2
Содержание:
I. Общие сведения об образовательной организации.
II. Аналитическая часть
1.
Система управления организацией
2.
Оценка образовательной деятельности
3.
Концепция информационной безопасности
4.
Применение ЭОР и ЦОР
5.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
6.
Внеурочная деятельность
7.
Воспитательная работа
8.
Дополнительное образование
9.
Оценка организации учебного процесса
10. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
11. Оценка востребованности выпускников
12. Оценка качества кадрового обеспечения
13. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
14. Оценка материально-технической базы
15. Оценка функционирования ВСОКО
III. Результаты анализа показателей деятельности организации
3
I. Общие сведения об образовательной организации
№
1.
Критерии
Регион, в котором находится
образовательное учреждение
2.
Полное наименование
образовательного учреждения
3.
Учредитель
4.
Сокращённое название
5.
Организационно – правовая
форма учреждения
Тип образовательного
учреждения
Вид образовательного
учреждения
Фамилия, имя, отчество
руководителя учреждения
6.
7.
8.
Информация
Республика Карелия
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 1» Кемского
муниципального района
Учредителем и собственником имущества
Учреждения является муниципальное
образование «Кемский муниципальный район».
Функции и полномочия учредителя и
собственника имущества Учреждения
осуществляются администрацией Кемского
муниципального района
МБОУ СОШ №1
муниципальное бюджетное учреждение
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
Куроптева Елена Ервандовна
Юридический адрес
186610, Республика Карелия, г.Кемь, пр.
Пролетарский, д. 18
Место осуществления
образовательной деятельности в
соответствии с лицензией
186610, Республика Карелия, г.Кемь, пр.
Пролетарский, д. 18
11.
Электронная почта
kemskola1@gmail.com
12.
Адрес сайта
http://kemsosh1.ucoz.net/
9.
10.
13.
Контакты (телефоны)
14.
Миссия
15.
Цель
8(81458) 7-05-75 канцелярия, директор
8(81458) 7-24-89 учительская старшей школы
8(81458) 7-07-08 учительская начальной школы,
библиотека
Предметом деятельности Учреждения является
реализация конституционного права
обучающихся на образование в полном объеме и
государственных гарантий на получение
качественного образования
Образовательная деятельность по
образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего
4
образования
16.
17.
18.
Задачи
1. Продолжить создавать условия для обеспечения
базового образования, соответствующего
государственному стандарту
2. Сохранить и улучшить условия для укрепления
здоровья обучающихся
3. Обеспечить эффективное сочетание урочных и
внеурочных форм организации образовательного
процесса, взаимодействие всех его участников
Перечень основных
общеобразовательных программ
Основная
общеобразовательна
я программа
начального общего
образования
Перечень адаптированных
программ
Адаптированная
основная
общеобразовательн
ая программа
начального общего
образования для
обучающихся с
тяжелыми
нарушениями речи
Адаптированная
основная
общеобразовательн
ая программа для
обучающихся с
задержкой
психического
развития
Адаптированная
основная
общеобразовательн
ая программа для
обучающихся с
умственной
отсталостью
(интеллектуальным
и нарушениями)
Адаптированная
основная
общеобразовательн
ая программа для
слабовидящих
обучающихся
Основная
общеобразовате
Основная
льная
общеобразовательн
программа
ая программа
среднего
основного общего
общего
образования
образования
Адаптированна
я основная
общеобразовательн
ая программа
основного общего
образования (для
обучающихся с
задержкой
психического
развития)
Адаптированная
основная
общеобразовательна
я программа
основного общего
образования для
обучающихся с
тяжелыми
нарушениями речи
5
19.
Перечень дополнительных
образовательных
общеразвивающих программ
1. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа технической
направленности
2. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа социальногуманитарной направленности
3. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа туристкокраеведческой направленности
4. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа физкультурноспортивной направленности
5. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
естественнонаучной направленности
6. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа художественной
направленности
20.
Лицензия
№ ЛО35-01219-10/00387299 от 14.04.2015
21.
Свидетельство о
государственной аккредитации
№335 от 29.04.2019
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 1» Кемского муниципального района открыта в 1934 году.
Это одна из старейших школа в городе. Школа является модульной: состоит из двух
зданий разных лет постройки. Здание начальной школ построено в 1934 году (во время
Великой Отечественной войны в здании располагался госпиталь), здание средней школы в
1965 году. В 1979 году здания соединили вставкой, достроили спортивный зал, актовый
зал, столовую. В 1980 году большая, объединенная школа начала работу
При односменном режиме работы школа рассчитана на 1100 посадочных мест,
при двухсменном – на 1400. Здания школы типовые, этажность составляет два (начальная
школа) и три (средняя школа и вставка). 28 марта 2019 году школой получено экспертное
заключение ООО «КРОНОС-Карелия», согласно которому блок-пристройка (здание, в
котором находятся спортивный зал, актовый зал, столовая) признано аварийным. Учебный
процесс в этой части здания не осуществляется, благодаря средствам республиканского и
местного бюджетов, в период летних каникул 2020 года часть помещений были
переоборудованы в пищеблок и школьную столовую. В 2021 году, в связи с пандемией
коронавируса, еще один учебный кабинет был переоборудован под зал приема пищи
(один – основной зал вмещает 90 человек, второй – 40). Все помещения школы
соответствуют требованиям санитарных норм и техники безопасности, предписаний в
2023 году от надзорных органов не было.
Школа находится в центре, на главном проспекте города. В шаговой доступности
находятся все социально-культурные объекты города: Центр культуры и спорта, Дом
детского творчества, Детско-юношеская спортивная школа, Центральная районная и
детская библиотеки, музей «Поморье», кинотеатр «Аквилон», Детская школа искусств.
Учредителем и собственником имущества организации является муниципальное
6
образование "Кемский муниципальный район". Функции и полномочия учредителя и
собственника образовательной организации осуществляется администрацией Кемского
муниципального района в пределах компетенции, установленной законодательством
Российской Федерации и Республики Карелия, Уставом Кемского муниципального
района, муниципальными правовыми актами Кемского муниципального района.
03 октября 2018 года образовательное учреждение было реорганизовано путем
присоединения муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа». В 2020-2021 учебном году вечернее
отделение закончило прием обучающихся, 12 класс был успешно выпущен. В связи с
отсутствием запроса вечернее отделение прекратило работу.
Основным
видом
деятельности
Учреждения
является
реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования. Вместе с основными школа реализует и адаптированные программы: для
обучающихся с задержкой психического развития, тяжелыми нарушениями речи,
умственной отсталостью, программу для слабовидящих детей. Также Учреждение
реализует образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых.
7
II. Аналитическая часть
1. Система управления организацией
Органы управления, действующие в Школе:
Наименование
органа
Директор
Педагогический
совет
Общее собрание
работников
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее работы
и развитию материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе созданы 8 предметных
методических объединения, во главе которых находится Методический совет школы:
учителей русского языка и литературы;
учителей математики, информатики и физики;
учителей биологии, химии, географии;
учителей иностранного языка;
учителей физической культуры и ОБЖ;
учителей истории и обществознания;
8
учителей начальных классов;
учителей музыки, изобразительного искусства, технологии.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в Учреждении действуют Школьный парламент
обучающихся и общешкольный родительский комитет.
Структура управления МБОУ СОШ №1
9
2. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Учреждении организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего
образования, основными образовательными программами, локальными нормативными
актами Учреждения, другими нормативными и законодательными актами Российской
Федерации.
С 01.09.2022 организовали обучение 1-х, 5-х и 10-х классов по ООП,
разработанным по обновленным ФГОС НОО, ООО и СОО. Анализ текущих достижений
показал результаты, сопоставимые с результатами 2021 и 2020 годов. Учителя отмечают,
что им стало проще оформлять тематическое планирование в рабочих программах по
учебным предметам, так как планируемы результаты по ФГОС стали конкретнее и с ними
удобнее работать, стало удобнее составлять и Рабочие программы по предметам,
используя конструктор.
Учебные планы 1–4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования
(реализация обновленного ФГОС НОО и ФОП НОО), 5-7 и 8-9-х классов – на пятилетний
нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего
образования (реализация ФГОС ООО второго поколения и ФГОС-2021 и ФОП ООО), 1011-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы
среднего общего образования (ФГОС СОО и ФОП СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы в
2023 году:
Название образовательной программы
Численность
обучающихся
Основная образовательная программа начального общего
образования
244
Основная образовательная программа основного общего
образования по ФГОС основного общего образования
354
Основная образовательная программа среднего общего образования
100
Всего в 2023 году в образовательной организации получали образование 698
обучающихся.
Во
втором
полугодии
2022-2023 учебного
года
школа
проводила
подготовительную работу по внедрению с 1 сентября 2023 года федеральных
образовательных программ начального, основного и среднего общего образования:
разработала и утвердила дорожную карту, чтобы внедрить новые требования к
образовательной деятельности. В том числе определило сроки разработки основных
общеобразовательных программ – начального общего и основного общего образования в
соответствии с ФОП.
Деятельность рабочей группы в 2023 году по подготовке Школы к переходу на
10
обновленные ФГОС и внедрению ФОП можно оценить как удовлетворительную:
мероприятия дорожных карт по переходу на обновленные ФГОС и внедрению
ФОП реализованы на 100 процентов.
С 1 сентября 2023 года в соответствии с Федеральным законом от 24.09.2022 №
371-ФЗ приступили к реализации ООП всех уровней образования в соответствии с ФОП.
Школа разработала и и приняла на педагогическом совете 31.08.2023 (протокол № 1)
основные общеобразовательные программы – начального общего, основного общего и
среднего общего образования, отвечающие требованиям федеральных образовательных
программ, а также определила направления работы с участниками образовательных
отношений для достижения планируемых результатов.
В учреждении на уровне среднего общего образования открыты и успешно
реализуются пять профилей обучения:
естественнонаучный;
технологический;
социально-экономический;
два гуманитарных профиля (с углубленным изучением иностранного языка,
обществознания, истории);
универсальный.
Продолжает работу на базе гуманитарного профиля в 10 и 11 классах психологопедагогическая группа. Цель: создание системы непрерывной специализированной
подготовки в старших классах, ориентированной на продолжение образования в ССУЗах и
ВУЗах педагогического профиля.
Открывая психолого-педагогический класс, Учреждение ставит перед собой
следующие задачи:
- обучить старшеклассников первичным психолого-педагогическим знаниям и
навыкам;
- сформировать и развивать у обучающихся дисциплинированность, добросовестное
отношение к учебе, стремление к овладению профессией педагога и воспитание любви к
педагогической деятельности;
- развивать у обучающихся высокие морально-психологические, деловые и
организаторские качеств;
- обеспечить интеллектуальное, культурное, нравственное развитие обучающихся;
- подготовить обучающихся к поступлению в средние и высшие педагогические
образовательные учреждения.
Учебный план психолого-педагогического профиля разработан на основе
учебного
плана
классов
гуманитарной
направленности
с
включением
специализированных элективных курсов:
Основы психологии;
Основы педагогики;
Педагогическая практика.
Учебные занятия в группе психолого-педагогической направленности ведут
педагоги первой и высшей квалификационных категорий, имеющие специальную
подготовку. На элективных курсах обучающиеся знакомятся с особенностями работы
педагога, в увлекательной форме получают базовые психолого-педагогические знания, а
11
также в 11 классе пройдут профессионально-педагогические пробы в реализации
волонтерских проектов с привлечением обучающихся средних и младших классов.
Для обучающихся 9-х классов организовано предпрофильное обучение.
В 2023 году на базе Учреждения открылся Центр естественнонаучной и
технологической направленности «Точка роста», на базе которого реализуются 6 Рабочих
программ учебных предметов, 8 программ элективных курсов, 3 программы
дополнительного образования, 2 программы внеурочной деятельности. 7 педагогов
прошли курсовую переподготовку по работе с оборудованием центра точка роста.
В 2023 года школа вошла в проект Цифровая образовательная среда, в ходе
реализации которой получено оборудование: три интерактивных комплекса, 40 ноубуков,
7 МФУ, смарт-телевизор, магнитно-маркерная доска. Несомненно, данное оборудование
поднимет процесс обучения на новый уровень.
В 2023 году впервые в школах России проходил аккредитационный мониторинг и
самодиагностика. По результатам мониторинга Школа получила следующий результат:
Программа начального общего образования 30 баллов (минимальный порог 30);
Программа основного общего образования 55 баллов (минимальный порог 40);
Программа среднего общего образования 45 баллов (минимальный порог 40).
По результатам самодиагностики школа получила 183 балла, попала в список школ
повышенного уровня.
С 01.01.2021 года Учреждение функционирует в соответствии с требованиями
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 2.3/2.4.3590-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания
населения», а с 01.03.2021 – дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания».
В связи с новыми санитарными требованиями Учреждение усилило контроль
уроков физкультуры. Учителя физической культуры организуют процесс физического
воспитания и мероприятия по физической культуре в зависимости от пола, возраста и
состояния здоровья. Кроме того, учителя и заместитель директора по АХЧ проверяют,
чтобы состояние спортзала и снарядов соответствовало санитарным требованиям, было
исправным – по графику, утвержденному на учебный год.
Учреждение ведет работу по формированию здорового образа жизни и
реализации технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с
обучающимися физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается
контроль за осанкой, в том числе во время письма, рисования, обеспечивается контроль
использования электронных средств обучения. Проекционное оборудование используется
во время проведения учебных занятий в строгом соответствии с санитарными нормами и
правилами: продолжительность использования на уроке соответствует возрастным
нормам обучающихся.
В 2023 году продолжил работу советник директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее – советник по
воспитанию). Ее занял педагог, имеющий опыт работы с детскими объединениями.
Советник по воспитанию:
12
участвует в разработке и реализации рабочей программы и календарного плана
воспитательной работы в школе;
организует участие педагогов, обучающихся и их родителей (законных
представителей) в проектировании рабочих программ воспитания;
обеспечивает вовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным
направлениям воспитания;
анализирует результаты реализации рабочих программ воспитания;
участвует в организации отдыха и занятости обучающихся в каникулярный период;
организует педагогическое стимулирование обучающихся к самореализации и
социально-педагогической поддержке;
участвует в работе педагогических, методических советов, в подготовке и
проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и иных
мероприятий, предусмотренных образовательной программой школы; координирует
деятельность различных детских общественных объединений.
Введение должности советника по воспитанию позволило систематизировать
работу классных руководителей и снять излишнюю нагрузку с заместителя директора по
учебно-воспитательной работе.
В августе 2023 года Школа провела детальный анализ документооборота и
определила, как перераспределить документацию, чтобы выполнить ограничения
законодательства в сфере документарной нагрузки педагогов. По истечению 1,5 месяцев
педагоги отметили, что смогли больше времени уделять непосредственно учебному
процессу и не отвлекаться на оформление документов. Опросы родителей показали, что
удовлетворенность качеством обучения по обязательным предметам и курсам внеурочной
деятельности повысилась на 12% и 15% соответственно.
3. Концепция информационной безопасности
С 1 сентября 2023 года МБОУ СОШ №1 внедряет в образовательный процесс
Концепцию информационной безопасности детей. С целью внедрения концепции
разработан план, куда включены мероприятия, которые помогут преподавать учебные
предметы с учетом новой концепции.
В соответствии с планом проведена ревизия рабочих программ учебных предметов.
В ходе ревизии скорректировали содержание рабочих программ, чтобы обучить детей̆
навыкам ответственного поведения в цифровой̆ среде.
Методическими объединениями предложены темы по информационной
безопасности, которые можно включить в рабочие программы различных учебных
предметов. Рабочие программы учебных предметов приведены в соответствие с
Концепцией информационной безопасности детей.
Разработаны и включены в тематическое планирования уроки информационной
безопасности и цифровой грамотности. Предусмотрены мероприятия по изучению уровня
информационной безопасности в школе, изучению рисков.
4. Применение ЭОР и ЦОР
В 2023 году была продолжена работа по внедрению цифровой образовательной
платформы ФГИС «Моя школа», ИКОП «Сферум». Организованы три обучающих
13
семинара для педагогов. На мероприятиях педагоги изучили функциональные
возможности платформы.
Учреждение осуществляет реализацию образовательных программ с применением
ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов,
допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653). В ходе посещения уроков
осуществлялся контроль использования ЭОР.
По итогам контроля установлено:
1. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
2. На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
(приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
5. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
В школе обучается 64 ребенка, имеющие ограничения в здоровье. Для них
разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционно-развивающие
курсы, которые проводят учитель-логопед, учитель-дефектолог и педагог-психолог.
Применяются специальные методы, приемы и средства обучения и коррекционнологопедической работы, в том числе специализированные компьютерные технологии,
дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие реализацию «обходных
путей» коррекционного воздействия на речевые процессы, повышающие контроль за
устной и письменной речью. В образовательном процессе ведется тщательный отбор и
комбинирование методов и приемов обучения с целью смены видов деятельности
обучающихся, изменения доминантного анализатора, включения в работу большинства
сохранных анализаторов; использование ориентировочной основы действий (опорных
сигналов, алгоритмов, образцов выполнения задания).
6. Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности
соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной
деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте
Школы. Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клуб
по интересам, профильные лагеря.
С 1 сентября 2023 года в планах внеурочной деятельности уровней образования
выделено направление – еженедельные информационно-просветительские занятия
14
патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной
деятельности всех уровней образования в объеме 34 часов.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» внесены в расписание и проводятся по
понедельникам первым уроком еженедельно. Ответственными за организацию и
проведение внеурочных занятий «Разговоры о важном» являются классные руководители.
С 1 сентября 2023 года в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО включено
профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия проводятся
в 6–11-х классах по 1 часу в неделю.
В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребенка»
национального проекта «Образование» и в соответствии с Методическими
рекомендациями и Порядком реализации профориентационного минимума в 2023-2024
учебном году в МБОУ СОШ №1 введен профориентационный минимум для обучающихся
6–11-х классов.
В 2023-2024 учебном году школа реализует профориентационный минимум на
базовом и основном уровне в полном объеме.
В Учреждении для участия обучающихся 6–11-х классов в профориентационной
деятельности созданы следующие организационные и методические условия:
назначен ответственный по профориентации – заместитель директора по
воспитательной работе Данилова Н.Н. и учитель технологии Лазаренко Е.Н.;
определены ответственные специалисты по организации профориентационной
работы – классные руководители 6–11-х классов, педагог-психолог Семенова
Г.В.;
специалисты по организации профориентационной работы прошли инструктаж
по организации и проведению профориентационной работы объемом 6
академических часов;
сформированы учебные группы
для участия в профориентационных
мероприятиях из числа обучающихся 6–11-х классов;
разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся;
для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры.
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100
процентов обучающихся 6–11-х классов.
В период с 01.09.2023 до 31.12.2023 в рамках профориентационного минимума
реализованы следующие мероприятия:
Мероприятие
Ответственный
В расписании занятий внеурочной деятельности 6–
11-х классов предусмотрено проведение
профориентационных уроков еженедельно (по
четвергам, 1 час)
Заместитель директора по УВР
Городищер А.Г.
Регистрация школы в проекте «Билет в будущее»
обучающихся 6–11-х классов
Заместитель директора по
воспитательной работе Данилова
Н.Н., учитель технологии
Лазаренко Е.Н.
15
Обеспечена возможность участия в онлайндиагностике обучающихся 6-11 классов.
Педагог-психолог Семенова Г.В.,
классные руководители
Проведены групповые консультации с обсуждением Педагог-психолог Семенова Г.В.
результатов онлайн-диагностики
В 2023 году учителя начальных классов приняли участие в обучении Всероссийском
проекте «Орлята России» - Программа развития социальной активности учащихся
начальных классов «Орлята России» проводится в целях реализации Федерального
проекта «Патриотическое воспитание граждан российской федерации».
Цель программы - удовлетворение потребностей младших школьников в социальной
активности, поддержание и развитие интереса к учебным и внеурочным видам
деятельности, обеспечивая преемственность с Российским движением детей и молодёжи.
Вступить в ряды «Орлята России », учащиеся начальных классов вместе с классными
руководителями не получили уникальную возможность, принять участие в этом новом,
грандиозном проекте.
В заключение хочется отметить, что на педагогов, возложена ответственная миссия –
развитие личности ребенка. Это бесконечный и многогранный процесс. В процессе
творческой деятельности у школьника появляется возможность увидеть мир по-новому,
найти новые решения для возникающих проблем, открываются безграничные
возможности самовыражения и самореализации.
7. Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2023 году осуществлялась в соответствии с рабочими
программами воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и включены в
соответствующие ООП. В рамках воспитательной работы Учреждение:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного планирования, организации, проведения и анализа воспитательных
мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное участие классных сообществ в жизни Школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать
их воспитательные возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование
на уроках
интерактивных
форм
занятий
с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так и на уровне
классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе школы детских общественных
объединений и организаций – например, школьного спортивного клуба;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует
их воспитательный потенциал;
8) организует профориентационную работу со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития
16
детей.
Основные направления воспитательной деятельности школы соответствуют
воспитательному стандарту ФГОС:
-общеинтеллектуальное,
-общекультурное,
-духовно-нравственное,
-спортивно-оздоровительное,
-социальное.
Воспитательные мероприятия проводятся в соответствии с Календарем памятных
событий Российской Федерации и Республики Карелия, календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО, СОО. Они конкретизируют воспитательную работу
модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы
организации совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их
родителей разнообразны: коллективные школьные дела, акции, фестивали, флешмобы,
киноуроки, концерты, марафоны, викторины, квесты и тд.
Анализ Календарных планов воспитательной работы 1–11-х классов показал
следующие результаты:
планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей
обучающихся;
в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы
организации
воспитательной
работы
по
гражданско-патриотическому
воспитанию, которые направлены на всестороннее развитие личности
обучающегося и расширение его кругозора;
наиболее содержательная и интересная внеурочная воспитательная деятельность
в гражданско-патриотическом направлении.
Посещенные классные мероприятия показывают, что в основном классные руководители
проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.
За срок реализации Программы воспитания в 2023 году родители и ученики
выражают удовлетворенность воспитательным процессом
в Учреждении,
что
показали результаты анкетирования, проведенного в декабре 2023 года. Вместе с тем, в
2022 году родители высказали пожелания по введению мероприятий в Календарный план
воспитательной работы Учреждения, проводить осенние и зимние спортивные
мероприятия в рамках подготовки к физкультурному комплексу ГТО. Предложения
родителей были учтены, мероприятия были включены в Календарный план
воспитательной работы, назначен ответственный, работа проведена. Более 10
обучающихся в 2023 году сдали нормы ГТО, получили серебряные и золотые значки ГТО.
Традиционные школьные дела проходят успешно, это:
Еженедельный подъём флага и исполнение Гимна РФ
"1 сентября - День Знаний" - торжественная линейка
«День солидарности в борьбе с терроризмом»
"День Учителя"
«Посвящение в первоклассники»
«Посвящение в пятиклассники»
"Осенний фестиваль"
17
«Зимний фестиваль»
"Новогодние утренники»
«Фестиваль наук»
День защитника Отечества, "Уроки Мужества"
"Международный женский день - 8 Марта"
"Масленица"
«День здоровья»
«Добро в Карелии»
Дни единых действий РДДМ
Месячники по профилактике дорожного травматизма и правонарушений
Акции «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», «Окна Победы», «Ласточки
Победы»
"Последний звонок"-торжественные линейки
Конкурс «Лучший класс года».
В 2023 году в школе создана первичная ячейка РДДМ «Движение первых». В
состав ячейки вошли 45 обучающихся 5-9-х классов. Ответственным за работу первичного
школьного отделения РДДМ назначен советник директора по воспитанию Чеповская Е.В.
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного модуля
рабочей программы воспитания «Детские общественные объединения». Конкретные
воспитательные события, дела и мероприятия отделения конкретизированы в календарном
плане воспитательной работы.
В 2023 учебном году Учреждение организовало проведение обучающих онлайнсеминаров для учителей совместно со специалистами по вопросам здорового образа
жизни, диагностики деструктивного поведения учащихся. Учреждение проводило
систематическую работу с родителями по разъяснению уголовной и административной
ответственности за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом
наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ, невыполнением
родителями своих обязанностей по воспитанию детей с активным привлечением всех
служб: работников КДНиЗП, ПДН, работников ОМВД, прокуратуры. В 2023 году были
проведены 2 Дня профилактики безнадзорности и правонарушений.
В Учреждении выстроена система работы по обеспечению защиты и реализации
прав и законных интересов несовершеннолетних, профилактике противоправного
поведения подростков, социального сиротства, отраженная в плане работы Совета
Профилактики, планах классных руководителей. На начало года проведена социальная
паспортизация классов и составлен социальный паспорт школы. Проанализирован
образовательный уровень родителей учащихся, создан банк данных учащихся,
нуждающихся в социальной защите, опеке, составлены списки многодетных семей,
опекаемых детей.
За последние годы накоплен опыт взаимодействия с семьей. Педагогический
коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями. В основу работы
были положены принципы:
- сотрудничество родителей и педагогического коллектива;
- ответственность родителей и коллектива за результаты воспитания детей
- взаимное доверие.
18
Главным условием успеха является творческий союз детей и взрослых,
объединенных общими целями, общей деятельностью. Классные руководители владеют
широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в классе. Их
научно-методический багаж пополняется благодаря функционированию педагогических
семинаров и самостоятельной деятельности учителей по совершенствованию своего
профессионального мастерства.
В течение года классными руководителями, психологом, администрацией школы,
социальными педагогами проводились беседы с родителями по следующим
приоритетным направлениям: «Особенности
детской возрастной психологии»,
«Приоритет семьи в воспитании ребенка», «Здоровый ребенок – здоровое общество»,
«Ценностные ориентации современного подростка», «Роль семьи школы, в успешной
итоговой аттестации и дальнейшее обучение подростков», «Роль семьи на этапе
самоопределения старшего школьника» и др. Проводится социально-педагогическая
диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся, семей; ведется
ежедневный учет посещаемости учебных занятий
учащимися, находящимися в
социально-опасном окружении; посещаются семьи, проводятся беседы с родителями;
анкетирование, тестирование; социологические опросы.
В Учреждении обучается 680 детей. Социальный статус родителей обучающихся
представлен всеми слоями общества, неоднороден. Для четкой и слаженной работы
педагогического коллектива в школе ведется социальный паспорт.
№п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Количество детей, обучающихся в
школе
Количество детей из многодетных
семей
Количество детей из семей,
потерявших
кормильца
Количество детей-инвалидов
Количество детей, находящихся под
опекой и попечительством
2019
770
2020
718
2021
698
2022
680
2023
698
154
160
160
138
96
34
34
27
33
24
17
17
18
19
22
20
18
23
11
9
6.
7.
8.
Количество детей-сирот
Количество детей из неполных семей
Количество детей из семей
родителей-пенсионеров
1
215
39
1
180
51
2
175
26
2
183
26
1
131
16
9.
Количество детей, состоящих на
ВШК
Количество детей, состоящих на
учете в ПДН
28
13
18
20
18
15
5
4
6
3
11.
Количество детей, состоящих на
учете в КДН
5
3
1
-
-
12.
Количество детей, у которых
родители-инвалиды
-
-
5
-
7
10.
19
14.
Количество детей из семей,
состоящих в разводе
15.
Количество неблагополучных семей
16.
Количество детей, у которых оба
(один) родителя безработные
17.
18.
19.
20.
21.
Количество детей, у которых оба
Родителя имеют высшее образование
Количество детей, у которых один
Родитель имеет высшее образование
Количество детей из семей мигрантов
Социальная поддержка (питание)
Списки ГКУСЗ «Центр социальной
работы г.Кеми и Кемского района»
Количество детей из семей матерейОдиночек, отцов-одиночек
89
83
23семь
и/
39
детей
15
семей/
23
ребенк
а
78
83
9
10
семей/16 семей/
детей
16
детей
69
8
семей/
15
детей
-
-
2
1
77
70
71
73
55
183
183
183
169
121
0
123
0
124
1
89
3
68
0
63
34
28
23
30
29
-
Вызывают тревогу дети и семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации,
семьи социального риска. С данными семьями и учащимися в течение 2023 года велась
профилактическая работа: посещение на дому, контроль обучения и внешнего вида детей.
Ведется работа по индивидуальным планам с обучающимися, состоящими на
внутришкольном контроле, КДН, ПДН, работает Совет профилактики, Служба
сопровождения.
Работа по предотвращению правонарушений среди несовершеннолетних ведётся
совместно с правоохранительными органами, большая работа проводится и Советом
профилактики. Для более эффективного воздействия на некоторых обучающихся
материалы направляются в комиссию по делам несовершеннолетних.
Активное участие в работе по профилактике правонарушений среди
несовершеннолетних принимают социальные педагоги Учреждения Чернышова И.Ю. и
Копёнкина Е.В. Ирина Юрьевна регулярно выступает на педагогических советах,
проводит индивидуальные встречи и беседы, осуществляет выход в семьи, участвует в
работе комиссии по делам несовершеннолетних. Помогает ей в этом Елена Владимировна.
В течение 2023 года кроме бесплатного питания из средств Адресной социальной
помощи для малообеспеченных слоев населения, кроме питания обучающихся 1-4
классов, осуществляется бесплатное питание детей с ограниченными возможностями
здоровья (49 человек), детей, не имеющих родителей и находящихся под опекой и
попечительством (10 человек), детей, родители которых находятся в зоне СВО (14
человек). Дети-инвалиды, имеющие заключение ребенка с ограниченными
возможностями здоровья и обучающиеся на дому, получают денежную компенсацию на
20
обеспечение питания.
Эффективность воспитательной работы школы в 2023 году оценивалась по
результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а
также по результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по
сравнению с предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об
удовлетворительном уровне организации воспитательной работы школы в 2023 году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в соответствии
с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все запланированные
мероприятия реализованы в полном объеме.
8. Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
естественнонаучное;
техническое;
художественное;
физкультурно-спортивное;
социально-гуманитарное;
туристско-краеведческое.
Выбор направлений осуществлен на основании опроса обучающихся и
родителей, который провели в сентябре 2023 года. На 31 декабря 2023 года
дополнительным образованием охвачено 426 детей (61%), что значительно больше, чем в
предыдущем году.
50%
техническая
40%
естественнонаучная
30%
художественная
20%
социально-гуманитарное
10%
туристско-краеведческая
физкультурно-спортивная
0%
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
По сравнению с 2022 годом число детей, посещающих кружки дополнительного
образования существенно выросло на 21%; В 2023 учебном году особое внимание было
уделено детям с ОВЗ. Специально для них была разработана программа «Творческая
мастерская». 6 обучающихся с ОВЗ активно занимаются музейной педагогикой с
руководителем музея Даниловой Н.Н. Внеурочной деятельностью занято 100%
обучающихся.
В детских коллективах преобладает спокойная, дружественная атмосфера.
Взаимоотношения учащихся отличаются искренностью и сопереживанием; развита
взаимопомощь, поддержка друг друга.
Продолжает работу отряд юнармейцев. Была разработана концепция, в ходе
которой юнармейцы воспитываются, проходя обучение ступенями, начиная с 5 класса.
21
Дети получают начальные знания, проявляют себя в активной деятельности, учатся на
опыте старших. Работает и отряд юных инспекторов движения.
Продолжил свою работу Школьный Парламент. Ученическое самоуправление
обеспечивает формирование активной жизненной позиции обучающихся, приучает их к
анализу и самоанализу, контролю и самоконтролю. В текущем году совещания
проводились в очном формате. Участники активно выражают свою позицию по
различным вопросам, предлагают свою помощь в школьных делах, вносят свои
предложения по организации учебной и воспитательной деятельности.
В текущем году обучающиеся продолжили работу с Российским движением
школьников. 47 школьников зарегистрированы на официальном сайте движения.
Обучающиеся принимают активное участие в предлагаемых мероприятиях и днях единых
действий. К сожалению, большинство активистов не регистрируются на сайте.
В школе продолжает развиваться волонтерское движение. В Молодежном
движении «МВО «Преграда» состоят 17 человек школы. На официальном сайте «Добро
ру» зарегистрированы 34 человека – классные руководители и сами обучающиеся
(количество по сравнению с 2022 годом увеличилось). Ряд воспитательных мероприятий
носят добровольческий характер. Дети активно принимают участие в данных
мероприятиях.
В школе работает школьный театр, школьный хор. Музей «Наследие», школьный
спортивный клуб «Спортивные игры» имеют регистрацию.
Анализ данных по посещению детьми занятий дополнительного образования
показывает увеличение показателя по охвату. Опрос родителей (законных
представителей) обучающихся в сентябре 2023 года показал, что большая часть
опрошенных удовлетворены качеством дополнительного образования в Учреждении.
9. Организация учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 31 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34 недели, 9-е и
11-е классы – по окончании ГИА.
Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной
неделе для 1-9х классов, по шестидневной учебной неделе — для 10-11 классов. Занятия
проводятся в одну смену.
Режим образовательной деятельности:
Количество
Количество Продолжительность урока Количество учебных
Классы
учебных недель в
смен
(минут)
дней в неделю
году
1
1
Ступенчатый режим:
35 минут
(сентябрь–
5
33
22
декабрь);
40 минут (январь–
май)
2–9
1
40
5
34
10-11
1
40
6
34
Начало учебных занятий – 8 ч 15 мин.
В 2023 году Учреждение продолжило изучение государственных символов
России. В программы включили общешкольное дело – церемонию поднятия
Государственного флага России и исполнения Государственного гимна России в
соответствии с рекомендациями Минпросвещения России, изложенными в письме от
15.04.2022 № СК-295/06 и Стандартом от 06.06.2022.
10. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Один из показателей работы Учреждения – освоение обучающимися
образовательных стандартов. В Учреждении разработана внутренняя система оценки
качества образования, включающая мониторинг обязательных результатов обучения
предметам в виде итоговых контрольных работ, административных контрольных работ,
диагностических работ в системе СтатГрад, Всероссийских проверочных работ по классам
в динамике, разработан и опубликован на сайте Учреждения график оценочных процедур.
Сведения об итогах успеваемости за 2022-2023 учебный год
1-4 класс
5-9 класс
10-11
класс
Итого
Количество
Уч-ся
на
конец
учебного
2023 года
Качество знаний
Количес Количес
тво
тво
отлични на 4 и 5
ков
Качество,%
%
Количество
неуспевающих
все По 1 По
го пред 2
мету пр
ед
ме
та
м
270
324
23
13
97
110
87
4
30
57%
38%
39%
3
18
0
0
8
0
681
40
237
45%
21
8
%
н/а
по
бол.
2
2
0
По
трем
и
боле
е
пред
мета
м
1
10
0
0
0
0
1%
6%
0%
4
11
0
3,5%
Сравнительная диаграмма в процентах за
2015-2016, 2016-2017, 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023
учебный год
23
40
35
2015-2016
30
2016-2017
25
2017-2018
2018-2019
20
2019-2020
15
2020-2021
2021-2022
10
2022-2023
5
0
на "5"
на "4" и "5"
не успевают
не допущены
2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 2021-2022 2022-2023
на "5"
52
44
55
31
47
50
38
40
на "4" и "5"
258
247
245
225
221
230
230
237
Не успевают
19
17
21
22
19
22
40
21
Не допущены
1
5
3
0
0
1
2
0
к ГИА
Анализируя данные, видно, что количество неуспевающих уменьшилось, число
отличников и число хорошистов увеличилось. Все обучающиеся выпускных классов
допущены к ГИА.
Один из главных результатов работы деятельности Учреждения – результаты
государственной итоговой аттестации. В 2023 году ГИА прошла в обычном формате в
соответствии с Порядками ГИА-9 и ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому
языку и математике, а также по двум предметам на выбор. Одиннадцатиклассники
сдавали ЕГЭ по двум обязательным предметам – русскому языку и математике – и при
желании по предметам по выбору.
Основное общее образование
В 2022-2023 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к
ГИА было получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло
08.02.2023 в МБОУ СОШ №1 в очном формате. В итоговом собеседовании приняли
участие 58 обучающихся (100%), все участники получили «зачет».
К государственной итоговой аттестации на уровне основного общего образования
было допущено все 58 выпускников. Из 58 человек 3 человек имели статус ребенка с ОВЗ,
сдавали ГИА в форме ГВЭ, таким образом, экзамены в форме ОГЭ сдавали 55 детей.
1. Математика. Качество 41,1%, успеваемость 91,38%, обученность 49,24%.
24
математика
60
50
2016-2017
40
2017-2018
30
2018-2019
25
22
2020-2021
20
2021-2022
2022-2023
10
5
3
3.4
0
"5"
"5"
"4"
"3"
"2"
Средний балл
"4"
"3"
"2"
2016-2017 2017-2018
2018-2019
2020-2021
7
3
2
0
27
26
19
17
32
31
33
50
3
4
2
2
3,5
3,44
3,31
3,2
Математика
Сдавали
Средняя оценка
% качество
% успеваемости
«5»
«4»
«3»
«2»
2016
48
4
77
96
9
28
11
2017
71
3,4
51
97
7
29
35
2018
64
3,44
45
94
3
26
31
4
2019
56
3,31
38
96
2
19
33
2
средний балл
2021-2022
2022-2023
3
21
33
1
3,45
2021
69
3,2
24,6
97
0
17
50
2
2022
58
3,45
41,38
98,28
3
21
33
1
3
22
25
5
3,4
2023
58
3,4
41,1
91,38
3
22
25
5
Из диаграмм и таблиц видно, что результаты математики немного ухудшились,
есть хорошие и отличные результаты, качество, успеваемость и обученность стали ниже,
но трое обучающихся с пересдачей в сентябре с математикой не справились и по
заявлению родителей были оставлен на повторное обучение в 9 классе в 2023-2024
учебном году.
25
математика
120
100
2016
80
2017
2018
60
2019
2021
40
2022
2023
20
0
качество
успеваемость
5
4
3
русский язык
40
35
30
2016-2017
25
2017-2018
20
2018-2019
15
2020-2021
10
2021-2022
5
2022-2023
0
"5"
"5"
"4"
"3"
"2"
Средний балл
"4"
"3"
"2"
средний
балл
2016-2017 2017-2018 2018-2019
26
28
26
26
27
20
19
13
10
0
0
0
4,1
4,2
4,3
Русский язык
Сдавали
Средняя оценка
% качество
% успеваемости
2016
48
4,1
75
100
2017
71
4,1
73
100
2018
68
4,2
74
100
2019
56
4,3
82
100
2020-2021
2021-2022 2022-2023
21
19
15
29
22
34
19
15
7
0
0
1
4,02
4,07
4,11
2021
69
4,02
73
100
2022
58
4,07
73,21
100
2023
58
4,11
85,96
98,25
26
«5»
«4»
«3»
17
19
12
26
26
19
28
27
13
26
20
10
21
29
19
19
22
15
15
34
7
русский язык
120
100
2016
80
2017
2018
60
2019
2021
40
2022
2023
20
0
качество
успеваемость
5
4
3
По приведенным данным видно, что русский язык обучающиеся сдают на высоком
уровне. С 2016 года впервые появился один неудовлетворительный результат, который
был исправлен при пересдаче экзамена осенью, но много хороших и отличных
результатов, средний балл и качество растут.
По данным диаграмм:
математика
2017 2018 2019 2021 2022 2023 2017
качество
51
45
38 24,6 41,38 41,1
73
обученность 52,4
50
49
42
49,31 49,24 69,9
русский язык
2018 2019 2021 2022
74
82
73
73,21
72,9
79
67
68,71
2023
85,96
98,25
Анализируя результаты экзаменов, можно сделать вывод, что качество и
обученность в 2022-2023 по основным предметам стали выше.
По другим предметам:
сдавали
средняя оценка
2018 2019 2021 2022 2023 2018 2019 2021 2022 2023
английский язык
история
физика
биология
литература
информатика
химия
география
обществознание
6
4
9
5
2
46
4
12
38
2
3
6
13
1
36
4
5
38
2
1
5
2
24
1
3
24
3
7
3
8
2
23
3
9
40
7
5
6
10
2
32
6
9
40
4,2
3
3,7
3,8
4,5
3,6
4,8
3,4
3,4
3,5
3,67
3,83
3,77
5
3,78
4,25
3,2
3,51
3,5
3
3,2
3,5
3,5
3
3,7
3,1
3,67
4
3,67
3,63
4,5
3,83
5
3,22
3,48
4,29
3,8
4
3,8
4,5
3,63
3,83
3,5
3,42
27
По результатам ГИА имеются обучающиеся, получившие максимальные баллы по предметам
(русский язык, информатика).
Итак, из 58 допущенных к ГИА аттестаты получили 55 человек, 1 из них с
отличием, 3 человека оставлены на повторное обучение в 9 классе. Результаты ГИА-9
можно признать удовлетворительными.
Среднее общее образование
В 2022-2023 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к
ГИА было получение «зачета» за итоговое сочинение. Выпускники 2022-2023 года писали
итоговое сочинение 7 декабря 2022 года. В итоговом сочинении приняли участие 39
обучающихся (100%), по результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
На уровне среднего общего образования государственную итоговую аттестацию
проходили 39 обучающихся, все обучающиеся одиннадцатого класса были допущены.
Результаты единого государственного экзамена:
Предмет
Сдавали
экзамен
Русский язык
Математика
проф.
Математика
(базовая)
История
Обществознание
Биология
Литература
Англ. язык
Информатика и
ИКТ
Химия
Физика
№
п/п
1.
Средни
й балл
Максим
альный
балл
%
успеваемос
ти
39
8
Неудовлет
ворительн
ый
результат
0
0
63
47
91
68
100%
78%
31
0
3,8
5
100%
4
12
5
1
2
4
2
2
2
0
0
2
47
58
38
68
68
38,5
80
92
48
68
72
59
50%
74%
60%
100%
100%
50%
2
1
0
0
42
40
44
40
100%
100%
Вывод: из полученных результатов видно, что максимальный и средний баллы
стали ниже. Кроме того, два выпускника не подтвердили экзаменационными балла
отличные результаты по предметам.
Результаты сдачи детьми ЕГЭ можно признать удовлетворительными. Было
допущено 39 выпускников. Получили аттестат 39 выпускников, 1 с отличием медалью
«За особые успехи в учении».
При проведении государственной итоговой аттестации огромное значение имеет
психологический настрой обучающихся. Необходимо разработать систему занятий для
психологической коррекции поведения выпускников, в ходе которых обыгрывать
ситуации, которые могут быть во время ГИА, учить выпускников настроить себя на
положительное отношение к ГИА. Замечанием во время проведения ГИА было
следующее: выпускники не используют весь резерв времени на экзамене, часто находясь в
аудитории меньше половины времени, что, конечно, сказывается на результате.
28
В МБОУ СОШ № 1 разработана система подготовки учащихся к ГИА:
еженедельные консультации по предметам, родительские собрания по ознакомлению с
Порядком проведения ГИА,
тематические классные часы, оформление стендов,
выполнение диагностических работ, опубликованных на сайте СтатГрад. Несмотря на то,
что на сайте СтатГрад публикуются самые свежие версии экзаменационных работ, за 8 лет
сотрудничества с МИОО не присоединились к проекту педагоги естественнонаучных
предметов: биологии, химии.
Выводы о результатах ГИА-9 и ГИА-11
1. Результаты ГИА 11-х и 9-х классов можно признать удовлетворительными. В 9-х
классах не справились с экзаменационной работой по математике 3 человека,
аттестат об основном общем образовании получили 55 человек из 58
допущенных, в 11-х классах аттестаты о среднем общем образовании получили
39 человек из 39 допущенных.
2. По ГИА-9 средний балл выше 4 по русскому языку, физике, литературе и
английскому языку.
3. По ЕГЭ, в среднем, по всем предметам результаты ниже прошлогодних.
4. Среди выпускников 9-х классов аттестат с отличием получил 1 человек.
5. Среди выпускников 11-х классов аттестат с отличием и медаль «За особые успехи
в учении» получил 1 человек.
Всероссийские проверочные работы
В 2022-2023 году всероссийские проверочные работы, как один из ключевых
моментов оценки качества образования, прошли в нестандартном режиме6 осенью за
весну 2022 года и весной в 2023 году.
В 2022-2023 учебном году проводились ВПР проводились дважды:
• 4 класс - 3 работы;
• 5 класс – 4 работы;
• 6 класс – 4 работы;
• 7 класс – 4 работы;
• 11 класс – 6 работ.
1. Результаты 4 класса
29
60
Русский язык
70
60
50
40
30
20
10
0
50
40
все
30
Карелия
20
Кемь
10
школа
0
2
3
4
5
все
Карелия
Кемь
школа
2
70
60
50
40
30
20
10
0
4 класс
Математика
3
4
5
Окружающий мир
все
Карелия
Кемь
школа
2
3
4
5
2. Результаты 5 класса
60
Русский язык
60
50
40
30
20
10
0
50
40
все
30
Карелия
20
Кемь
10
школа
0
осень
весна
2
2
3
4
3
4
5
5
50
Математика
60
50
40
все
40
Карелия
30
осень
20
Кемь
20
весна
10
школа
30
10
0
0
2
3
4
5
2
3
4
5
30
70
60
50
40
30
20
10
0
60
Окружающий мир
История (весна)
50
все
40
все
Карелия
30
Карелия
Кемь
20
Кемь
школа
10
школа
0
2
3
4
5
2
60
3
4
5
Биология (весна)
все
40
Карелия
20
Кемь
школа
3. Результаты 6 класс
0
2
80
3
4
5
Математика
60
все
40
Карелия
60
40
осень
20
Кемь
20
школа
0
0
2
3
4
50
2
5
Русский язык
40
80
60
40
20
0
4
весна
10
0
0
3
осень
20
школа
2
2
5
Биология
80
все
60
Карелия
40
Кемь
школа
5
30
Кемь
10
4
40
Карелия
20
3
50
все
30
весна
20
0
3
4
5
осень
весна
31
80
80
История
60
все
60
40
Карелия
40
Кемь
20
20
школа
весна
0
0 4. Результаты 7 класс
2
3
4
5
50
осень
2
3
4
60
Русский язык 7 класс
5
7 класс
Математика
50
40
40
все
30
20
10
все
Карелия
30
Карелия
Кемь
20
Кемь
школа
10
школа
0
0
2
3
4
2
5
3
4
5
50
40
40
30
30
20
осень
20
10
весна
10
осень
весна
0
0
2
2
70
3
4
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
7 класс
Биология
60
50
все
40
Карелия
30
Кемь
20
3
4
5
5
школа
10
Обществознание
все
Карелия
Кемь
школа
2
0
7 класс
3
4
5
100
2
3
4
5
80
80
60
60
40
осень
весна
20
40
осень
20
весна
0
2
3
4
5
0
2
3
4
5
32
70
География
7 класс
7 класс
Физика
60
60
50
50
все
40
40
Карелия
30
все
Кемь
20
30
школа
Карелия
10
Кемь
20
0
2
3
4
5
школа
10
60
50
40
30
20
10
0
0
2
осень
3
4
5
весна
2
3
4
5
Иностранный язык
60
7 класс
50
40
все
30
Карелия
Кемь
20
школа
5. Результаты 8 класс
10
0
2
3
4
40
5
70
Русский язык 8 класс
35
8 класс
Математика
60
30
50
25
все
20
Карелия
15
Кемь
10
все
40
Карелия
30
Кемь
20
школа
школа
10
5
0
0
2
3
4
5
2
3
4
5
40
60
50
40
30
20
10
0
30
20
осень
10
весна
0
2
60
3
4
весна
5
2
8 класс
Физика
осень
70
3
4
5
8 класс
История
60
50
50
40
все
30
Карелия
20
Кемь
Карелия
30
Кемь
20
школа
10
все
40
школа
10
0
0
2
3
4
2
5
3
4
5
80
60
50
40
30
20
10
0
60
осень
весна
40
осень
20
весна
0
2
2
3
4
5
3
4
5
33
80
8 класс
География
70
70
60
60
все
50
40
Карелия
40
30
Кемь
30
школа
20
50
20
10
Обществознание
8 класс
все
Карелия
Кемь
школа
10
0
0
2
3
4
5
2
3
4
5
50
80
40
60
30
20
10
осень
40
осень
весна
20
весна
0
0
2
3
4
5
2
3
4
5
Результаты всероссийских проверочных работ нельзя оценить как однозначные.
Необходима четкая проработка управленческих решений, обсуждение и анализ
результатов ВПР на школьных методических объединениях учителей-предметников.
Проведенные весной 2023 года Всероссийские проверочные работы показали
значительное снижение результатов по сравнению с итоговой отметкой за третью
четверть по русскому языку и математике в 5-х классах. Понизили свои результаты по
русскому языку – 22 процента обучающихся, по математике – 16 процентов, по биологии
– 1,6 процента.
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая
навыки внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки
правильности полученного ответа и его проверки.
Активность и результативность участия в олимпиадах
В 2023 году проанализированы результаты обучающихся школы в олимпиадах и
конкурсах всероссийского, регионального, муниципального и школьного уровней.
Количественные данные по всем этапам Всероссийской олимпиады школьников показали
стабильно высокий объем участия. В школьном этапе:
Предмет
Число
Число
Число
участников
победителей
призеров
Английский
74
6
44
язык
Биология
47
5
24
География
51
9
17
Информатика
49
3
9
История
45
5
9
Литература
85
7
16
Математика
98
6
12
ОБЖ
49
5
6
Обществознание 61
8
31
Право
13
1
3
Русский язык
98
8
19
34
Технология
Физика
Химия
Физкультура
Всего
24
39
34
78
845
5
6
4
11
89
10
8
12
44
264
Таким образом, обучающиеся охотно принимают участие в школьном этапе олимпиады.
Олимпиада является, поистине, массовой. А призерами и победителями муниципального
этапа всероссийской олимпиады школьников стали 42 обучающихся школы.
11. Оценка востребованности выпускников
Основная школа
Средняя школа
Переш
Продолжи
Год
ли в
Поступи
Поступи Поступи Устроил
выпус Всег ли
10-й
Всег
обучение
ли в
ли
ли в
ись
ка
о
класс
о
в 10
СПО
в ВУЗ
СПО
на работу
другой
классе
ОО
Пошли
на
срочну
ю
служб
у по
призы
ву
2019
60
52
0
8
73
34
24
11
4
2020
80
43
2
35
58
20
18
7
13
2021
67
43
0
24
47
18
19
6
4
2022
58
42
1
15
39
16
21
0
2
2023
55
41
0
14
39
13
21
5
0
Из таблицы видно, что количество выпускников 9 класса, которые продолжили
обучение в школе, остается стабильным. Количество выпускников, поступающих в ВУЗ,
незначительно снизилось.
Мероприятия, посвященные году педагога и наставника, способствовали повышению
престижа профессии учителя – в 2023 году было заключено 3 целевых договора на
поступление и обучение на педагогические специальности.
12. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в Учреждении работают 56 педагогов, из них 2 –
внешних совместителя. 50 педагогов имеют высшее образование, 6 педагогическое
среднее специальное. В учреждении работают 15 педагогов с высшей категорией, 10 – с
первой.
В целях повышения качества образовательной деятельности в учреждении
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение
оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного
состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями
действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены на:
сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
35
повышение уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение Учреждения, являющееся одним из условий,
которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо заметить следующее:
образовательная
деятельность
в Учреждении
обеспечена
квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
в Учреждении создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется
подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
кадровый потенциал Учреждения динамично развивается на основе целенаправленной
работы по повышению квалификации педагогов.
Одним из видов профессионального роста являются открытые уроки в рамках
предметных недель:
ФИО
учителя
Мехнина
С.В.
Мерзлякова
О. С.
Предмет
Русский
язык
Математика
История
Алексахина
Е. Л.
История
История
Богданова
И. И.
Бойко Л. А.
Васильева
Р. А.
Гангур Ю.С.
Физическая
культура
Математика
География
Музыка
Литература
Григорьева
Н. В.
Догоняева
Т. В.
Математика
Дата
проведения
«Письмо строчной и заглавной 05.03.2023
буквы Б,б»
05.03.2023
Математика «+2,-2»
Тема
Класс
1-Б
1-А
«Нам
дороги эти позабыть
нельзя!»
(командная
игра,
посвященная
Великой
Отечественной войне)
«Я помню! Я горжусь!»
(командная игра (по 8 человек от
класса), посвященная Великой
Отечественной войне)
«Память»
(командная
игра,
посвященная истории Карелии в
годы Великой Отечественной
войне)
«Весёлые старты»
03.05.2023
«Своя игра»
Итоги
выполнения
летних
практических занятий
«Весело и дружно встретим
Новый год»
Первый урок по творчеству
А.М.Горького,
составление и
использование рабочих тетрадей
на уроке. Тема урока «Мерзости
жизни» в автобиографической
повести А.М.Горького «Детство»
Игра по станциям: «Морское
путешествие
в
страну
Математики»
15.03.2023
09.02.2023
1-2
классы
10-А
6б
16.12.2023
4 -А
09.03.2023
7- В
13.03.2023
6-Б
10-А,
10-Б
04.05.2023
5-6
классы
05.05.2023
10-Б
21.03.2023
36
Информатик
а
Знаменская
О. Ф.
Информатик
а
Информатик
а
Информатик
а
Информатик
а
Кейзерова
И. В.
Копёнкина
Е. В.
Лазаренко
Е. Н.
Лащенкова
И. М.
Английский
язык
Английский
язык
Английский
язык
Английский
язык
Физическая
культура
Физическая
культура
Технология
География
Химия
Деловая
таблицы»
игра
«Электронные
урок-квест «Час кода»
Урок-практикум по работе с
графическим редактором Paint
Урок-практикум «Компьютерное
моделирование»
Викторина
«Информационная
безопасность
и
защита
персональных данных»
Видеозал «Жизнь и творчество
В.Шекспира»
Своя игра «The USA»
13.03.2023
8-Б
14.03.2023
10-Б
(п)
15.03.2023
7-Б
17.03.2023
11-Б
18.03.2023
9-А
17.01.2023
19.01.2023
18.01.2023
8-В
8-А
7-В
Праздник алфавита
18.01.2022
20.01.2023
Урок по теме «Экологические 21.01.2023
проблемы»
Полоса препятствий
14.04.2023
2-Б
2-А
10-Б
Эстафета «Зимние виды спорта»
03.02.2023
9- Б
Игра « Технологи, вперёд!»
11.12.2022 г.
7-ые
кл.
5-А
Движение Земли. Земная ось и 13.02.2023
географические полюсы
Фосфорная кислота
15.02.2023
9- Б
9-А
Английский
язык
Английский
язык
Лобачёва Н. Английский
Е.
язык
Английский
язык
Английский
язык
Английский
Орлова Е. В.
язык
Математика
Видеозал «Жизнь и творчество В. 17.01.2023
Шекспира»
Урок по теме «География США»
19.01.2023
8-Б
Урок
по
теме
«География 19.01.2023
Австралии»
Игровой час по теме «Праздники» 19.01.2023
7-В
Физика
Павлова С.
Математика
В.
Математика
Физика
16.03.2023
6А,Б,В
7-А
16.03.2023
17.03.2023
17.03.2023
11-Б
5-А,Б
7-Б,В
Урок-игра по теме «Путешествие 20.01.2023
по дому»
«Здоровый образ жизни»
19.01.2023
Игра
по
станциям
«Математическое путешествие»
История
развития
воздухоплавания
Математические софизмы
Математическая мозаика
История
развития
воздухоплавания
14.03.2023
7-Б
6А,Б,В
4-Б
5-А
37
Пименова С. Финансовая
А.
грамотность
Подкользин Математика
а Л. А.
История
История
Пропер
Н.Ю.
История
История
Физическая
культура
Английский
язык
Английский
язык
Английский
Титова О. С.
язык
Английский
язык
Английский
язык
Физика
Субботина
Е. В.
Цвирко
А.
О.
Цихотская
В. В.
Физика
Физика
Биология
Биология
Обществозн
ание
История
Шевцова Н.
А.
История
Право
Брейнштурм-мини по финансовой
грамотности
Путешествие в историю Древней
математики
«Урок
Победы»
(обобщение
знаний о Великой Отечественной
войне,
с
применением
современных технологий)
Игра
Веб-квест
«Великая
Отечественная война»
Урок- классный час «Мы помним,
мы гордимся»
Квестигра
«Георгиевская
ленточка»
Семейные спортивные эстафеты
«Счастливы вместе»
Урок «Праздник алфавита»
17.03.2023
03.05.2023
8-9-е
классы
7-Б, 7В
11-Б
03.05.2023
11-А
03.05.2023
08.04.2023
9-А, 9Б, 9-В
7-е
классы
4-В
18.01.2022
2Б
Урок «Дом»
19.01.2022
4А
Урок «Здоровый образ жизни»
19.01.2022
Урок «Дом»
20.01.2022
5-А, 5Б
4В
Урок «Школа моей мечты»
21.04.2023
«Реостаты. Лабораторная работа
«Регулирование
силы
тока
реостатом»
Интеллектуальная
игра
"Физический бой"
"Лабораторная работа «Измерение
сопротивление проводника при
помощи
амперметра
и
вольтметра» ".
Пищеварительная система
Тайны тела человека
Гендер. Гендерные стереотипы.
Мужественность и женственность
(Диспут)
Дорогами Победы (игра)
14.03.2023
16.03.2023
04.05.2023
8Б
8В
8-Г
и
17.03.2023
8-А, 8Б, 8-В
8-Г
13.02.2023
19.02.2023
06.02.2023
9 А,Б,В
9 А,Б,В
11б
03.05.2023
05.05.2023
и 28.09.2022
8- А, Б,
В
5- А, Б
14.03.2023
Возникновение неравенства
знати
Суд
над
военными 11.05.2023
преступниками.
Нюрнбергский
процесс. Справедливое возмездие
11-Б
А таже мастер-классы:
Темы
ФИО, учебный предмет
Класс/участники
38
«Хобби»
Титова Ольга Сергеевна,
английского языка
«Кислоты»
Лащенкова
Ирина
учитель химии
учитель 5-Б класс
Мансуровна, 8-А класс
«Высшие
органы Пропер Надежда Юрьевна, учитель 9-А класс
государственной власти», урок- истории и обществознания
практикум, обществознание
«Удивительный
жидкости»
замысел Цвирко Ольга Александровна, учитель 10-Б класс
физики
«Круговая тренировка»
Субботина
Елена
Владимировна, 6-Б класс
учитель физической культуры
Урок развития речи «Подробное Назарикова Ирина Александровна, 3-Б класс
изложение повествовательного учитель начальных классов
текста. Л. Толстой. Лев и мышь»
Функциональная
грамотность: Мерзлякова Ольга Сергеевна, учитель 1-А класс
модуль финансовая грамотность, начальных классов
«Свое дело», 1 год обучения,
внеурочное занятие
«А.М.
Горький
литература
«Детство», Григорьева
Наталья
Витальевна, 7-В класс
учитель русского языка и литературы
Урок развития речи «Путевые Иванченко Наталья Юрьевна, учитель 9-Б класс
заметки»
русского языка и литературы
Урок-сказка
«По
следам Лобачева Наталья Евгеньевна, учитель 3-А
класс,
английских прилагательных»
английского языка
группа
2
«Учимся познавать и оценивать Алексахина
Елена
Леонидовна, 6-В класс
себя»,
урок-практикум, учитель истории и обществознания
обществознание
«Ветвление в Паскале»
«Юный
химик»,
технология
Знаменская Ольга Фёдоровна, учитель 9-А класс
информатики
игровая Богданова Любовь Сергеевна, учитель Группы 8-А, Б, В,
химии
Г классов, 11-Б
«Рисуем цветы воздушными Теребенина
Ангелина
Сергеевна, Участники
шариками», мастер-класс
учитель изобразительного искусства
(педагоги,
родители)
«Знакомство с зимними видами Богданова
Оксана
Юрьевна, Группы
спорта»
Трофименко Вера Александровна, классов
учителя физической культуры
«Выйди
за
робототехника
Б
рамки», Ярынчак Никита Андреевич, учитель 10-Б
ОБЖ, технологии
(технологическая
группа)
Обобщали педагогический опыт:
Ф.И.О.
1-А,
Тема урока, мастер-класса, выступления
В рамках чего
39
Алексахина Е. Л.
Бойко Л. А.
Бородулина А. В.
Городищер А. Г.
Григорьева Н. В.
Голубкова В. Н.
Дмитриева О. В.
Подготовка материалов станции: Угадай мелодию.
Песни о школе, учителях.
Развитие математической грамотности через уроки
математики
Использование игровых моментов на уроках ШМО
русского языка и литературы в 5-7 классах как
средство повышения интереса к предмету.
Организация работы театральной студии, виды Социальноработы.
общественная
презентация
«День
педагогических идей»
Использование новых педагогических технологий Педсовет
обучения как одно из необходимых условий
повышения качества образования на уроках
русского языка и литературы
Исследовательская деятельность на примере Социальноучебных предметов области «Филология»,
общественная
презентация
«День
педагогических идей»
Подготовка
материалов
станции:
Учителя Итоговая методическая
учителей.
конференция
Новые методы и приёмы работы на уроках
русского языка
Применение технологии развития критического
мышления как средства повышения учебной
мотивации обучающихся на уроках в начальной
школе.
Роль тифлоинформационных технологий в жизни
незрячих людей. Обучение слабовидящих детей.
ШМО
Использование палочек Кюзенера при обучении
математике в начальной школе
Социальнообщественная
презентация
«День
педагогических идей»
Заседание
городского
координационного
совета
по
делам
инвалидов.г.
Петрозаводск
Обучение,
развитие,
возможные
трудоустройство слабовидящего ребенка
Зайцева Н. В.
Итоговая методическая
конференция
Социальнообщественная
презентация
«День
педагогических идей»
пути
ШМО
Семинар
Петрозаводск
г.
Современные педагогические технологии как Педсовет
эффективное средство повышения качества
образования в начальной школе.
Использование цифровой образовательной среды ШМО
школы на уроках начальной школы. Я класс —
интерактивая платформа для обучения.
Использование интерактивных
уроках в начальной школе.
технологий
на Социальнообщественная
презентация
«День
40
педагогических идей»
Иванченко Н. Ю.
Новые методы и приемы изучения литературы в ШМО
школе.
Кейзерова И. В.
Учим английскому с увлечением. Внеурочная Социальнодеятельность по предмету.
общественная
презентация
«День
педагогических идей»
Применение технологии развития критического ШМО
мышления как средства повышения учебной
мотивации обучающихся на уроках в начальной
школе.
Короткова Е. М.
Лазаренко Е. Н.
Технология или трудовое обучение? Стандарт Социальнопредметной области. Из опыта работы
общественная
презентация
«День
педагогических идей»
Применение новых образовательных технологий ШМО
при работе со слабо мотивированными и
одарёнными детьми.
Развитие
ИКТ
компетентности
младших ШМО
школьников в условиях ФГОС НОО.
Маргита А. А.
Интерактивная система голосования в учебном
процессе.
Мерзлякова О. С.
Социальнообщественная
презентация
«День
педагогических идей»
Развитие логического мышления на уроках ШМО
математики.
Назарикова И. А.
Особенности в обучении детей с СДВГ в начальной ШМО
школе.
Формирование у учащихся личностных и ШМО
коммуникативных
УУД
как
основа
самореализации и социализации личности.
Подготовка материалов станции: Устами Итоговая методическая
конференция
младенца.
Павлова С. В.
Развитие
математической
грамотности.
и
финансовой
Педсовет
Индивидуальный проект. Из опыта работы.
Социальнообщественная
презентация
«День
педагогических идей»
материалов станции: Учимся для Итоговая методическая
конференция
Симутина Л. В.
Подготовка
жизни.
Подготовка материалов станции: Педагогическая
мозаика.
Развитие читательской грамотности.
Итоговая методическая
конференция
Педсовет
1.
2. Повышение качества образования через Педсовет
продуктивное
освоение
современных
педагогических
и
информационных
41
технологий.
3.
Семинар
Семинар
Введение ФООП.
Совершенствование работы с педагогическим
коллективом по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ
выпускников основной и средней школы.
Педконсилиум
Проблемы преемственности начального и
основного уровней в обучении и воспитании
учащихся.
Педконсилиум
Стахеева Т. М.
Теребенина А. С.
Адаптация 10 классов. Профильное обучение.
Семинар
Применение новых подходов в обучении.
Конференция
«Через
тернии к звёздам»
Мотивация для занятий проектной
исследовательской деятельностью.
Адаптация обучающихся 1-х классов
и
Проблемы преемственности начального и
основного уровней в обучении и воспитании
учащихся.
Современные
требования
к
качеству
образования.
Формирование и оценивание функциональной
грамотности обучающихся.
Мастер-класс «Мезенская роспись» , в рамках
всероссийской акции «Ночь искусств»
Педконсилиум
Педконсилиум
Педсовет
Педсовет
ЦКиС
МБУ Кемская МЦРБ
Мастер-класс «Волшебная акварель», день Районная библиотека
акварели
Мастер-класс «Рисование цветов воздушными Социальнообщественная
шариками», день открытых дверей
Цвирко О. А.
Данилова Н. Н.
Чеповская Е. В.
Мастер-класс «Арт-терапия «Снежинки»
Развитие естественнонаучной грамотности через
уроки физики.
презентация
«День
педагогических идей»
Предметная неделя
Социальнообщественная
презентация
«День
педагогических идей»
Внеурочная деятельность. Из опыта организации Социальноработы.
общественная
презентация
«День
педагогических идей»
Классный руководитель - ключевая фигура Педсовет
воспитательного процесса.
Взаимодействие с общественными объединениями. Социальнообщественная
презентация
«День
педагогических идей»
42
Повышали свою квалификацию педагоги нашей школы, участвуя в разных
конференциях, мастер-классах, семинарах, вебинарах, чтениях:
ФИО учителя
Мероприятие
Тема
Место проведения
Богданова Л. С. Вебинар
«Технологии
реализации Санкт – Петербург
обновлённых ФГОС НОО и ООО: ООО (ЦНОИ)
проблемное обучение» 4ч
Вебинар
Бойко Л. А.
«Коммуникативные
умения Санкт – Петербург
школьников.
Самореализация
и ООО (ЦНОИ)
самоконтроль в условиях ФГОС
третьего поколения» 4ч
Воспитание как общенациональный МБУДО
приоритет
Августовское
районное
общественно –
педагогическое
совещание
Региональный
«Развитие
профессиональной Г. Сегежа
семинаркомпетентности педагога как одно из
практикум
условий
повышения
качества
образования»
Городищер А. Вебинар
Г.
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Всероссийская
конференция
Зуевские чтения
АО Издательство
«Просвещение»
Анализируем ФПУ 2022. Предметная АО Издательство
область «Родной язык и родная «Просвещение»
литература»
Феномен Евгения Евтушенко
АО Издательство
«Просвещение»
Разговор о важном. Планируем АО Издательство
воспитательную работу с сервисом «Просвещение»
«ПРОвоспитание»
Литература 21 века: кого читать и как АО Издательство
изучать.
«Просвещение»
Сервис «Домашние задания». Как АО Издательство
перестать проверять кипу тетрадей.
«Просвещение»
SWOT-анализ
для
педагога и АО Издательство
родителя
«Просвещение»
Историко-культурный комментарий АО Издательство
и его роль в формировании «Просвещение»
метапредметных умений.
Функциональная
грамотность
в АО Издательство
предметном футляре. Уроки русского «Просвещение»
языка и родного языка.
Методические
материалы
для АО Издательство
учителя
русского
языка
и «Просвещение»
литературы.
Обучение через всю жизнь и Платформа
самообразование
–
тренд «ПедЖурнал»
43
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Григорьева Н. Вебинар
В.
современного образования
Проектная деятельность – ресурс Образовательнотворческого развития обучающихся
просветительский
портал «МЦОиП
онлайн»
Активные методы обучения на Образовательнозанятиях в школах и дошкольных просветительский
учреждениях
портал «МЦОиП
онлайн»
Экспертный круглый стол: работаем Академия
по обновлённым ФГОС
Просвещения
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку Издательство
«Мнемозина»
Особенности
экспресс-подготовки Издательство
учащихся к ОГЭ по русскому языку.
«Мнемозина»
Учебник нового типа как один из
ресурсов повторения и обобщения
Анализ поэтического текста на Издательство
материале
стихотворений
из «Мнемозина»
любовной лирики А.С. Пушкина
Изучение
драматических Издательство
произведений в 10—11 классах (на «Мнемозина»
базе УМК по литературе под
редакцией М.М. Голубкова для 10—
11 классов)
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. Издательство
Продолжение
«Мнемозина»
«Смотри в корень!», или Изучение Издательство
правописания безударных гласных в «Мнемозина»
корне (на базе УМК «Русский язык.
5—9 классы» под редакцией Г.Г.
Граник)
Обсуждение на уроке литературы Издательство
образа поэта в стихотворениях А.С. «Мнемозина»
Пушкина
Жанровый подход к изучению Издательство
литературного произведения в 6 «Мнемозина»
классе (на базе УМК под редакцией
Г.И. Беленького)
Сравнение как приём на уроках Издательство
литературы в 6 классе (на базе УМК «Мнемозина»
под редакцией Г.И. Беленького)
Проектная деятельность на уроках Издательство
литературы в старших классах» (на «Мнемозина»
базе УМК по литературе под
редакцией М.М. Голубкова для 10—
11 классов)
Разговоры о важном.
АО Издательство
Планируем воспитательную работу с «Просвещение»
сервисом «ПРОвоспитание»
44
Вебинар
Вебинар
Функциональная
грамотность
в
предметном футляре. Уроки русского
языка и родного языка.
Активные методы обучения на
занятиях в школах и дошкольных
учреждениях
АО Издательство
«Просвещение»
Образовательнопросветительский
портал «МЦОиП
онлайн»
Вебинар
Проектная деятельность на уроках Издательство
литературы в старших классах» (на «Мнемозина»
базе УМК по литературе под
редакцией М.М. Голубкова для 10—
11 классов)
Интерактивный
Обеспечение
здоровья
детей: Единый урок РФ
семинар
профилактика избыточного веса и 654-1772047
ожирения детей
Бородулина А. Вебинар
Внеурочная деятельность . Готовим Провещение
В.
интеллектуальный
марафон
по
русскому языку
Гангур Ю. С.
Республикански Форум для молодых педагогов
г.
Петрозаводск,
й
форум
институт
«Karjalan
педагогики
и
nuorus»
психологии
ПетрГУ
Семинар
«Современные методики обучения Образовательная
школьников»
платформа
«Университет
педагогики РФ»
Педагогические «Вопросы
организации Образовательная
чтения
инклюзивного образования»
платформа
«Университет
педагогики РФ»
Научно
– «Специфика
реализации Образовательная
методическая
воспитательного процесса в рамках платформа
конференция
ФГОС»
«Университет
педагогики РФ»
Вебинар
«Современные
компетенции Образовательная
педагога»
платформа
«Университет
педагогики РФ»
Знаменская О.
«Учись
Учиться.
Технология
дистанционно,
Ф.
Конференция
Advance в преподавании школьных
СПб
предметов»
«Техническое
творчество
для Петрозаводск,
Семинар
педагогических
работников кванториум
образовательных организаций РК»
«Сампо»
Интерактивный
«Обеспечение
здоровья
детей: дистанционно
семинар
профилактика избыточного веса и (сетевое издание
ожирения детей»
«Единый урок.рф»)
Сетевая
«Создание видео из презентации MS
КИРО
консультация
PowerPoint с озвучиванием слайдов»
45
Кейзерова
В.
Лащенкова
М.
Сетевая
консультация
Сетевая
консультация
Сетевая
консультация
Сетевая
консультация
Сетевая
консультация
Сетевая
консультация
Сетевая
консультация
И. Вебинар
«Обработка видео онлайн»
КИРО
«Создание сюжетной интерактивной КИРО
дидактической игры»
«Как создать календарь онлайн»
КИРО
«Создание дидактических игр в MS КИРО
PowerPoint»
«Создание анимационного видео»
КИРО
«Онлайн сервис для создания
пазлов»
«Использование ИКТ в работе
педагога»
Нормативные документы учителя
английского языка: новые ФГОС и
Примерные рабочие программы
Вебинар
Примерные рабочие программы:
проблемы и поиски решения. Линия
УМК О.В. Афанасьевой,
И.В.
Михеевой, К.М. Барановой «Rainbow
English» 5 класс
Вебинар
ФГОС 2021. Деятельность учителя
иностранных языков: обновленный
алгоритм действий
Вебинар
Создание
рабочей
программы
учителя в условиях внедрения
обновлённого ФГОС НОО и ФГОС
ООО – функционал портала и
типичные ошибки
Вебинар
Обновлённый учебник 2 класса в
составе
УМК
«Английский
в
фокусе»: ФГОС НОО 2021 в работе»
Интерактивный
«Обеспечение
здоровья
детей:
семинар
профилактика избыточного веса и
ожирения детей»
Вебинар
Подготовка к ГИА-2023: обратный
отсчёт»
Вебинар
«ФГОС СОО. Английский язык.
Реализация
индивидуальной
проектной деятельности»
И. Семинар
Практика формирования различных
видов функциональной грамотности
на уроках и во внеурочной
деятельности учителя
Республикански
«Современный урок в условиях
й
научно- введения
обновленных
ФГОС
практический
начального общего и основного
семинар
общего образования»
КИРО
КИРО
«Просвещение»
«Просвещение»
«Просвещение»
«Просвещение»
«Просвещение»
Единый урок.РФ
«Просвещение»
«Просвещение»
ГАУ
ДПО
«КИРО»
РК
46
Интерактивный
семинар
Лобачёва Н. Е.
Орлова Е. В.
Межрайонный
педсоветфестиваль
педагогических
идей
Семинар
Республикански
й семинар
Лекции
профессора
СПбГУ Татьяны
Черниговской,
специалиста
в
области
нейронауки
и
психолингвисти
ки
Павлова С. В.
Пименова С. А.
Вебинар
Обеспечение
здоровья
детей: Единый урок.рф
профилактика избыточного веса и
ожирения детей»
«Шаг к успеху»
МБОУ СОШ №3
Методические
особенности
подготовки
к
ОГЭ-2023
по
иностранным языкам
«Методические
особенности
подготовки
к
ОГЭ-2023
по
иностранным языкам»
«Мы и наши дети»
«Как научить мозг учиться»
«Как искусство влияет на мозг»
«Язык, мозг, сознание»
«21 век как испытание человечества»
«Мозг и чтение»
«Татьяна
Черниговская
и
билингвальный интеллект»
«Человек в цифровую эпоху: как
учить»
«Как учиться в 21 веке»
«Личность в современном мире»
«Методические
особенности
изучения
комбинаторики, теории вероятностей
и
математической
статистики
в
основной школе»
Актуальные вопросы формирования
функциональной грамотности
Карельский
институт развития
образования
КИРО
https://rutube.ru/plst
/97761/
г.Петрозаводск
Межрегиональна
г.Петрозаводск
я
научнопрактическая
конференция
Региональный
Эффективные
практики г.Петрозаводск
форум
образовательной деятельности в
центрах «Точка роста» и технопарках
«Кванториум»
Вебинар
ОГЭ по математике 2023
Мария Валевич преподаватель по
математике
г.
Москва
Вебинар
«Анализ
результатов
ОГЭ по ГАУ
ДПО
РК
математике 2022 года: статистика, «КИРО»
г.
разбор
заданий,
методические Петрозаводск
рекомендации»
Вебинар
«Цифровая
грамотность
и Национальный
кибербезопасность»
исследовательский
47
Вебинар
Применение ЦОК для подготовки к
ЕГЭ и ОГЭ по математике
Вебинар
Обучение финансовой грамотности
обучающихся
с
ограниченными
возможностями здоровья
Исследование
Изучение цифровой трансформации
образования до и после периода
пандемии
Вебинар
Задачи по финансовой грамотности в
ЕГЭ по математике
Вебинар
Применение
технологии
коммуникативных и финансовых
боев в обучении школьников и
студентов
университет
«Высшая
школа
экономики»
АНО
ВО
«Университет
Иннополис»
Национальный
исследовательский
университет
«Высшая
школа
экономики»
Национальный
исследовательский
университет
«Высшая
школа
экономики»
Национальный
исследовательский
университет
«Высшая
школа
экономики»
Национальный
исследовательский
университет
«Высшая
школа
экономики»
Национальный
исследовательский
университет
«Высшая
школа
экономики»
Межрегиональна Финансовая культура детям и
я практическая молодежи: инвестиции в успех
конференция в
рамках
XIII
Петербургского
международного
образовательног
о форума
Симутина Л. В. Семинар
Педагогические
технологии ООО
«Высшая
организации досуга детей
школа
делового
администрировани
я»
Семинар
Обеспечение
здоровья
детей: Единый урок. РФ
профилактика избыточного веса и
ожирения
Семинар
Вопросы
обновления содержания КИРО
общего образования.
Теребенина А. Интерактивный
Обеспеченье
здоровья
детей: Единый урок
С.
семинар
профилактика избыточного веса и
ожирения детей
Титова О. С.
Вебинар
Развитие компетенций в урочной и Учи. ру
внеурочной деятельности с учетом
требований нового ФГОС.
Вебинар
Правила создания интерактивных Учи. ру
48
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Цвирко О. А.
Вебинар
Шевцова Н. А.
презентаций для уроков.
Сценарий урока по английскому
языку для начала учебного года.
Консультация эксперта в сфере
общего образования. ФГОС общего
образования:
инструкция
по
применению».
Формирование
функциональной
грамотности на уроках английского
языка в основной и старшей школе.
Формируем
и
развиваем
функциональную
грамотность
обучающихся на уроках английского
языка на ступени ООО.
«Применение ЦОК для подготовки к
ОГЭ и ЕГЭ по физике в 8-11
классах»
Онлайн-урок «Все про кредит или
четыре правила, которые помогут»
Проект
«Онлайн-уроки
финансовой
грамотности для
школьников»
Межрегиональн «Современный урок в условиях
ый
научно- введения обновленных ФГОС НОО и
практический
ООО»
семинар
Мастер-класс
«Проблемы организации проектной
и исследовательской деятельности
старшеклассников»
((Суворова
И.М.ПетрГУ) и лекция «Русские и
нерусские имена» (Скоропадская
А.А)
Принимали участие в конкурсах профессионального мастерства:
ФИО
Должность
Наименование
Уровень
конкурса
Титова О.С.
Учитель
Конкурс «Учитель Муниципальный
иностранного
года
Карелии
языка
2023»
Региональный
Лащенкова
М.
И. Учитель химии III
Всероссийская Дистанционный
и географии
профессиональная
российский
олимпиада
для
учителей
и
преподавателей
естественных наук
«ДНК-науки»
2023. Химия.
Учи. ру
Инфоурок
Учи. ру
Просвещение
КИРО
г.Нижний
Новгород
г.Петрозаводск
Г.Петрозаводск
результат
Победитель
Лауреат
Участник
49
Васильева Р. А.
Учитель
географии
Алексахина Е. Учитель
Л.
истории
и
обществознани
я
Зайцева Н. В.
Мехнина С. В.
Шевцова Н. А.
Учитель
начальных
классов
Учитель
начальных
классов
Учитель
истории
и
обществознани
я
Международная
просветительская
акция
«Географический
диктант»
Дистанционный
российский
Участник
Всероссийская
олимпиада
руководителей
и
педагогов
образовательных
организаций
«Финансовая
компетентность
педагога
в
современных
условиях» (в рамках
научнопрактической
конференции
«Профессиональная
компетентность
педагога»
по
направлению
«Общее
образование»)
Онлайн зачет по
финансовой
грамотности
Всероссийский
профессиональный
педагогический
конкурс «Лучшие
дополнительные
общеобразовательн
ые программы»
«Педагоги читают
детям», Номинация
« Детство славная
пора»
«Педагоги читают
детям»
Дистанционный
российский
Диплом
Победителя
Дистанционный
российский
Сертификат
(продвинутый
уровень)
1 место
Онлайн викторина,
посвященная Дню
народного единства
Международная
акция
"Тест
по
истории
Великой
Отечественной
Дистанционный
российский
Муниципальный
Победитель
Республиканский
Участник
Муниципальный
Участие
Дистанционный
российский
Победитель
Дистанционный
Международный
Участие
50
войны"
Всероссийский
онлайн-зачет
финансовой
грамотности
Всероссийский
по
Городищер А. Учитель
Всероссийский
Г.
русского языка проект
«Формула
и литературы
патриотизма»
Всероссийское
тестирование
«Гражданское
и
патриотическое
воспитание»
Онлайн-сканворд
«Грамоте учиться
всегда пригодится»
к Международному
Дню грамотности.
Знаменская О. Учитель
Всероссийская
Ф.
информатики
олимпиада
«Педагогическая
практика»
в
номинации
«Разговоры
о
важном» в системе
среднего
образования
Акция
«ИТдиктант»
Дистанционный
российский
Сертификат
участника
базовый
и
продвинутый
уровень
Участие
Дистанционный
всероссийский
Участие
районный
Участие
Диплом
победителя
Дистанционный
всероссийский
всероссийский
Конкурс
«Методическая
шкатулка»
для педагогических
республиканский
работников
образовательных
организаций
Республики Карелия
Участие
диплом
I
степени
в
номинации
«Методическая
разработка»
диплом
II
степени
в
номинации
«Методическая
статья»
диплом
III
степени
в
номинации
«Программнометодическое
обеспечение»
51
Конкурс «Педагог
года-2023»
Районный
Кейзерова
В.
И. Учитель
английского
языка
Лащенкова
М.
И. Учитель
химии,
географии
Пименова С. А.
Учитель
математики
Теребенина А. Учитель
С.
изобразительн
ого искусства
Дистанционный
конкурс
среди
классных
руководителей
образовательных
организаций
Республики Карелия
на
лучшие
методические
разработки
воспитательных
мероприятий
Всероссийский
онлан-зачет
по
финансовой
грамотности
III
Всероссийская
профессиональная
олимпиада
для
учителей
и
преподавателей
естественных наук
«ДНК-науки»
2023. Химия.
Международный
исторический
диктант на тему
событий
Второй
мировой войны –
«Диктант Победы в
2022 году»
Всероссийский
онлайн-зачет
по
финансовой
грамотности
Почётная
грамота
за
победу
в
номинации
«Классный
руководитель»
Участие
Республиканский
Дистанционный
российский
Участие
Дистанционный
российский
Участие
Международный
Диплом
участника
Всероссийский
Сертификат
участника
базовый
и
продвинутый
уровень
Участие
Конкурс «Педагог
года-2023»
Районный
Международный исторический диктант на тему
Международный
событий Великой Отечественной войны «Диктант
Победы»
Сертификаты
участников
52
Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении
образовательным процессом. Так как это комплексная оценка уровня квалификации,
педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников школы.
Осуществляется методическое
сопровождение педагогов в аттестационных
мероприятиях. В школе были созданы необходимые условия для проведения аттестации:
определены сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого, проведены
консультации, мероприятия по плану ВШК.
В 2022-2023 учебном году прошли аттестацию на соответствие занимаемой
должности «учитель» следующие педагоги:
1. Бородулина А. В., учитель русского языка и литературы.
на первую квалификационную категорию:
1. Знаменская Ольга Фёдоровна, учитель информатики.
2. Бойко Лариса Александровна, учитель математики.
3. Пропер Надежда Юрьевна, учитель истории и обществознания.
на высшую квалификационную категорию по должности «учитель» следующие педагоги:
1. Шевцова Надежда Алексеевна, учитель истории и обществознания;
2. Лазаренко Елена Николаевна, учитель технологии;
3. Голубкова Валентина Николаевна, учитель начальных классов.
4. Стахеева Татьяна Михайловна, учитель начальных классов.
5. Пименова Светлана Александровна, учитель математики.
6. Субботина Елена Владимировна, учитель физической культуры.
Диагностика качественного состава педагогического коллектива наглядно
демонстрирует повышение количества учителей имеющих высшую категорию и 1
категорию. Это объясняется тем, что в коллективе есть учителя желающие выходить на
аттестацию, имеющие достаточные результаты работы, соответствующие перечню
критериев и показателей для оценки профессиональной деятельности педагогического
работника, аттестуемого в целях установления первой ли высшей квалификационной
категории по должности «учитель».
Часть коллектива не имеет высоких показателей работы с учащимися, не заботится
о росте своего профессионализма. В целом, анализ возрастных, образовательных и
качественных характеристик показал, что педагогический коллектив
является
стабильным, сплоченным, квалифицированным, способным активно реализовывать задачи
образования и воспитания и инновационные процессы. Большинство педагогов школы
отличает высокий уровень профессионализма, творческий рост, преданность
педагогическому труду.
13. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда составляет 23 742 экземпляра;
книгообеспеченность – 100 процентов;
численность зарегистрированных пользователей библиотеки – 754 чел.;
число посещений библиотеки –17 582;
53
художественная литература – 6 265 экземпляра;
объем учебного фонда 17 477 экземпляров.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, регионального, местного
бюджетов.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят
в федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения России.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы, сетевые
образовательные ресурсы. Средний уровень посещаемости библиотеки – 65 человек
в день. Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако требуется
дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических изданий
и обновление фонда художественной литературы.
14. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение Учреждения позволяет реализовывать
в полной мере образовательные программы. В Учреждении оборудованы 33 учебных
кабинета, 21 из них оснащены современной мультимедийной техникой, в том числе:
лаборатория по физике;
лаборатория по химии;
два компьютерных класса;
столярная мастерская;
кабинет современных технологий;
кабинет технологии для девочек;
кабинет ОБЖ (оборудован тренажерами «Максим», «Лазерный тир» и др.).
Для занятий информатикой, внеурочной деятельностью в МБОУ СОШ № 1
имеется 108 персональных компьютеров, из которых 51 ноутбук, 7 – моноблоки, из них
доступны для использования обучающимися в свободное от основных занятий время 94.
Все компьютеры подключены к сети Интернет, скорость которой составляет 100 Мбит/с.
Школа оснащена 32 интерактивными досками, 28 проекторами, 21 принтером, 25 МФУ.
Количество обучающихся на 1компьютер – 6,4. В Учреждении наряду с бумажным
вариантом классного журнала, ведется электронный журнал. В 2018 году МБОУ СОШ №
1 подключилась к информационной среде Электронная школа, переход на которую
произошел с 1 сентября 2018 года. Постоянно обновляется школьный сайт
http://kemsosh1.ucoz.net/, ведется группа с социальной сети https://vk.com/scool_1_kem.
Для современного качественного преподавания предмета «Технология» в
Учреждении оборудован кабинет робототехники, в котором, кроме наборов
робототехники, имеются широкоформатный струйный принтер, лазерный станок. 3Dпринтер, стол для демонстрации работы роботов. Кабинет оснащен системой вентиляции
и энергообеспечения. Таким образом, материально – техническая база организации
укрепляется. В 2023 году Учреждение получило оборудование по проектам Цифровая
образовательная среда и оборудование для работы Центра естественнонаучной и
технологической направленности Точка роста.
Большое внимание администрацией школы уделяется созданию комфортных
условий для пребывания и обучения детей. Для этого необходимо обеспечить
безаварийную работу всех технологических и коммунальных систем. В процессе
54
подготовки объекта к эксплуатации летом 2023 года выполнены следующие виды работ
(за счет средств местного бюджета):
-промывка и опрессовка системы отопления;
-зарядка огнетушителей;
-дератизация, дезинсекция;
- проверка огнезащиты кровли;
-частичный косметический ремонт в 4 кабинетах;
-покраска пола всех коридоров, рекреаций, лестниц;
-покраска пола в 6 кабинетах;
-покраска пола в спортивном зале, частичная покраска стен;
-покраска входной двери.
Пришкольная территория в 2023 году при помощи детей и работников
технического персонала школы, заместителя директора по АХЧ Ольхиной О.И.
облагорожена.
Несмотря на непростое финансовое положение, учреждение обновляет и
укрепляет свою материальную базу, обновляет и ремонтирует учебные классы и
помещения.
15. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Учреждении утверждено Положение о внутренней системе оценки качества
образования на 2022-2023 учебный год. По итогам оценки качества образования в 2023
году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему
уровню, сформированность личностных результатов высокая.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение
следующих задач:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных
управленческих
решений,
направленных
на
повышение
качества
образовательной деятельности и достижение планируемых результатов;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о
качестве образования как на этапе планирования достижения образовательных
результатов, так и на этапе оценки эффективности образовательной деятельности
по достижению соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в Учреждении
являются:
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах
обучения как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа
процедур
внутреннего
мониторинга
образовательной
организации,
мониторинговых исследований муниципального, регионального и федерального
уровней;
оценка результатов
деятельности педагогических кадров как основа
аттестационных процедур;
оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
55
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся
являются:
личностные результаты;
метапредметные результаты;
предметные результаты;
участие и результативность в школьных, областных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся
являются: стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности включает
в себя:
исследование
удовлетворенности родителей (законных представителей)
качеством образовательного процесса и качеством условий;
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное
пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой;
диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в период
адаптации;
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и
использование современных методик и технологий, подготовка и участие в
качестве экспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри, участие в
профессиональных конкурсах);
использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности
являются экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных
представителей) обучающихся качеством предоставления образовательных услуг и
выявления проблем, влияющих на качество предоставления образовательных услуг
Школой, был организован онлайн-опрос, в котором принял участие 361 респондент (42%
от общего числа родителей 1–11-х классов).
Метод исследования: анкетный опрос. Сроки проведения анкетирования: сентябрь
2023 года.
Результаты исследования представлены ниже (удовлетворены/ не удовлетворены):
1. Качество образовательного процесса – 89 и 11 процентов.
56
2. Условия и оснащенность ОО – 78 и 22 процента.
3. Психологический комфорт в ОО – 92 и 8 процентов.
4. Деятельность администрации – 81 и 19 процентов.
III. Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2023 года.
Показатели
Единица
измерения
Количество
Общая численность учащихся
человек
698
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
человек
244
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
человек
354
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
человек
100
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4»
и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
277 (39,6%)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку
балл
4,11
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
балл
3,4
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку балл
63
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
(профильной)
балл
47
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по русскому языку, от общей численности выпускников
9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по математике, от общей численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
3 (5%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые человек
получили результаты ниже установленного минимального
(процент)
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей
численности выпускников 11 класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые человек
получили результаты ниже установленного минимального
(процент)
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей
численности выпускников 11 класса
0 (0%)
Образовательная деятельность
57
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
9 класса
человек
(процент)
3 (5%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые человек
не получили аттестаты, от общей численности выпускников (процент)
11 класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9 класса
1 (1,7%)
человек
(процент)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые человек
получили аттестаты с отличием, от общей численности
(процент)
выпускников 11 класса
1 (3%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
698 (100%)
Численность (удельный вес) учащихся — победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:
человек
(процент)
— регионального уровня
6 (0,9%)
— федерального уровня
4 (0,6%)
— международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
100 (14,3%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
человек
с применением дистанционных образовательных технологий, (процент)
электронного обучения от общей численности обучающихся
698(100%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
137(19,6%)
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
56
— с высшим образованием
50
— высшим педагогическим образованием
49
— средним профессиональным образованием
6
— средним профессиональным педагогическим
образованием
5
Численность (удельный вес) педработников
человек
с квалификационной категорией от общей численности таких (процент)
работников, в том числе:
58
— с высшей
19 (34%)
— первой
8 (14%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
человек
(процент)
— до 5 лет
1 (1,7%)
— больше 20 лет
36 (64%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
человек
(процент)
— до 30 лет
2 (3,6%)
— от 55 лет
16 (29%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников, которые
за последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
56 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению
в образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
56 (100%)
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,15
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося
единиц
37
Наличие в школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:
да/нет
да
Инфраструктура
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
— медиатеки
нет
— средств сканирования и распознавания текста
да
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
— системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с,
от общей численности обучающихся
Анализ
показателей
указывает
на то,
что
человек
(процент)
Школа
имеет
698 (100%)
достаточную
59
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты
образовательных достижений обучающихся.
