталась прежней, 30% опрошенных считают, что
переход на дистанционное образование негативно отразилось на уровне знаний
школьников.
III. Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2022 года.
Показатели
Единица
измерения
Количес
тво
Общая численность учащихся
человек
699
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
человек
282
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
человек
335
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
человек
82
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4»
и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
268
(38,3%)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку
балл
4,07
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
балл
3,45
Образовательная деятельность
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку балл
69,92
52
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
(профильной)
балл
64
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по русскому языку, от общей численности выпускников
9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по математике, от общей численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
1 (1,7%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые человек
получили результаты ниже установленного минимального
(процент)
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей
численности выпускников 11 класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые человек
получили результаты ниже установленного минимального
(процент)
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей
численности выпускников 11 класса
2 (5%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
9 класса
1 (1,7%)
человек
(процент)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые человек
не получили аттестаты, от общей численности выпускников (процент)
11 класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9 класса
2 (3,4%)
человек
(процент)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые человек
получили аттестаты с отличием, от общей численности
(процент)
выпускников 11 класса
6 (15,3%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
699
(100%)
Численность (удельный вес) учащихся — победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:
человек
(процент)
— регионального уровня
5 (0,7%)
— федерального уровня
3 (0,4%)
— международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
82
(11,7%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
человек
699(100
53
с применением дистанционных образовательных технологий, (процент)
электронного обучения от общей численности обучающихся
%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
123(18%)
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
56
— с высшим образованием
50
— высшим педагогическим образованием
49
— средним профессиональным образованием
6
— средним профессиональным педагогическим
образованием
5
Численность (удельный вес) педработников
человек
с квалификационной категорией от общей численности таких (процент)
работников, в том числе:
— с высшей
15 (27%)
— первой
11 (20%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
человек
(процент)
— до 5 лет
1 (1,7%)
— больше 20 лет
34 (61%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
человек
(процент)
— до 30 лет
3 (5%)
— от 55 лет
16 (29%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников, которые
за последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
58
(100%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению
в образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
56
(100%)
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,15
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
единиц
37
Инфраструктура
54
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося
Наличие в школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:
да/нет
да
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
— медиатеки
нет
— средств сканирования и распознавания текста
да
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
— системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с,
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
699
(100%)
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты
образовательных достижений обучающихся.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1" КЕМСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА, Куроптева Елена Ервандовна, директор
06.04.2023 16:18 (MSK), Сертификат FC922D35C9C87E15412473DA2336F687
