2
Содержание:
I. Общие сведения об образовательной организации.
II. Аналитическая часть
1.
Система управления организацией
2.
Оценка образовательной деятельности
3.
Концепция информационной безопасности
4.
Применение ЭОР и ЦОР
5.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
6.
Внеурочная деятельность
7.
Воспитательная работа
8.
Дополнительное образование
9.
Оценка организации учебного процесса
10. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
11. Оценка востребованности выпускников
12. Оценка качества кадрового обеспечения
13. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
14. Оценка материально-технической базы
15. Оценка функционирования ВСОКО
III. Результаты анализа показателей деятельности организации
3
I. Общие сведения об образовательной организации
№
Критерии
1.
Регион, в котором находится
образовательное учреждение
2.
Полное наименование
образовательного учреждения
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Учредитель
Сокращённое название
Организационно – правовая
форма учреждения
Тип
образовательного
учреждения
Вид
образовательного
учреждения
Фамилия, имя, отчество
руководителя
учреждения
Информация
Республика Карелия
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 1» Кемского
муниципального района
Учредителем и собственником имущества
Учреждения является муниципальное
образование «Кемский муниципальный район».
Функции и полномочия учредителя и
собственника имущества Учреждения
осуществляются администрацией Кемского
муниципального района
МБОУ СОШ №1
муниципальное бюджетное учреждение
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
Субботина Елена Владимировна
Юридический адрес
186615, Республика Карелия, г.Кемь, ул.
Вокзальная, д. 20
Место осуществления
образовательной деятельности в
соответствии с лицензией
186615, Республика Карелия, г.Кемь, ул.
Вокзальная, д. 20
Электронная почта
kemskola1@gmail.com
Адрес сайта
https://kemsoch1.karelschool.ru/
89116664763- канцелярия, директор
Контакты (телефоны)
Миссия
Цель
Предметом деятельности Учреждения является
реализация конституционного права
обучающихся на образование в полном объеме и
государственных гарантий на получение
качественного образования
Образовательная деятельность по
образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего
образования
4 1. Продолжить создавать условия для
16.
17.
18.
Задачи
Перечень основных
общеобразовательных программ
Перечень адаптированных
программ
обеспечения базового образования,
соответствующего
государственному стандарту
2. Сохранить и улучшить условия для
укрепления здоровья обучающихся
3. Обеспечить эффективное сочетание урочных
и внеурочных форм организации
образовательного
процесса, взаимодействие всех его участников
Основная
общеобразоват
ельная
программа
начального
общего
образования
Адаптированн
ая основная
общеобразоват
ельн ая
программа
начального
общего
образования
для
обучающихся
с тяжелыми
нарушениями
речи
Адаптирован
ная основная
общеобразоват
ельн ая
программа для
обучающихся
с задержкой
психического
развития
Адаптированн
ая основная
общеобразоват
ельн ая
программа для
обучающихся
с умственной
отсталостью
(интеллектуал
ьным и
нарушениями)
Адаптирован
Основная
общеобразова
тельн ая
программа
основного
общего
образования
Адаптированн
а
я основная
общеобразовате
льн
ая программа
основного
общего
образования
(для
обучающихся
с
задержкой
психического
развития)
Адаптирован
ная
основная
общеобразоват
ельная
программа
основного
общего
образования
для
обучающихся с
тяжелыми
Основная
общеобраз
овате льная
программа
среднего
общего
образовани
я
5
ная основная
общеобразоват
ельн ая
программа для
слабовидящих
обучающихся
19.
20.
21.
Перечень дополнительных
образовательных
общеразвивающих программ
нарушениями
речи
1. Дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая
программа технической направленности
2. Дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая
программа социально- гуманитарной
направленности
3. Дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая
программа туристко- краеведческой
направленности
4. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
физкультурно- спортивной
направленности
5. Дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая
программа
естественнонаучной направленности
6. Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
художественной
направленности
Лицензия
№ ЛО35-01219-10/00387299 от 14.04.2015
Свидетельство о
государственной аккредитации
№335 от 29.04.2019
6
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 1» Кемского муниципального района с января 2024 года в
связи с реорганизацией состоит из 2 корпусов : 1 корпус расположен по адресу г. Кемь,
пролетарский проспект, д. 18. 2 корпус распологается по адресу пл. Кирова, д. 6.
Корпуса 1 является модульным и состоит из двух зданий разных лет постройки. Здание
начальной школ построено в 1934 году (во время Великой Отечественной войны в здании
располагался госпиталь), здание средней школы в 1965 году. В 1979 году здания соединили
вставкой, достроили спортивный зал, актовый зал, столовую. В 1980 году большая,
объединенная школа начала работу.
При односменном режиме работы школа рассчитана на 1100 посадочных мест, при
двухсменном – на 1400. Здания школы типовые, этажность составляет два (начальная школа)
и три (средняя школа и вставка). 28 марта 2019 году школой получено экспертное заключение
ООО «КРОНОС-Карелия», согласно которому блок-пристройка (здание, в котором находятся
спортивный зал, актовый зал, столовая) признано аварийным. Учебный процесс в этой части
здания не осуществляется, благодаря средствам республиканского и местного бюджетов, в
период летних каникул 2020 года часть помещений были переоборудованы в пищеблок и
школьную столовую. В 2021 году, в связи с пандемией коронавируса, еще один учебный
кабинет был переоборудован под зал приема пищи (один – основной зал вмещает 90 человек,
второй – 40). Все помещения школы соответствуют требованиям санитарных норм и техники
безопасности, предписаний в 2023 году от надзорных органов не было.
Корпус 2 - средняя школа №18 ст. Кемь Октябрьской ордена Ленина железной дороги
открыта в 1964 году. Позднее, в 1982 году, Распоряжением Совета Министров КАССР
переименована в среднюю школу №2 г.Кемь Кемского района. Школа состоит из одного
здания, рассчитана на 467 обучающихся. Здание школы типовое, этажность составляет три
этажа.
С сентября 2024года Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1» Кемского муниципального района распологается в
новом
здании
по адресу: улица Вокзальная, д 20. Это современное
образовательноеучреждение, открытое в рамках национального проекта «Образование».
Ключевые характеристики школы:
- Тип здания: модульное (отдельные блоки для начальной и средней/старшей школы).
- Вместимость 1200 учеников.
- Этажность: 3 этажа.
- Инфраструктура: 2 спортивных зала, актовый зал, современные лаборатории, лазерный тир
(для уроков ОБЗР),
- Соответствие всем санитарным и техническим нормам.
- Расположение и окружение:
МБОУ СОШ №1 находится близко к центру города, в шаговой доступности от ключевых
объектов:
- Культура и спорт: Центр культуры и спорта, кинотеатр «Аквилон», музей «Поморье».
- Допобразование: Дом детского творчества, Детская школа искусств, спортивная школа.
-Библиотеки: Центральная районная и детская библиотеки.
- Собственник и учредитель: муниципальное образование «Кемский муниципальный район».
Функции учредителя выполняет администрация района в рамках законодательства РФ и
Республики Карелия.
Наша школа – это важный социальный объект, обеспечивающий современные условия
обучения для детей города Кеми.
Основным видом деятельности Учреждения является реализация общеобразовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Вместе с основными школа реализует и адаптированные программы: для обучающихся с
задержкой психического развития, тяжелыми нарушениями речи, умственной отсталостью,
программу для слабовидящих детей. Также Учреждение реализует образовательные
программы дополнительного образования детей и взрослых.
7
II. Аналитическая часть
1. Система управления организацией Органы управления, действующие в Школе:
Наименован
ие
органа
Директор
Педагогический
совет
Общее
собрание
работников
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет
общее руководство Школой
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
аттестации, повышения квалификации
педагогических работников;
координации деятельности методических объединений
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе созданы 8 предметных
методических объединения, во главе которых находится Методический совет школы:
учителей русского языка и литературы;
учителей математики, информатики и физики;
учителей биологии, химии, географии;
учителей иностранного языка;
учителей физической культуры и ОБЗР;
учителей истории и обществознания;
8
учителей начальных классов;
учителей музыки, изобразительного искусства, технологии.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в Учреждении действуют Школьный парламент
обучающихся и общешкольный родительский комитет.
Структура управления МБОУ СОШ №1
9
2. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Учреждении организуется в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
- приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной
образовательной программы начального общего образования» (далее – ФОП НОО);
- приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования» (далее – ФОП ООО);
- приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной
образовательной программы среднего общего образования» (далее – ФОП СОО);
- приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
- приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
- приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
- СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с 01.03.2021);
- основными образовательными программами по уровням образования, включая рабочие
программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности, календарные
учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
- расписанием занятий.
Всего в 2024 году в образовательной организации получали образование 1025
обучающихся.
Название образовательной программы
Численность
обучающихся
Основная образовательная программа начального общего
образования
363
Основная образовательная программа основного общего
образования по ФГОС основного общего образования
540
Основная образовательная программа среднего общего образования
122
С 1 сентября 2024 года Учреждение реализует 3 основные общеобразовательные
программы, разработанные в соответствии с ФОП уровня образования:
для 1–4-х классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП НОО,
утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
для 5–9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП ООО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
для 10–11-хх классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
С 1 сентября 2024 года МБОУ СОШ №1 приступила к реализации ООП всех уровней
образования с учетом поправок во ФГОС и ФОП. На педсовете 31 августа 2024г. были
утверждены новые редакции ООП уровней образования по новым требованиям ФГОС и ФОП.
В ООП ООО и СОО актуализировали содержание федеральных рабочих программ по
литературе и географии из-за изменившейся геополитической обстановки. Так, в ФРП по
10
литературе скорректировали список литературных произведений, которые должны изучить
школьники.
В ООП НОО и ООО включили рабочие программы учебного предмета «Труд
(технология)» (приказ Минпросвещения от 19.03.2024 № 171). В ООП ООО и СОО — ввели
предметные результаты освоения нового предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
Рабочие программы по ОБЖ заменили рабочими программами по новому учебному предмету
«Основы безопасности и защиты Родины» (приказ Минпросвещения от 01.02.2024 № 62).
Привели учебные планы ООП всех уровней в соответствие с ФГОС и ФОП. В ООП
ООО и СОО — разделили физкультуру и ОБЗР на две предметные области, в ООП НОО и
ООО — указали в предметной области «Технология» учебный предмет «Труд (технология)».
Внедрение новых учебных предметов
С 1 сентября 2024 года МБОУ СОШ №1 внедряет в образовательный процесс новые
учебные предметы «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины».
С целью внедрения новых предметов разработаны дорожные карты:
дорожная карта по введению предмета «Труд (технология)»;
дорожная карта по введению предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
В соответствии с дорожными картами в 2024 году провели мероприятия по внедрению новых
предметов: актуализировали ООП, организовали подготовку педагогов, информационное
сопровождение и создали условия для реализации программ.
Преподавание учебных предметов «Труд (технология)» и «Основы безопасности и
защиты Родины» ведется с непосредственным применением федеральных рабочих программ.
Образовательный процесс по предмету «Труд «Технология» организован с учетом требований
ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21 и Концепции преподавания предметной
области «Технология». Все педагоги реализуют в полном объеме практическую часть
инвариантных модулей. При отсутствии возможности выполнять практические работы
учителя организуют изучение всего объема теоретического материала модуля. Подавляющее
большинство обучающихся имеет положительную учебную мотивацию к изучению учебного
предмета «Труд (технология)».
Образовательный процесс по предмету «Основы безопасности и защиты Родины» организован
с учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21.
Форма обучения: очная. Язык обучения: русский.
В учреждении на уровне среднего общего образования открыты и успешно
реализуются пять профилей обучения:
естественнонаучный;
технологический;
социально-экономический;
два гуманитарных профиля (с углублённым изучением литературы, английского языка,
обществознания и истории);
универсальный.
Продолжает работу на базе гуманитарного профиля в 11 классах психологопедагогическая группа. Цель: создание системы непрерывной специализированной
подготовки в старших классах, ориентированной на продолжение образования в ССУЗах и
ВУЗах педагогического профиля.
Открывая психолого-педагогический класс, Учреждение ставит перед собой
следующие задачи:
обучить старшеклассников первичным психолого-педагогическим знаниям и
навыкам;
сформировать и развивать у обучающихся дисциплинированность, добросовестное
отношение к учебе, стремление к овладению профессией педагога и воспитание любви к
педагогической деятельности;
развивать у обучающихся высокие морально-психологические, деловые и
организаторские качеств;
обеспечить интеллектуальное, культурное, нравственное развитие обучающихся;
подготовить обучающихся к поступлению в средние и высшие педагогические
11
образовательные учреждения.
В этом году в школе в составе 10-А класса на базе гуманитарного профиля было
открыто два гуманитарных профиля (с углублённым изучением литературы, английского
языка, обществознания и истории); а в составе 11-А класса также на базе гуманитарного
профиля продолжил функционировать класс психолого-педагогической направленности.
Актуальность нашей работы обусловлена тем, что в рамках введения ФГОС приоритеты
школьного образования ориентированы на раскрытие способностей, обучающихся в
образовательном процессе, на поиск и поддержку талантливых, одаренных детей, на
психолого-педагогическое сопровождение личностного развития обучающихся.
- Основной целью открытия такого класса является популяризация профессии педагога,
создание условий для профессионального самоопределения учащихся.
- В процессе занятий в педагогическом классе все учащиеся развивали и
совершенствовали свои сформированные за годы учебы в школе аналитические и
коммуникативные компетентности, демонстрировали владение универсальными учебными
действиями и ораторскими способностями. При проведении занятий преимущественно
использовались интерактивные формы подачи материала, технология критического мышления,
технологии личностно-ориентированного обучения и ИКТ. Домашняя работа предлагалась по
желанию учащихся и только в устном варианте.
- Для классов были разработаны программы по курсам «Основы психологии» и «Основы
педагогики». В преподавания курса по педагогике была заложена установка на понимание и
присвоение учащимися ознакомительных постулатов теории обучения (или дидактики) и
теории воспитания как профессиональных основ начального уровня. В качестве практики
учащиеся составляли конспекты урока и проводили элементы урока на своём классе.
- В течение года учащиеся познавали основы педагогики и психологи, узнавали о типах
темперамента, о качествах лидера, о необыкновенных возможностях памяти и многом другом,
в том числе обучение реализовывалось и посредством цифровых технологий. Ученики в
рамках занятия проходили тренинги. В ходе тренингов учились ставить цели, мечтать,
проживать свои эмоции, учились общаться и говорить, выступать публично. Также очень
понравились деловые игры, в ходе которых десятиклассники учились правильно выражать
свои мысли, взаимодействовать в команде, не бояться аудитории. Все занятия проходили в
атмосфере тепла, взаимоуважения учащиеся были очень продуктивны.
В этом учебном году ученики нашей школы начали заниматься в сетевой школе "Хочу
учиться в ПетрГУ" по разным программам естественнонаучной и технической
направленностей:
"Биотехнологии" - 6 человек
"Прикладная микробиология" - 8 человек
"Молекулярная биология" - 6 человек
"В будущее вместе с физикой" - 3 человека
"Моделирование в физике" - 1 человек
"Микроконтроллеры" - 2 человека
"Математический клуб" - 4 человека
"Энергокласс" - 9 человек
С 01.01.2021 года Учреждение функционирует в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 2.3/2.4.3590-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания
населения», а с 01.03.2021 – дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания».
В связи с новыми санитарными требованиями Учреждение усилило контроль уроков
физкультуры. Учителя физической культуры организуют процесс физического воспитания и
мероприятия по физической культуре в зависимости от пола, возраста и состояния здоровья.
Кроме того, учителя и заместитель директора по АХЧ проверяют, чтобы состояние спортзала
и снарядов соответствовало санитарным требованиям, было исправным – по графику,
утвержденному на учебный год.
12
Учреждение ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися
физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой,
в том числе во время письма, рисования, обеспечивается контроль использования
электронных средств обучения. Проекционное оборудование используется во время
проведения учебных занятий в строгом соответствии с санитарными нормами и правилами:
продолжительность использования на уроке соответствует возрастным нормам обучающихся.
В 2024 году продолжил работу советник директора по воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными объединениями (далее – советник по воспитанию), который:
участвует в разработке и реализации рабочей программы и календарного плана
воспитательной работы в школе;
организует участие педагогов, обучающихся и их родителей
(законных
представителей) в проектировании рабочих программ воспитания;
обеспечивает вовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным
направлениям воспитания;
анализирует результаты реализации рабочих программ воспитания;
участвует в организации отдыха и занятости обучающихся в каникулярный период;
организует педагогическое стимулирование обучающихся к самореализации и
социально-педагогической поддержке;
участвует в работе педагогических, методических советов, в подготовке и проведении
родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и иных мероприятий,
предусмотренных образовательной программой школы; координирует деятельность
различных детских общественных объединений.
3.
Концепция информационной безопасности
С 1 сентября 2024 года МБОУ СОШ №1 продолжается работа по информационной
безопасности детей.
В соответствии с планом проведена ревизия рабочих программ учебных предметов. В
ходе ревизии скорректировали содержание рабочих программ, чтобы обучить детей̆ навыкам
ответственного поведения в цифровой̆ среде.
Методическими объединениями предложены темы по информационной безопасности,
которые можно включить в рабочие программы различных учебных предметов. Рабочие
программы учебных предметов приведены в соответствие с Концепцией информационной
безопасности детей.
Разработаны и включены в тематическое планирования уроки информационной
безопасности и цифровой грамотности. Предусмотрены мероприятия по изучению уровня
информационной безопасности в школе, изучению рисков.
4.
Применение ЭОР и ЦОР
Для организации образовательного процесса с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий школа использует средства обучения, цифровой
образовательный контент и дистанционные образовательные технологии, предусмотренные
ФГИС «Моя школа» (myschool.edu.ru).
Электронное обучение с применением ДОТ в школе проходит организованно. 95%
учителей освоили ФГИС «Моя школа», активно ее используют:
применяют образовательный контент на уроках;
используют для организации проектной деятельности.
В течение 2024 года проводился мониторинг применения ЭОР. В течение всего периода
контролировалось, чтобы учителя использовали на уроках ЭОР из действующего перечня. В
связи с этим проводились следующие мероприятия:
регулярная ревизия рабочих программ на предмет соответствия ЭОР , указанных в
тематическом планировании, федеральному перечню;
посещение уроков с целью контроля применения ЭОР.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года педагоги применяли ЭОР из перечня,
утвержденного приказом Минпросвещения от 04.10.2023 № 738. С 1 сентября 2024 года
13
обновили программы и включили ЭОР из перечня, утвержденного приказом Минпросвещения
от 18.07.2024 № 499.
Приказом от 02.09.2024 № 25 «Об ограничении использования мобильных устройств»
установлен запрет на использование средств подвижной радиотелефонной связи во время
учебных занятий. Требование выполняют 100% педагогов.
5. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
В школе обучается 75 детей, имеющие ограничения в здоровье. Для них разработана
программа коррекционной работы, включающая коррекционно-развивающие курсы, которые
проводят учитель-логопед, учитель-дефектолог и педагог-психолог. Применяются
специальные методы, приемы и средства обучения и коррекционно- логопедической работы, в
том числе специализированные компьютерные технологии, дидактические пособия,
визуальные средства, обеспечивающие реализацию «обходных путей» коррекционного
воздействия на речевые процессы, повышающие контроль за устной и письменной речью. В
образовательном процессе ведется тщательный отбор и комбинирование методов и приемов
обучения с целью смены видов деятельности обучающихся, изменения доминантного
анализатора, включения в работу большинства сохранных анализаторов; использование
ориентировочной основы действий (опорных сигналов, алгоритмов, образцов выполнения
задания).
6. Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной
общеобразовательной программы.
Она планируется и организуется с учетом индивидуальных особенностей и
потребностей ребенка, запросов семьи, культурных традиций, национальных и
этнокультурных особенностей региона.
Применяются такие формы внеурочной деятельности, как экскурсии, конкурсы,
соревнования, исследования, проектная деятельность и т. п., а также участие в социальных
акциях, используются в рамках воспитательной работы класса.
Реализация внеурочной деятельности по программам.
1-4 класс
Спортивно-оздоровительное
направление: «Планета
здоровья», «Кладовая
подвижных игр»
Общекультурное
направление:
«Литературная гостиная»,
«В мире профессий»,
«Риторика»
Общеинтеллектуальное
направление: «Мир
животных», «Введение в
финансовую грамотность»,
«Юный математик»
Духовно-нравственное
направление: «Разговоры о
важном», «Веселый
этикет», «Образовательные
маршруты»
Социальное направление:
«Школа добрых дел»
5-9 класс
Спортивно-оздоровительное
направление: «Подвижные
игры»
Общекультурное
направление: «Мир вокруг
нас», «Рооссия-мои
горизонты»,
«Экологическая азбука»
Общеинтеллектуальное
направление: «За
страницами учебника
математики»,
«Интелектуальные игры»,
«Техническое
моделирование»,
«Вероятность и
статистика», «Проектная
деятельность на уроках
русского языка и
литературы»
Духовно-нравственное
направление: «Разговоры о
важном»,
10-11 класс
Спортивно-оздоровительное
направление: «Спортивные
игры», «Начальная военная
подготовка»
Общекультурное
направление: «Россия-мои
горизонты»,
«Экологическая азбука»
Общеинтеллектуальное
направление: «Экология
человека»,
«Интеллектуальный
поединок»
Духовно-нравственное
направление: «Разговоры о
важном»,
«Образовательные
маршруты», «Познаю себя»
Социальное направление:
«Первая помощь», «Вектор
успеха»
14
«Образовательные
маршруты», «ОДНКНР»,
«Познаю себя»
Социальное направление:
«Функциональная
грамотность», «Умей вести
за собой», «Школа без
конфликтов»
ознакомление их с миром профессий и федеральным и региональным рынками труда. В 20232024 учебном году прошли занятия, посвященные различным отраслям промышленности,
цифровым технологиям, медицине и здравоохранению, инженерному делу, государственному
управлению и другим направлениям. Школьники узнали о достижениях России в области
науки и технологий, о современном рынке труда, перспективных профессиях и
специальностях.
Реализация программ дополнительного образования.
1-4 класс
5-9 класс
10-11 класс
СпортивноСпортивно-оздоровительное Спортивно-оздоровительное
оздоровительная
направление: «Футбол»,
направление: «Футбол»,
направленность:
«Волейбол», школьный
«Волейбол», школьный
«Лечебная физическая
спортивный клуб
спортивный клуб
культура»
Художественное:
Техническое направление:
Художественная
«Акварелька», «Волшебные «Юнармия», «Основы
направленность:
кляксы», «Хоровая студия», робототехники»
«Волшебные кляксы»,
«Театральная студия
Социально-гуманитарное
«Мастерская слова»,
«Сказка», «Школьный
направление:
«Книжный сундучок»,
музей «Наследие»
Художественное:
«Хоровая
СоциальноСоциально-гуманитарное
студия», «Театральная студия
гуманитарная
направление: «ЮИД»,
«Сказка»,
направленность:
Техническое направление:
Туристко-краеведческая
«Незабудка», «1+2»,
«Юнармия», «Основы
направленность: «Школьный
«Шахматная школа»,
робототехники»
музей «Наследие»
«Родничок», «От слова Естественнонаучное
к делу»
направление: «Физика в
Туристко-краеведческая задачах и экспериментах»,
направленность:
«Юный химик»
«Родники»
Открытие «Точки роста» повлияло на возможность открытия новых кружков «Физика в
экспериментах и задачах», «Основы робототехники», «Юный химик»
В кружках дети получили возможность работать и экспериментировать на новом
оборудовании, что заметно повысило численность обучающихся в этих кружках и качество
занятий.
Действующие на базе школы детские общественные объединения – это добровольное,
самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по инициативе обучающихся и
взрослых.
Российское движение детей и молодёжи «Движение первых». Деятельность школьного
отделения РДДМ направлена на воспитание подрастающего поколения, развитие детей на
основе их интересов и потребностей, а также организацию досуга и занятости обучающихся.
Участником первичного школьного отделения РДДМ может стать любой школьник старше 8
лет. Дети и родители самостоятельно принимают решение об участии в проектах РДДМ.
Подростки получают навыки эффективного взаимодействия в команде, построения
отношений с другими людьми, проявляют себя в решении групповых задач, делают
осознанный выбор, способны понять свою роль в обществе. Школа принимала участие в днях
единых действий РДДМ, играх (экологических, патриотических), форумах, встречах с
15
интересными людьми, организованными для школьников.
«Орлята России» – уникальный проект, направленный на развитие социальной
активности школьников младших классов в рамках патриотического воспитания граждан РФ.
Участниками становятся не только дети, но и педагоги, родители, ученики-наставники из
старших классов. В содружестве и сотворчестве ребята и взрослые проходят образовательные
треки, выполняют задания, получая уникальный опыт командной работы, где «один за всех и
все за одного».
В текущем учебном году в школе прошло посвящение в Орлята, где младшим
школьникам были вручены галстуки, значки и удостоверения орлят-специальная символика,
которую ребята с гордостью носили весь год. В Орлята были посвящены ученики 1-А, 1-Б, 1-В,
2-А, 2-Б, 4-А классов.
Работой движений стали: посильная помощь, оказываемая обучающимися пожилым
людям; совместная работа с учреждениями социальной сферы (проведение культурнопросветительских и развлекательных мероприятий для посетителей этих учреждений, помощь
в благоустройстве территории данных учреждений и т. п.); участие обучающихся в работе на
прилегающей к школе территории (уход за деревьями и кустарниками, благоустройство клумб,
субботники), мероприятия в начальной школе в виде квестов, игр, активных перемен,
событийное волонтерство и прочее.
7. Воспитательная работа
Воспитательная работа школы реализуется в единстве урочной и внеурочной
деятельности, осуществляемой совместно с семьей и другими участниками образовательных
отношений, социальными институтами воспитания.
Предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным духовным
ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам
поведения в российском обществе, историческое просвещение, формирование российской
культурной и гражданской идентичности обучающихся.
Цель воспитания в школе – воспитание здоровой, духовно - развитой личности, с
активной гражданской позицией, сопричастной к делам и достижениям старших поколений,
готовой к активному участию в различных сферах жизни общества.
Для реализации этой цели в школе разработана единая рабочая программа воспитания,
конкретизируют воспитательную деятельность календарные планы воспитательной работы по
уровням образования НОО, ООО и СОО.
При выборе модулей программы руководствовались прежде всего особенностями
социально –культурной среды проживания наших учеников, социальным паспортом школы и
запросом общества и Российского государства:
Инвариантные модули:
Профориентация
Ключевые школьные дела
Работа с родителями
Школьный урок
Внеурочная деятельность и дополнительное образование
Самоуправление
Классное руководство
Предметно-эстетическая среда
Внешкольные мероприятия
Профилактика, безопасность
Социальное партнерство
Вариативные модули:
Школьные медиа
Детские общественные объединения
Экскурсии, экспедиции, походы
Основные направления воспитательной деятельности школы соответствуют
воспитательному стандарту ФГОС: гражданского, патриотического, духовно-нравственного,
эстетического, физического, трудового, экологического, познавательного воспитания.
16
Педагогический коллектив реализовал воспитательную работу через решение
следующих задач:
•
реализация воспитательных возможностей основных школьных дел, поддержание
традиций их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном
сообществе;
•
реализация потенциала классного руководства в воспитании школьников,
поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
•
вовлечение школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;
•
использование в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
•
инициирование и поддерживание ученическое самоуправление – как на уровне школы,
так и на уровне классных сообществ;
•
поддержание деятельности функционирующих на базе школы детских общественных
объединений и организаций;
•
организация для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их
воспитательный потенциал;
•
организация профориентационной работы со школьниками;
•
организация работы школьных медиа, реализация их воспитательного потенциала;
•
развитие предметно-эстетической среды школы и реализация ее воспитательных
возможности;
•
организация работы с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленные на совместное решение проблем личностного развития детей.
Приоритетной задачей воспитания школьников является развитие высоконравственной
личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей
актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях
современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
В школе создана вся нормативно-правовая база для воспитательной деятельности. Все
локальные акты обновлены с изменениями воспитательной концепции образования с 2021 2025гг.
Организацией воспитательного пространства школы, совместно с заместителем
директора по ВР, занимается советник директора по воспитанию и взаимодействию с
общественными объединениями Чеповская Е.В. Перед Советником была поставлена главная
задача выстраивать систему работы со всеми детскими общественными объединениями, и
активизировать участие школьников в различных активностях очных и онлайн и
взаимодействие обучающихся образовательной организации с местным социальными
партнерами: Домом творчества, библиотеками, школой искусств, РДДМ, краеведческим
музеем и проч. Советник директора по воспитанию и связи с общественностью приняла
участие в Республиканской стажировке для специалистов в сфере воспитания "Раскрой
возможности " в рамках Федерального проекта "Навигаторы детства".
В текущем учебном году был организован Центр детских инициатив (ЦДИ)-это место
встречи школьного Парламента, участников РДДМ, работы творческих школьных мастерских.
Советник директора работает по своему плану, который органично вливается в
программу воспитания школы.
54% школьников состоят в РДДМ «Движения первых», мероприятия проводятся
совместно с РДДМ, отрядами Юнармии и ЮИД.
С 2023 года в школу введено трудовое воспитание.
Проблем приобщения детей к труду в школе не возникали. Родители с должным
вниманием и согласием приняли нововведения.
Уборка кабинетов, чистка снега, изготовление окопных свечей, сбор гуманитарной
помощи и изготовление маскировочных сетей, талисманов-оберегов, открыток, написания
писем для участников зоны СВО, уборка дворовой территории школы. Субботники, в том,
числе на прикрепленной территории города. Работа с книжным фондом школы. Изготовление
реквизита и декораций для общешкольных мероприятий.
Традиционные школьные дела прошли успешно, это:
17
Еженедельный подъём флага и исполнение Гимна РФ.
"1 сентября - День Знаний" - торжественная линейка
«День солидарности в борьбе с терроризмом» (акция «Капля жизни», «Свеча памяти» и др.)
"День Учителя"
«Посвящение в первоклассники»
«Посвящение в пятиклассники»
«Посвящение в десятиклассники»
"Осенний фестиваль"
«Зимний фестиваль»
"Новогодние представления и игры на свежем воздухе»
«Декада наук»
«Шахматный турнир»
День защитника Отечества, "Уроки Мужества"
"Международный женский день - 8 Марта"
«День здоровья»
«День космонавтики»
«Юбилей школы»
Дни единых действий РДДМ
Месячники по профилактике дорожного травматизма и правонарушений
Акции «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», «Окна Победы», «Ласточки Победы»
"Последний звонок"-торжественные линейки
В традиционных школьных мероприятиях участвуют все группы, но степень
активности групп в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных
руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к
участию в мероприятиях каждого ребенка.
Для успешного выполнения задач, лежащих в основе профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних, а также воспитания у подростков необходимости в
здоровом образе жизни создана социально-психологического служба (медиации), в которую
вошли: педагог-психолог, социальный педагог, администрация школы, учителя.
Совместная деятельность педагогов, обучающихся, родителей включает в себя
создание условий для совершенствования существующей системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, повышение уровня правовой
грамотности обучающихся, что способствует снижение тенденции роста противоправных
деяний.
В течение года классными руководителями, психологом, администрацией школы,
социальными педагогами проводились беседы с родителями по следующим приоритетным
направлениям: «Субкультуры», «Буллинг», «Суицидальное поведение подростка»,
«Особенности детской возрастной психологии», «Приоритет семьи в воспитании ребенка»,
«Здоровый ребенок – здоровое общество», «Ценностные ориентации современного
подростка», «Роль семьи школы, в успешной итоговой аттестации и дальнейшее обучение
подростков», «Роль семьи на этапе самоопределения старшего школьника» и др. Проведены
тематические недели: неделя здорового образа жизни, неделя психологии, неделя правильного
питания, неделя безопасности, неделя правовых знаний и др.
Классными руководителями и администрацией школы регулярно проводился
мониторинг посещаемости школы, занятости школьников во внеурочное время, Советы
профилактики, индивидуальные беседы, диагностики детей, склонных к правонарушениям и
нарушению дисциплины. В школе внедрена программа законопослушного и безопасного
поведения. На постоянной основе организуются встречи с ведомствами различного типа с
целью проведения профилактической работы.
В текущем году снизилось количество учеников, курящих электронные сигареты,
вейпы и проч.
Проведено в 2023-2024 учебном году Советов профилактики 19. В 2022-2023 учебном
году – 16. Не смотря на небольшую разницу в количестве данных мероприятий, уровень
проблемных детей, рассматриваемых на Совете профилактики, остался прежним- 8% от
общего количества школьников.
В Учреждении обучается 1025 детей. Социальный статус родителей обучающихся
18
представлен всеми слоями общества, неоднороден. Для четкой и слаженной работы
педагогического коллектива в школе ведется социальный паспорт.
№п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Количество детей, обучающихся в
школе
Количество детей из многодетных
семей
Количество детей из семей,
потерявших
кормильца
Количество детей-инвалидов
Количество детей, находящихся
под опекой и попечительством
Количество детей-сирот
Количество детей из неполных
семей
Количество детей из
семей родителейпенсионеров
Количество детей, состоящих на
ВШК
Количество детей, состоящих на
учете в ПДН
202
0
718
2021
2022
2023
2024
698
680
698
1025
160
160
138
96
163
34
27
33
24
42
18
19
22
20
18
23
11
9
16
18
1
180
2
175
2
183
1
131
2
323
51
26
26
16
25
13
18
20
18
21
5
4
6
3
5
11.
Количество детей, состоящих
на учете в КДН
3
1
-
-
2
12.
Количество детей, у
которых родителиинвалиды
Количество детей из семей,
состоящих в разводе
-
5
-
7
8
89
83
78
83
99
23
се
мь
и/
39
дете
й
15
сем
ей/
23
реб
енк
а
-
9
семей/
16
детей
10
сем
ей/
16
дете
й
11
семей/
29
детей
-
2
6
70
71
73
82
183
183
183
183
0
0
1
0
123
124
89
68
14.
15.
Количество неблагополучных семей
16.
Количество детей, у которых оба
(один) родителя безработные
17.
Количество детей, у которых оба
Родителя имеют высшее
образование
Количество детей, у которых один
Родитель имеет высшее образование
Количество детей из семей
мигрантов
Социальная поддержка (питание)
Списки ГКУСЗ «Центр
социальной работы г.Кеми и
Кемского района»
18.
19.
20.
77
19
21.
Количество детей из семей матерей34
28
23
41
Одиночек, отцов-одиночек
Вызывают тревогу дети и семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации, семьи
социального риска. С данными семьями и учащимися в течение 2024 года велась
профилактическая работа: посещение на дому, контроль обучения и внешнего вида детей.
Ведется работа по индивидуальным планам с обучающимися, состоящими на
внутришкольном контроле, КДН, ПДН, работает Совет профилактики, Служба сопровождения.
Работа по предотвращению правонарушений среди несовершеннолетних ведётся
совместно с правоохранительными органами, большая работа проводится и Советом
профилактики. Для более эффективного воздействия на некоторых обучающихся материалы
направляются в комиссию по делам несовершеннолетних.
Активное
участие
в
работе
по
профилактике
правонарушений
среди
несовершеннолетних принимают социальные педагоги Учреждения Чернышова И.Ю.,
Дмитриева Л.В.
В течение 2024 года кроме бесплатного питания из средств Адресной социальной
помощи для малообеспеченных слоев населения, кроме питания обучающихся 1-4 классов,
осуществляется бесплатное питание детей с ограниченными возможностями здоровья (23
человек), детей, не имеющих родителей и находящихся под опекой и попечительством (10
человек), детей, родители которых находятся в зоне СВО (14 человек). Дети-инвалиды,
имеющие заключение ребенка с ограниченными возможностями здоровья и обучающиеся на
дому, получают денежную компенсацию на обеспечение питания.
Воспитательная работа в школе организована на высоком уровне. Ежемесячно план
работы корректируется согласно мероприятиям, которые добавляются по рекомендациям
Министерства, региона и города. Воспитательные события, дела и мероприятия реализуются в
соответствии с рабочей программой воспитания и календарными планами воспитательной
работы, а также планами ВР классных руководителей.
На основании этих данных можно сделать вывод об удовлетворительном уровне
организации воспитательной работы школы в 2024 году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все
запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
8. Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
техническое;
естественнонаучное;
художественное;
социально-гуманитарное;
туристско-краеведческое;
физкультурно-спортивное.
Выбор направлений осуществлен на основании опроса обучающихся и родителей,
который провели в сентябре 2024 года. На 31 декабря 2024 года дополнительным
образованием охвачено 426 детей (61%), что значительно больше, чем в предыдущем году.
В текущем году музейная работа реализовалась через новый кружок «Школьный музей
20
«Наследие». В течение учебного года были обновлены экспозиции, оформлены новые стенды,
разработаны авторские материалы, систематизирована картотека, отсканирован ряд
материалов,
оформлены
новые
альбомы,
проведены
десятки
экскурсий.
Музей стал площадкой воспитательной работы. Через него прошло более 400 учеников, около
30 гостей-выпускников и ветеранов педагогического труда. Музей внесен в реестр школьных
музеев РФ.
В целом, на кружки спрос остался прежним. Лидируют, как и ранее, художественное и
социально-гуманитарное направления. В детских коллективах преобладает спокойная,
дружественная атмосфера. Взаимоотношения учащихся отличаются искренностью и
сопереживанием; развита взаимопомощь, поддержка друг друга.
Продолжил свою работу Школьный Парламент. Ученическое самоуправление
обеспечивает формирование активной жизненной позиции обучающихся, приучает их к
анализу и самоанализу, контролю и самоконтролю. В текущем году совещания проводились в
очном формате. Участники активно выражают свою позицию по различным вопросам,
предлагают свою помощь в школьных делах, вносят свои предложения по организации
учебной и воспитательной деятельности.
В текущем году обучающиеся продолжили работу с Российским движением
школьников. 205 школьников зарегистрированы на официальном сайте движения.
Обучающиеся принимают активное участие в предлагаемых мероприятиях и днях единых
действий. К сожалению, большинство активистов не регистрируются на сайте.
В школе продолжает развиваться волонтерское движение. В Молодежном движении
«МВО «Преграда» состоят 17 человек школы. На официальном сайте «Добро ру»
зарегистрированы 34 человека – классные руководители и сами обучающиеся (количество по
сравнению с 2022 годом увеличилось). Ряд воспитательных мероприятий носят
добровольческий характер. Дети активно принимают участие в данных мероприятиях.
Анализ данных по посещению детьми занятий дополнительного образования
показывает увеличение показателя по охвату. Опрос родителей (законных представителей)
обучающихся в сентябре 2024 года показал, что большая часть опрошенных удовлетворены
качеством дополнительного образования в Учреждении.
9. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным
планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными нормативными
актами Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 31 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34 недели,
9-е и 11-е классы – по окончании ГИА.
Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной
неделе для 1-10х классов, по шестидневной учебной неделе — для 11 классов. Занятия
проводятся в одну смену.
Режим образовательной деятельности:
Клас
сы
1
Количеств
о смен
1
Продолжительность
урока (минут)
Ступенчатый режим:
35
минут
(сентябр
ь–
Количество
учебных дней в
неделю
5
Количество
учебных
недель в году
33
21
декабрь);
40 минут (январь– май)
2–9
1
40
5
34
10-11
1
40
6
34
Начало учебных занятий – 8 ч 30 мин.
В 2024 году по индивидуальным учебным планам обучались 13 учеников, из них:
на уровне ООО – 13 обучающихся;
на уровне СОО – 2 обучающихся.
1 обучающийся на уровне ООО и его родители выбрали для реализации ИУП очнозаочную форму обучения. Также один ребёнок в течение года осваивал программу в форме
семейного обучения.
Оба случая обусловлены семейными обстоятельствами и особенностями
психологического состояния детей.
10. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Один из показателей работы Учреждения – освоение обучающимися образовательных
стандартов. В Учреждении разработана внутренняя система оценки качества образования,
включающая мониторинг обязательных результатов обучения предметам в виде итоговых
контрольных работ, административных контрольных работ, диагностических работ в системе
СтатГрад, Всероссийских проверочных работ по классам в динамике, разработан и
опубликован на сайте Учреждения график оценочных процедур.
22
Сведения об итогах успеваемости за 2023-2024 учебный год
Количест
во Уч-ся
на конец
учебного
2024 года
Качество знаний
Колич
Колич
ес тво
ес тво
отлич
на 4 и
ни ков
5
Качество,%
%
Количество
неуспевающих
в
П
П
с
о1
о
е
пр
г
ед
2
о
ме
п
ту
р
е
д
м
е
%
По
тр
ем
и
бо
ле
е
пр
ед
ме
та
м
н/а
по
бо
л.
1
0
1,6%
т
а
1-4
класс
5-9
класс
10-11
класс
Итого
363
30
140
47%
6
0
м
2
540
39
181
41%
18
8
2
10
0
3%
122
5
43
39%
0
0
0
0
0
0%
1025
40
237
43%
23
8
4
11
0
2,2%
Сравнительная диаграмма в процентах за
2021-2022, 2022-2023, 2023-2024
учебный год
23
на "5"
на "4" и "5"
Не успевают
Не допущены к
ГИА
2021-2022
38
230
40
2
2022-2023
40
237
21
0
2023-2024
74
323
23
0
Анализируя данные, видно, что количество неуспевающих уменьшилось, число
отличников и число хорошистов увеличилось. Все обучающиеся выпускных классов
допущены к ГИА.
Один из главных результатов работы деятельности Учреждения – результаты
государственной итоговой аттестации. В 2024 году ГИА прошла в обычном формате в
соответствии с Порядками ГИА-9 и ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому
языку и математике, а также по двум предметам на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали
ЕГЭ по двум обязательным предметам – русскому языку и математике – и при желании по
предметам по выбору.
Основное общее образование
В 2023-2024 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА
было получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло 07.02.2024 в
МБОУ СОШ №1 в очном формате. В итоговом собеседовании приняли участие 107
обучающихся (100%), все участники получили «зачет».
К государственной итоговой аттестации на уровне основного общего образования
было допущено все 107 выпускников. Из 107 человек 9 человек имели статус ребенка с ОВЗ,
сдавали ГИА в форме ГВЭ, таким образом, экзамены в форме ОГЭ сдавали 98 детей.
1. Математика. Качество 65,1 %, успеваемость 97,2 %, обученность 58,4%.
МАТЕМАТИКА
"5"
"4"
"3"
"2"
Средний балл
2021-2022
3
21
33
1
3,45
2022-2023
3
22
25
5
3,4
2023-2024
13
56
35
3
3,75
24
Математика
Сдавали
Средняя
оценка
% качество
%
успеваемости
«5»
«4»
«3»
«2»
2021
69
3,2
2022
58
3,45
2023
58
3,4
2024
107
3,75
24,6
97
41,38
98,28
41,1
91,38
65,1
97,2
0
17
50
2
3
21
33
1
3
22
25
5
13
56
35
3
Из диаграмм и таблиц видно, что результаты математики немного улучшились,
качество, успеваемость и обученность стали выше, но трое обучающихся с пересдачей в
сентябре с математикой не справились и по заявлению родителей были оставлен на
повторное обучение в 9 классе в 2024-2025 учебном году.
2. Русский язык. Качество 64,1%, успеваемость 98,1%, обученность 63,6%.
РУССКИЙ ЯЗЫК
25
"5"
"4"
"3"
"2"
Средний балл
Русский язык
Сдавали
Средняя оценка
% качество
% успеваемости
2021
69
4,02
73
100
2021-2022
19
22
15
0
4,07
2022
58
4,07
73,21
100
2022-2023
15
34
7
1
4,11
2023
58
4,11
85,96
98,25
2023-2024
28
40
37
2
3,89
2024
107
3,89
64,1
98,1
По приведенным данным видно, что русский язык обучающиеся сдают на высоком
уровне в 2023-2024 году упало качество, но в целом много хороших и отличных результатов.
По данным диаграмм:
математика
2021 2022 2023 2024
качество
24,6 41,3 41,1 65,1
8
обученнос
42
49,3 49,2 58,4
ть
1
4
2021
73
67
русский язык
2022 2023 2024
73,2
85,9
64,1
1
6
68,7
98,2
63,6
1
5
Анализируя результаты экзаменов, можно сделать вывод, что качество и обученность
в 2023-2024 по основным предметам стали выше.
26
3. Другие предметы.
английский
язык
история
физика
биология
литература
информатика
химия
география
обществознан
ие
20
21
2
1
5
2
24
1
3
24
сдавали
202
202
2
3
3
7
7
3
8
2
23
3
9
40
202
4
6
5
6
10
2
32
6
9
40
2
7
21
3
59
9
46
34
средняя оценка
2021 2022 2023
202
4
3,5 3,67 4,29
4,00
3
3,2
3,5
3,5
3
3,7
3,1
4
3,67
3,63
4,5
3,83
5
3,22
3,48
3,8
4
3,8
4,5
3,63
3,83
3,5
3,42
4,5
3,57
3,81
3,33
3,59
4,67
3,83
3,5
Из 107 допущенных: получили аттестаты 102, в том числе 6 с отличием. 5 детей
оставлены на повторное обучение, 3 человека сдали все экзамены на «5»
Среднее общее образование
В 2023-2024учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к
ГИА было получение «зачета» за итоговое сочинение. Выпускники 2023-2024 года писали
итоговое сочинение 6 декабря 2024 года. В итоговом сочинении приняли участие 64
обучающихся (100%), по результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
На уровне среднего общего образования государственную итоговую аттестацию
проходили 64 обучающихся, все обучающиеся одиннадцатого класса были допущены.
Результаты единого государственного экзамена:
№
Предмет
п
/
п
1.
Сдава
ли
экзам
ен
Русский язык
64
Математика
12
проф.
Математика
52
(базовая)
История
8
Обществознан
17
ие
Биология
6
Литература
2
Англ. язык
5
Информатика и ИКТ8
Химия
Физика
6
2
Неудов
лет
ворите
льн
ый
резуль
тат
0
0
Сред
ни й
бал
л
Максим
альный
балл
%
успеваем
ос ти
60,84
79,67
100
97
1
3,9
5
%
0
1
68,25
59,59
82
77
100%
%
1
0
0
0
62,5
68
57,8
79,5
82
73
73
93
%
100%
100%
100%
0
0
59,33
78,5
100
98
100%
100%
100%
100%
27
Вывод: из полученных результатов видно, что максимальный и средний баллы стали
выше. Кроме того, два выпускника получили максимальные баллы.
Результаты сдачи детьми ЕГЭ можно признать удовлетворительными. Было допущено
64 выпускника. Получили аттестат 63 выпускника, 3 с отличием первой степени, 2 с
отличием второй степени
При проведении государственной итоговой аттестации огромное значение имеет
психологический настрой обучающихся. Необходимо разработать систему занятий для
психологической коррекции поведения выпускников, в ходе которых обыгрывать ситуации,
которые могут быть во время ГИА, учить выпускников настроить себя на положительное
отношение к ГИА. Замечанием во время проведения ГИА было следующее: выпускники не
используют весь резерв времени на экзамене, часто находясь в аудитории меньше половины
времени, что, конечно, сказывается на результате.
В МБОУ СОШ № 1 разработана система подготовки учащихся к ГИА: еженедельные
консультации по предметам, родительские собрания по ознакомлению с Порядком
проведения ГИА, тематические классные часы, оформление стендов, выполнение
диагностических работ, опубликованных на сайте СтатГрад. Несмотря на то, что на сайте
СтатГрад публикуются самые свежие версии экзаменационных работ, за 9 лет
сотрудничества с МИОО не присоединились к проекту педагоги естественнонаучных
предметов: биологии, химии.
Выводы о результатах ГИА-9 и ГИА-11
1. Результаты ГИА 11-х и 9-х классов можно признать удовлетворительными. В 9-х
классах не справились с экзаменационной работой по математике 3 человека, по русскому
языку 2 человека, аттестат об основном общем образовании получили 102 человека из 107
допущенных, в 11-х классах аттестаты о среднем общем образовании получили 63 человека
из 64 допущенных.
2. По ГИА-9 средний балл выше 4 по химии и истории.
3. По ЕГЭ, в среднем, по всем предметам результаты остались на уровне прошлого
года.
4. По ЕГЭ 2 выпускника получили по 100 баллов (русский язык и химия).
5. Среди выпускников 9-х классов аттестат с отличием получил 6 человек.
6. Среди выпускников 11-х классов 3 человека получили аттестат с отличием
первой степени, 2 с отличием второй степени.
Всероссийские проверочные работы
В 2023-2024 году всероссийские проверочные работы, как один из ключевых
моментов оценки качества образования, прошли в стандартном режиме весной 2024 года.
В 2023-2024 учебном году проводились ВПР проводились:
• 4 класс - 3 работы;
• 5 класс – 4 работы;
• 6 класс – 6 работ;
• 7 класс – 7 работы;
• 8 класс – 8 работ;
• 11 класс – 11 работ.
28
1. Результаты 4 класса
Русский язык
Группы
Кол-во
Кол-во ОО
участников
участников
Все
1599378
2,69
Карелия
6198
2,07
Кемь
131
3,82
школа
77
1,3
Математика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Кол-во ОО
1599378
6198
131
77
Окружающий мир
Группы
Кол-во ОО
участников
Все
1587984
Карелия
6192
Кемь
134
школа
79
Кол-во
участников
2,69
2,07
3,82
1,3
Кол-во
участников
1,04
0,26
1,49
2,53
2. Результаты 5 класса
Русский язык
Группы
Кол-во
Кол-во ОО
участников
участников
Все
35276
1568310
Карелия
178
6382
Кемь
6
144
школа
91
Математика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
Биология
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
История
Группы
участников
Кол-во ОО
1571269
6367
146
Кол-во ОО
35192
178
6
149
Кол-во ОО
Кол-во
участников
7,82
9,65
10,27
Кол-во
участников
1549857
6273
149
5,37
Кол-во
участников
2
3
4
5
22,13
18,8
19,85
12,99
44,83
46,19
55,73
61,04
30,35
32,95
20,61
24,68
1599378
6198
131
77
2
3
4
5
22,13
18,8
19,85
12,99
44,83
46,19
55,73
61,04
30,35
32,95
20,61
24,68
1599378
6198
131
77
2
3
4
5
18,24
14,15
23,13
25,32
55,24
60,61
56,72
60,76
25,48
24,98
18,66
11,39
1587984
6192
134
79
2
3
4
5
10,88
12,1
10,42
14,29
39,2
37,73
30,56
21,98
36,23
35,86
40,97
41,76
13,69
14,3
18,06
21,98
2
3
4
5
36,02
36,14
40,41
39,46
36,56
32,19
16,7
17,65
17,12
1571269
6367
146
2
3
4
5
6,48
9,05
5,37
44,3
36,61
40,65
44,3
42,95
42,24
39,53
42,95
7,38
14,67
10,76
7,38
149
2
3
4
5
29
Все
Карелия
Кемь
школа
1552192
6304
151
98
5,53
8,28
2,65
4,08
3. Результаты 6 класса
Русский язык
Группы
Кол-во
Кол-во ОО
участников
участников
Все
1470159
12,5
Карелия
6019
15,2
Кемь
130
13,85
школа
72
13,89
Математика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Биология
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
История
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
География
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Кол-во ОО
1470369
5953
126
73
Кол-во ОО
609198
2350
68
28
Кол-во ОО
726624
3043
39
23
Кол-во ОО
732035
2990
65
46
Обществознание
Группы
Кол-во ОО
участников
Все
727371
Карелия
2857
Кемь
88
Кол-во
участников
10,58
15,96
21,43
32,88
Кол-во
участников
8,38
11,53
4,41
7,14
Кол-во
участников
4,55
6,08
2,56
4,35
Кол-во
участников
3,47
2,78
4,62
6,52
Кол-во
участников
5,63
5,99
3,41
36,2
39,78
43,71
51,02
40,42
36,6
38,41
27,55
17,86
15,34
15,23
17,35
1552192
6304
151
98
2
3
4
5
40,67
40,66
36,92
31,94
36,26
34,77
36,15
41,67
10,58
9,36
13,08
12,5
1470159
6019
130
72
2
3
4
5
47,15
48,76
50
50,68
34,4
29,35
24,6
13,7
7,88
5,94
3,97
2,74
1470369
5953
126
73
2
3
4
5
41,42
51,96
29,41
17,86
38,85
31,28
55,88
67,86
11,36
5,23
10,29
7,14
609198
2350
68
28
2
3
4
5
43,24
54,34
41,03
34,78
38,55
31,72
43,59
43,48
13,66
7,86
12,82
17,39
726624
3043
39
23
2
3
4
5
37,99
41,34
46,15
50
45,33
44,62
40
39,13
13,21
11,27
9,23
4,35
732035
2990
65
46
2
3
4
5
38,44
41,7
30,68
40,55
41,6
51,14
15,38
10,71
14,77
727371
2857
88
30
школа
50
2
30
56
12
50
2
3
4
5
44,93
46,34
38,73
36,27
34,56
30,33
33,1
29,41
8,09
6,4
9,15
11,76
1434888
5806
142
102
2
3
4
5
49,64
52,93
45,32
44
31,83
26,39
17,27
13
9,37
7,59
7,19
8
1408634
5706
139
100
2
3
4
5
45,32
50,02
39,08
28,85
34,58
28,86
26,44
23,08
11,67
9,63
6,9
7,69
699823
3021
87
52
2
3
4
5
41,31
50,45
51,16
51,16
36,27
28,21
34,88
34,88
15
9,7
11,63
11,63
540602
1556
43
43
2
3
4
5
40,87
50,58
53,42
51,28
37,96
30,94
24,66
12,82
15,77
9,19
1,37
2,56
479710
1807
73
39
2
3
4
5
50,33
62,51
59,09
62,5
31,57
21,38
9,09
0
8,11
4,17
4,55
0
466884
1894
22
16
2
3
4
5
4. Результаты 7 класса
Русский язык
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Математика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Физика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Биология
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
История
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
География
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Кол-во ОО
1434888
5806
142
102
Кол-во ОО
1408634
5706
139
100
Кол-во ОО
699823
3021
87
52
Кол-во ОО
540602
1556
43
43
Кол-во ОО
479710
1807
73
39
Кол-во ОО
466884
1894
22
16
Обществознание
Группы
Кол-во ОО
участников
Кол-во
участников
12,42
16,93
19,01
22,55
Кол-во
участников
9,16
13,09
30,22
35
Кол-во
участников
8,43
11,49
27,59
40,38
Кол-во
участников
7,42
11,63
2,33
2,33
Кол-во
участников
5,39
9,3
20,55
33,33
Кол-во
участников
10
11,93
27,27
37,5
Кол-во
участников
31
Все
Карелия
Кемь
школа
480370
2066
35
34
8,96
13,21
34,29
35,29
41,75
43,76
40
41,18
38,32
36,16
25,71
23,53
10,96
6,87
0
0
480370
2066
35
34
2
3
4
5
38,05
34,9
32,33
20,24
38,28
36,61
33,83
39,29
9,22
8,24
15,04
17,86
1383643
5702
133
84
2
3
4
5
56,45
62,05
58,33
0
30,21
22,2
35,42
0
4,18
2,16
2,08
0
1351776
5516
119
71
2
3
4
5
46,79
49,58
56,25
56,25
34,31
28,01
37,5
37,5
10,18
7,07
3,13
3,13
452346
1948
32
32
2
3
4
5
36,93
32,91
0
0
39,33
40,26
75
0
18,86
20,99
25
0
457471
1833
41
37
2
3
4
5
43,03
51,34
54,17
54,17
39,33
33,39
37,5
37,5
12,19
6,21
8,33
8,33
247687
596
24
24
2
3
4
5
40,53
45,54
28,57
28,57
38,93
33,84
57,14
57,14
15,36
13,41
11,43
11,43
462535
1983
35
35
5. Результаты 8 класса
Русский язык
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Математика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Физика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Химия
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Биология
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
История
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Кол-во ОО
1383643
5702
133
84
Кол-во ОО
1351776
5516
119
71
Кол-во ОО
452346
1948
32
32
Кол-во ОО
457471
1833
41
37
Кол-во ОО
247687
596
24
24
Кол-во ОО
462535
1983
35
35
Кол-во
участников
14,44
20,25
18,8
22,62
Кол-во
участников
9,16
13,59
4,17
0
Кол-во
участников
8,72
15,34
3,13
3,13
Кол-во
участников
4,88
5,85
0
0
Кол-во
участников
5,45
9,06
0
0
Кол-во
участников
5,18
7,21
2,86
2,86
32
География
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Кол-во ОО
451530
1935
68
18
Обществознание
Группы
Кол-во ОО
участников
Все
464500
Карелия
1767
Кемь
40
школа
36
Кол-во
участников
8,68
11,52
4,41
5,56
Кол-во
участников
8,3
9,51
5
5,56
2
3
4
5
47,53
56,61
55,88
66,67
34,85
26,32
33,82
16,67
8,94
5,55
5,88
11,11
451530
1935
68
18
2
3
4
5
45,71
52,29
52,5
58,33
35,02
31,18
37,5
30,56
10,97
7,02
5
5,56
464500
1767
40
36
2
3
4
5
33
47,26
52,78
40
44,46
38,19
36,11
20
20,36
9,6
11,11
40
131433
1312
36
5
2
3
4
5
29,66
40,69
26,67
8,33
45,27
42,24
46,67
41,67
22,54
11,97
26,67
50
116221
1295
45
12
2
3
4
5
22,53
34,09
40
37,21
46,86
42,61
40
46,51
28,55
18,68
20
16,28
143873
1408
75
43
2
3
4
5
20,98
32,57
34,88
20
47,72
45,03
46,51
50
29,38
17,27
13,95
30
202470
1581
43
10
2
3
4
5
6. Результаты 11 класса
Физика
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Химия
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
Биология
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
История
Группы
участников
Все
Карелия
Кемь
школа
География
Группы
участников
Кол-во ОО
131433
1312
36
5
Кол-во ОО
116221
1295
45
12
Кол-во ОО
143873
1408
75
43
Кол-во ОО
202470
1581
43
10
Кол-во ОО
Кол-во
участников
2,18
4,95
0
0
Кол-во
участников
2,53
5,1
0
0
Кол-во
участников
2,06
4,62
0
0
Кол-во
участников
1,92
5,12
4,65
0
Кол-во
участников
33
Все
Карелия
Кемь
школа
167894
1425
64
30
1,25
2,32
9,38
20
19,25
27,72
48,44
63,33
49,65
51,37
31,25
13,33
29,84
18,6
10,94
3,33
167894
1425
64
30
Результаты всероссийских проверочных работ нельзя оценить как однозначные.
Необходима четкая проработка управленческих решений, обсуждение и анализ результатов
ВПР на школьных методических объединениях учителей-предметников.
Проведенные всероссийские проверочные работы показали, что больше половины
детей подтвердили свои оценки по основным предметам за третью четверть, однако следует
отметить высокий процент понижения отметки по ВПР относительно четвертной по
математике в 6 и 7 классах.
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая
навыки внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки правильности
полученного ответа и его проверки.
Активность и результативность участия в олимпиадах
В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников,
приказом по школе был проведен первый этап ВОШ. Олимпиада прошла организованно, в
соответствии с нормативными документами.
В школьном этапе Всероссийской олимпиады приняли участие 873 учащихся
основной и старшей школы, 98 стали победителями и 272 – призёрами. Многие ребята
участвовали в нескольких олимпиадах и стали победителями или призёрами сразу
нескольких олимпиад.
№
п.п
Предмет
1
Английский
язык
Биология
География
Информатик
а (ИКТ)
История
Литература
Математика
Обществозн
ание
Основы
безопасност
и
жизнедеятел
ьности
Право
Русский
язык
Технология
Физика
Физическая
культура
Химия
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Школьный этап
Кол-во
Кол-во
участнико победи
в
телей
74
7
Кол-во
призер
ов
44
Муниципальный этап
Кол-во
Кол-во
Кол-во
участников победител призеров
ей
16
1
4
47
51
49
5
9
3
24
17
9
13
10
0
0
0
0
0
0
0
73
85
98
61
8
7
7
8
10
16
13
31
8
11
8
18
1
3
2
2
0
2
1
3
49
6
9
8
1
3
13
98
1
8
3
22
4
12
0
1
0
0
24
39
78
5
6
14
10
8
44
4
10
21
2
1
6
1
0
10
34
4
12
8
2
0
34
16
Экономика
Всего
0
873
0
98
0
272
2
153
0
22
0
24
Таким образом, обучающиеся охотно принимают участие в школьном этапе
олимпиады. Олимпиада является, поистине, массовой. Призерами и победителями
Регионального этапа всероссийской олимпиады школьников стали 6 обучающихся
школы.
35
11. Оценка востребованности выпускников
Основная школа
Год
вып
уска
Всего
2021
67
43
Пер
ешл
ив
10-й
клас
с
друг
ой
ОО
0
2022
58
42
2023
55
2024
102
Прод
олжи
ли
обуче
ние в
10
классе
Средняя школа
Посту
пи ли
в СПО
Всего
Поступи
ли
в ВУЗ
Пост
упи
ли в
СПО
Устро
ились
на
работу
Пошл
и на
срочн
ую
служб
у по
призы
ву
24
47
18
19
6
4
1
15
39
16
21
0
2
41
0
14
39
13
21
5
0
59
0
473
63
28
31
2
2
Из таблицы видно, что количество выпускников 9 класса, которые продолжили
обучение в школе, остается стабильным. Количество выпускников, поступающих в ВУЗ,
незначительно увеличилось.
12. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в Учреждении работают 71 педагогов, из них 4 –
внешних совместителя. 60 педагогов имеют высшее образование, 11 педагогическое среднее
специальное. В учреждении работают 24 педагогов с высшей категорией, 12 – с первой.
В целях повышения качества образовательной деятельности в учреждении проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены на:
сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение Учреждения, являющееся одним из условий,
которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо заметить следующее:
образовательная
деятельность в Учреждении
обеспечена
квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
в Учреждении создана устойчивая целевая кадровая система, в которой
осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
кадровый потенциал Учреждения динамично развивается на основе
целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
Одним из видов профессионального роста являются различные формы
мероприятий в рамках предметных недель, такие как урок-игра, квиз, онлайн-олимпиада,
фотоакция, кинозал, мини-конференция, экскурс, шоу-парад, литературное кафе, мастеркласс и др. Задействованы были все классы школы.
№
1
Мероприятие
Фотоакция «I ❤ English»
2
Участие в онлайн-олимпиадах по английскому
языку
Урок-игра «Герундий VS причастие»
Кинозал «Жизнь замечательных людей.
В.Шекспир»
Урок «Проект по теме «Родословное древо»
2-11
Кинозал «Жизнь замечательных людей.
В.Шекспир»
Урок-игра «Мой дом»
8-А
Кинозал «Жизнь замечательных людей.
В.Шекспир»
Урок-игра «Цвета радуги»
8-В
3
4
5
6
7
8
9
36
Класс
2-11
9-А
8-Б
5-А
5-Б
3-Б
10
11
Урок-игра «Герундий VS причастие»
Внеклассное мероприятие. Командная игра по
теме «Мой день»
12
Урок-игра «Весёлый алфавит»
13
14
15
16
Урок-соревнование «Funny English»
Урок по теме «Экологические проблемы»
Урок-соревнование «Now I know the ABC»
Внеклассное мероприятие. Игра по теме
«Англоязычные страны»
5-Г
10-Б
2-В
7-А, Б, В
17
5Б
5А
5В
с 5 по 11
20
Урок «Методы изучения живой природы:
наблюдение и эксперимент». Лабораторная
работа «Изучение лабораторного оборудования»
Школьный этап Всероссийской олимпиады
школьников по биологии
Занимательная география «За страницами
учебника»
Командная игра «Мир человека»
21
22
23
Игра «Химические элементы»
Урок «Ионные уравнения реакций»
Игра «Занимательная биология»
24
29
30
Школьный этап Всероссийской олимпиады
школьников по географии
Конкурс проектных работ «Вот эта улица, вот
этот дом»
Занимательная география «За страницами
учебника»
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»
Занимательная география «За страницами
учебника»
Мини-конференция «Изучаем свой край»
Интересные факты о организме человека
31
Волшебная химия цвета
18
19
25
26
27
28
9-В
6-А, Б
2-А
7В
9А
9Б
9В
8А, 8Б, 8В
9Г
7А
7Б
с 6 по 10 класс
Ответственные
Учителя
английского языка
Учителя
английского языка
Кейзерова И.В.
Лобачева Н.Е.
Баринова З.М.
Кейзерова И.В.
Баринова З.М.
Лобачева Н.Е.
Орлова Н.Е.
Лобачева Н.Е.
Кейзерова И.В.
Лобачева Н.Е.
Баринова З.М.
Кейзерова И.В.
Орлова Е.В.
Баринова З.М.
Харичева Г.П.
Лобачева Н.Е.
Баринова З.М.
Абрамова Е.В.
Кейзерова И.В.
Назарикова О.П.
Лобачева Н.Е.
Орлова Е.В.
Харичева Г.П.
Богданова Л.С.
Богданова Л.С.
Богданова Л.С.
Цихотская В.В.,
Богданова Л.С.
Васильева Р.А.
8В
Цихотская В.В.
Цихотская В.В.
Цихотская В.В.
Лащенкова И.М.
Богданова Л.С.
Цихотская В.В.
Цихотская В.В.
Васильева Р.А
Лащенкова И.М.
Васильева Р.А.
7А
Васильева Р.А.
9А, 9Б, 9В
7Б
Лащенкова И.М.
Васильева Р.А.
9Б
8А
8Б
8В
5В
Васильева Р.А.
Цихотская В.В.
Цихотская В.В.
Цихотская В.В.
Лащенкова И.М.
37
32
33
Выступления ребят в классах на классных часах:
Никонорова Софья «О вреде пирсинга,
татуировок»
Еремина Валерия «Интересные факты о
организме человека»
Коломайнен Полина «Вирусы, бактерии,
заболевания»
Квест "Дни, опаленные войной"
34
По страницам Великой Отечественной войны
(Своя игра)
35
«Гордиться славою предков не только можно,
но и должно, не уважать оной есть постыдное
малодушие» (историческое наследие
А.С.Пушкина, к 225-летию со дня рождения
поэта)
36
37
38
Математическая игра "Твой шанс"
Квест «Планета роботов»
Урок-игра «Текстовый редактор»
+конкурс «Наборщик текста»
Игра «Физика в лицах на купюрах мира»
Урок-игра «Текстовый редактор»
+конкурс «Наборщик текста»
Урок-игра «Текстовый редактор»
+конкурс «Наборщик текста»
Сетевые ресурсы
Спаси Робота
Сетевые ресурсы
Выставка плакатов и газет, посвященная
математике
Беседы о выдающихся математиках
Геометрия на бумаге: креативный путь к
математическим открытиям
Урок-конференция по теме «Дефекты зрения.
как сохранить зрение»
Геометрия на бумаге: креативный путь к
математическим открытиям
Урок-конференция по теме «Дефекты зрения,
как сохранить зрение»
Правовые ресурсы Интернет
Геометрия глазами оригами
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
Интернет-ресурсы для тех, кто учится
Игра «Физика в лицах на купюрах мира»
«Что? Где? Когда?» (физика)
Безопасность в Интернете: «Касается всех,
касается каждого
Спаси Робота
Спаси Робота
Безопасность в Интернете: «Касается всех,
Цихотская В.В.
Цихотская В.В.
Цихотская В.В.
7-8 классы
(команды по 68 человек)
Пропер Н.Ю.
5-6 классы
(команды по 68 человек)
9-11 классы
(команды по 68 человек от
параллели и
гуманитарных
профилей)
7-В
10-Б
Шевцова Н.А.
Бойко Л. А.
Знаменская О. Ф.
7-Б
Знаменская О. Ф.
11-Б
Цвирко О. А.
7-Б
Знаменская О. Ф.
7-А
Знаменская О. Ф.
7-Г
9-А
7-Д
7-11 классы
Фуричева Н. О.
Знаменская О. Ф.
Фуричева Н. О.
Чемоданова С. В.
Решетова С. В.
Решетова С. В.
6-А
Павлова С. В.
9-Б
Цвирко О. А.
6-Б
Павлова С. В.
9-В
Цвирко О. А.
11-В
7-А
9-Б (1
подгруппа)
10-Б
7-Г
Фуричева Н. О.
Павлова С. В.
Цвирко О. А.
Чемоданова С. В.
8-Г
Фуричева Н. О.
9-В
9-Б (2
подгруппа)
8-Г
Знаменская О. Ф.
7-11 классы
Алексахина Е.Л.
Знаменская О. Ф.
Знаменская О. Ф.
Фуричева Н. О.
38
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
касается каждого
«Что? Где? Когда?» (физика)
Математическая игра «Веселые станции»
Конкурс «Весёлых математиков»
Математическая игра «Умники и умницы»
«Финансовая грамотность – залог успешного
будущего»
«Финансовая грамотность – залог успешного
будущего»
Математическая игра «Умники и умницы»
Из истории числа "Пи" - экскурс в историю
математики
Из истории числа "Пи" - экскурс в историю
математики
КВИЗ «Кубок 3-х наук»
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
Викторина по физике в 9-х классах
Безопасность в Интернете: «Касается всех,
касается каждого
Урок-игра «Текстовый редактор»
+конкурс «Наборщик текста»
Региональная игра по математике, посвященная
числу Пи
Математические старты. День числа Пи
Интернет-ресурсы для тех, кто учится
Интерактивная игра "В мире геометрии»
Интернет-ресурсы для тех, кто учится
Шоу-парад роботов
Игра «Формула девятиклассников»
Сетевые ресурсы
Литературно-математический КВН
Участие во Всероссийском Уроке цифры по
теме «Технологии тестирования»
7-Д
7-Г, Д
9-Д
Чемоданова С. В.
Бойко Л. А.
Пименова С. А.
Подкользина Л. А.
Чемоданова С. В.
Чемоданова С. В.
10-А
Знаменская О. Ф.
10-Б (б)
Знаменская О. Ф.
8-Г
Чемоданова С. В.
8-Б
Подкользина Л. А.
8-В
Подкользина Л. А.
5-е классы
9-Д, Е
Знаменская О.Ф.
Пименова С.А
Цвирко О. А.
учителяпредметники
СОШ № 2
Чемоданова С. В.
8-Г
Фуричева Н. О.
7-В
Знаменская О. Ф.
8-е классы
11-Б
10-Б
9-Д
7-Б
9-Е
10-Б
9-классы
7-Г
9-Д, Е
1-11 классы
83
Митинги у памятника А.С. Пушкина
1-11классы
84
Сбор методического материала по изучению
жизни и творчества А.С.Пушкина
1-11 классы
85
Инсталяция по жизни и творчеству
А.С.Пушкина
Акция «Рисуем иллюстрации к произведениям
А.С.Пушкина»
86
5-11
Нач. Школа
5-6 классы
Догоняева Т. В.
Павлова С. В.
Павлова С. В.
Фуричева Н. О.
Догоняева Т. В.
Фуричева Н. О.
Знаменская О. Ф.
Решетова С. В.
Фуричева Н. О.
Чемоданова С. В.
Знаменская О. Ф.
Фуричева Н. О.
классные
руководители
Учителя русского
языка и литературы
и учителя
начальных классов
Учителя русского
языка и
литературы,
учителя начальных
классов
Городищер А.Г.
Учителя
начальных классов
Теребенина А.С
39
87
88
89
Конкурс мини-сочинений
«Я помню чудное мгновение»
Викторина по сказкам А.С.Пушкина
90
Сочинение-рассуждение «Я помню чудное
мгновение...»
Игра «Что за прелесть эти сказки!»
91
Игра «Что за прелесть эти сказки!»
92
Сочинение-рассуждение
«Моя первая встреча с Пушкиным»
Игра «Что за прелесть эти сказки!»
93
94
96
Кл. Час «Виртуальная экскурсия по квартиремузею А.С.Пушкина на набережной Мойки 12 »
Сочинение-рассуждение «Я помню чудное
мгновение...»
Викторина по сказкам А.С.Пушкина
97
Игра «Что за прелесть эти сказки!»
98
Выставка рисунков «Иллюстрируем
произведения А.С.Пушкина»
Выставка «Облако слов по произведениям
А.С.Пушкина»
95
99
100 Игра «Что за прелесть эти сказки!»
101 Игра «Что за прелесть эти сказки!»
102 Игра - конкурс на лучшего знатока
произведений А.С.Пушкина
103 Чтение отрывков из прозаических произведений
А.С.пушкина
104 Игра «Что за прелесть эти сказки!»
105 «Мой Пушкин»
106 Литературное кафе «Пушкин -начало всех
начал»
5-11 классы
1-Г, 2-В
классы
5-Г
класс
5-В
класс
4-А
класс
8-В
класс
3-А
класс
8-В
класс
6-В
класс
4-В
класс
5-А
класс
1-6 классы
7-11 классы
2-Б
класс
5-Б
класс
7-е классы
5-11 классы
3-В
класс
5-А
класс
Педагоги,
ветераны,
гости
107 Утренняя зарядка
1-4
108 Спортивные площадки
1-4
109 Спортивные рекорды школы
1-11
Учителя русского
языка и литературы
Крутилова И.А. (8
г)
Зимина Е.А
Григорьева Н.В.
и 10 а класс
Григорьева Н.В
и 10 а класс
Григорьева Н.В
Григорьева Н.В
и 10 а класс
Григорьева Н.В
Харько Ю.В.
Крутилова И.А. (8
г)
Григорьева Н.В.
и 10 а класс
Гончарова М.С
Крутилова И.А
Харько Ю.В.
Зимина Е.А
Гончарова А.В.
Григорьева Н.В.
и 8 в класс
Григорьева Н.В.
и 8 в класс
Бородулина А
Киселева М.Е.
Крутилова И.А
Харько Ю.В.
Зимина Е.А
Гончарова А.В.
Григорьева Н.В.
и 8 в класс
Гуреева Е.В
Симутина Л.В.
Григорьева Н.В.
Оформление;
Городищер А.Г.
Бородулина А.В.
Субботина Е.В.
Богданова И.И.
Субботина Е.В.
Богданова И.И.
Субботина Е.В.
Богданова И.И.
Богданова
О.Ю.
40
110 Фотоконкурс "Я и моя спортивная семья"
1-11
Савинова Е.Л.
Губар В.В.
Субботина Е.В.
111 Открытый урок "Физкультура+"
112 Эстафеты
6-А
3-е классы
Богданова И.И.
Субботина Е.В.
Богданова И.И.
113 Эстафеты
4-е классы
Богданова И.И.
Богданова
О.Ю.
Субботина Е.В.
Богданова И.И.
114 Полоса препятствий "Большие гонки"
7-Б+7-В
115 Полоса препятствий "Большие гонки"
3-А+4-Б
116 Полоса препятствий "Большие гонки"
7-А+8-А
117 Полоса препятствий "Большие гонки"
8-Б
Губар В.В.
118 Эстафеты
5-е классы
Богданова И.И.
119 Эстафеты
6-е классы
Богданова И.И.
120 Открытый урок "Веселое путешествие"
2-А
Богданова
О.Ю.
121 Открытый урок "Подвижные игры"
1-Г
Савинова Е.Л.
122 Открытый урок "Пионербол"
4-В
Савинова Е.Л.
123 Открытый урок "Волейбол"
7-Г
Савинова Е.Л.
124 Эстафеты
7-е классы
125 Эстафеты
8-е классы
126 Эстафеты
11-е классы
127 Эстафеты
10-е классы
Богданова И.И.
Богданова
О.Ю.
Богданова И.И.
Богданова
О.Ю.
Субботина Е.В.
Богданова И.И.
Субботина Е.В.
Богданова И.И.
Субботина Е.В.
Богданова И.И.
Богданова
О.Ю.
Богданова И.И.
Богданова
О.Ю.
Богданова И.И.
Богданова
О.Ю.
128 Эстафеты "Счастливы вместа"
семьи 3-х
классов
129 Эстафеты
1-е классы
130 Эстафеты
2-е классы
Богданова И.И.
Богданова
О.Ю.
Субботина Е.В.
Богданова И.И.
41
131 Тест «Определение уровня воображения»
132 Памятки-закладки
«Интересные факты из жизни великих
художников»
133 Открытый урок «Новогодний переполох»
134 Интегрированный урок
«Под музыку Антонио Вивальди….»
135 Сканворд «Найди 40 терминов по
изобразительному искусству»
(7-А, Б, В
классы)
(обучающиеся
и педагоги)
А.С. Теребенина
(1-В кл., каб.
Е.М.
Коротковой)
(6-Б кл.,
группамальчики, каб.
№ 5)
(обучающиеся
и педагоги)
Ю.С. Мосьондз
А.С. Теребенина
Е.Н. Лазаренко
Ю.С. Мосьондз
А.С. Теребенина
136 Мастер-класс (рисование гуашью)
«Новый год к нам мчится…»
(обучающиеся
А.С. Теребенина
и педагоги,
каб. № 12)
137 Мастерская «Аддитивные технологии каждый
(6-А кл.,
Н.А. Ярынчак
день»
группа 10 чел.,
каб. № 24)
138 Открытый урок «Народный орнамент»
(5-Б кл., каб.№
А.С. Теребенина
12)
139 Открытый урок «Художественное
(5-В кл.,
С.А. Кузнецова
конструирование на бумаге»
группадевочки, каб.
домоводство)
140 Мастер-класс «Арт-терапия. Мандала»
(обучающиеся
А.С. Теребенина
и педагоги,
каб.№ 12)
141 Квест-соревнование «Новогодний Винегрет»
(5-6 классы,
Е.Н. Лазаренко
команды по 7
А.С. Теребенина
человек
Ю.С. Мосьондз
(дев.+мал. в
С.А. Кузнецова
присутствии
Н.А. Ярынчак
классных
руководителей)
Помимо предметных недель в этом году в школе была организована «Декада наук», в
рамках которой прошло 70 мероприятий:
№
1
2
3
4
Мероприятие
Научный семинар молодых исследователей «Наука через
призму Карелии».
Сообщения обучающихся на уроке «Удивительные
технологии, связанные со звуком», «Звуковые волны и их
значение в жизни человека», «Влияние звуков и шумов на
организм человека».
Сообщения обучающихся на уроке «Удивительные
технологии, связанные со звуком», «Звуковые волны и их
значение в жизни человека», «Влияние звуков и шумов на
организм человека».
Сообщения обучающихся на уроке «Экологические
проблемы использования тепловых двигателей и пути их
решения», «Проблемы и пути повышения КПД тепловых
Класс
10-11 кл.
ФИО
учителя
Павлова С.В.
9-Б кл.
Цвирко О.А.
9-В кл.
Цвирко О.А.
10-Б кл.
Цвирко О.А.
42
двигателей», «Двигатель внутреннего сгорания и
дизельный двигатель», «Модели вечных двигателей и их
разоблачение».
5
Урок из космоса. Физика невесомости.
6
Посвящение в «Юные физики».
8-А,Б,В
кл.
6-А,Б кл.
7
Экскурсия в центр «Точка роста».
4-А,Б кл.
8
Экскурсия в центр «Точка роста».
3-А,Б,В
кл.
9
Экскурсия в центр «Точка роста».
2-А,Б кл.
10
«Заряд бодрости и духа» -комплекс утренней зарядки
11
Видеоурок «Оптические иллюзии в одежде».
12
Видеоурок «Оптические иллюзии в одежде».
13
Мастер-класс « Рисование ластиком».
14
«Творчество В.А.Моцарта» (филворд).
15
Музыкальная викторина.
16
Музыкальная игра «Шум или музыка?».
17
Видеоурок «Оптические иллюзии в одежде».
18
Видеоурок «Оптические иллюзии в одежде».
19
20
21
22
«Первые русские женщины-доктора наук. Юлия
Всеволодовна – доктор химии»
«Оксиды углерода. Их химические и физические
свойства». Фильм «100 великих открытий: химия». Опыты
по получению и распознаванию углекислого газа.
Практическая работа «Приготовление растворов с
определённой массовой долей растворённого вещества».
Фильм «100 великих открытий: химия».
«Одноосновные предельные карбоновые кислоты». Фильм
«100 великих открытий: химия». Опыты с уксусной
кислотой.
Все
классы
начальной
школы
9-Г-Б, 5А-В, 8-А
5-А-В, 7-В
2-А, 3-Б,
5-Б, 7-А
6-Б
3-В
1-В
5-Г, 6-В
7-Г-Д, 8-ГД
9-Г, 11А,Б кл.
Лазаренко
Е.Н.
Кузнецова
С.А.
Теребенина
А.С.
Мосьондз
Ю.С.
Гончарова
М.С.
Лихачёва
О.А.
Богданова
Л.С.
8-Б,В кл.
Лащенкова
И.М.
10-А кл.
Лащенкова
И.М.
24
«Биология и медицина», «ЗОЖ».
10-А,Б кл.
25
«Биология и селекция», «Эндокринная система человека»,
«Биология и генетика».
11-А,Б кл.
26
Внеурочное мероприятие «Биология – важная наука».
27
Фотозона «С английским навсегда»
29
Субботина
Е.В.
Лащенкова
И.М.
«Пищевые добавки – опасные и безопасные».
Информационная зона: «Происхождение английских слов»
(языкознание), «Выдающиеся лингвисты».
Проекты по теме «Флора и фауна».
Павлова С.В.
Лащенкова
И.М.
Лащенкова
И.М.
Цихотская
В.В.
9-А,Б кл.
23
28
Павлова С.В.
9-Г кл.
8-А,Б,В
кл.
11 кл.
Богданова
Л.С.
Цихотская
В.В.
Цихотская
В.В.
Цихотская
В.В.
МО учителей
англ. языка
МО учителей
англ. языка
МО учителей
43
30
«Лингвистическая пятиминутка»
9-А, 11-Б
кл.
31
Фотозоны «Чтение поднимает тебя до небывалых высот»,
«Великий, могучий русский язык».
Около 3,
15
кабинетов
32
Информационные островки «Говори правильно»
По всей
школе
33
Акция «Дети читают любимые произведения А.С.
Пушкина»
-
34
Пятиминутка «Знакомство с известными лингвистами»
«Наука и слова»
37
1. Чтение сказок. (Чудо и реальность)
2.Беседа о научно- познавательной литературе в школьной
библиотеке.
3.Посещение выставки в школьной библиотеке по теме:
«Какими бывают энциклопедии».
38
Игра «Мнемотехника»
39
Игра «Исторические пазлы»
35
36
7-Б, 8-В,
9-Б, 10-А
кл.
1 классы
2-4 классы
1-4 классы
6-е кл., 8Б,В кл., 9е кл.
Цвирко О. А
«Нанотехнологии меняют мир», «Укрощение молний и
защита от них».
42
Игра-квест «Тайны информатики».
43
Мозгобойня.
11-А кл.
44
«Цифровые технологии будущего».
11-Б кл.
45
Час кода.
9-Б кл.
46
Час кода.
9-В кл.
48
49
50
1 Математические викторины.
2. Математический диктант.
3. Выставка творческих работ
« Легоарт».
Шевцова
Н.А.
10-Б кл.
41
Конкурс «Лучший ребусвед».
День Царицы Науки- Математики.
Кл.рук.
Библиотекари
7, 11 кл.
5, 8-А, 10
кл.
Мероприятие «Чёрный ящик»
47
Григорьева
Н.В.
Гончарова
А.В.
Алексахина
Е.Л.
Пропер Н.Ю.
11 кл.
40
«Путешествие в Ребусландию»
англ. языка
Городищер
А.Г.
Городищер
А.Г.,
Григорьева
Н.В.
Городищер
А.Г.,
Бородулина
А.В.,
Григорьева
Н.В.
Григорьева
Н.В.
8-Б кл.
1-4 классы
1-4 кл.
2-4 кл.
1-4 кл.
Знаменская
О. Ф.
Знаменская
О. Ф.
Знаменская
О. Ф.
Знаменская
О. Ф.
Знаменская
О. Ф.
Мерзлякова
О.С.
Кл. рук.
Мерзлякова
О.С.,
кл.
руководители
44
51
52
53
54
55
56
57
«Нанотехнологии меняют мир».
«Математический каламбур».
«Удивительный мир степеней».
Сообщения «История развития тригонометрии.
Применение тригонометрии в различных науках».
«Математический квиз».
Путешествие в историю математики: "Зарождение счета на
Руси ".
Путешествие в историю математики:
"Все о квадратных уравнениях".
10-А кл.
5-А кл.
7-В кл.
Цвирко О. А.
Бойко Л. А.
Бойко Л. А.
10-А кл.
Бойко Л. А.
9-А, Б, В
кл., 10Б+команда
9-х
классов
«СОШ №
2»
Пименова С.
А.
Быстрова Л.
А.
5-В кл.
8-Б, 8-В
кл.
58
"Математическая мозаика".
7-Б кл.
59
Игра "Математическая грамотность".
11-Б кл.
60
"Филдсовская премия".
6-А, 6-Б,
7-А, 10-Б
кл.
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
Занимательная робототехника. Экскурсия в центр «Точка
роста».
Внеурочное мероприятие «Аддитивные технологии на
каждый день».
Занимательная робототехника. Экскурсия в центр «Точка
роста».
«Наука без границ». День Науки.
1 Презентация «День Российской науки»
2. Выставка творческих работ по теме:
«От мечты к реальности».
Онлайн-лекция профессора ПетрГУ, доктора исторических
наук Кулагина О.И.
День открытий и изобретений.
1 Мастерская «Самоделкин»
2.Беседа о робототехнике. Экскурсия в кабинет
робототехники.
3. Презентация по теме «Дети- изобретатели».
Фильм «100 великих открытий: физика»
3-В, 4-Б
5-е кл.
3-А,Б, 4-А
1-4 классы
1-4 классы
10-11 кл.
1-4 классы
3-4 классы
Подкользина
Л. А.
Подкользина
Л. А.
Догоняева Т.
В.
Догоняева Т.
В.
Павлова С. В.
Ярынчак
Н.А.
Ярынчак
Н.А.
Ярынчак
Н.А.
Мерзлякова
О.С.,
кл.
руководители
Кл.рук-ли
Учитель
технологии,
кл. рук.
Ярынчак
Н.А., кл. рук.
Мерзлякова
1-2 классы О.С., кл. рук.
9-В кл.
Цвирко О.А.
В этом учебном году коллектив МБОУ СОШ №1 провёл для педагогов района и
республики социально-общественную презентацию «День открытых педагогических идей».
Мероприятие проводилось в целях представления профессиональному сообществу
педагогических и методических идей, способствующих эффективному обучению школьников,
развитию педагогического творчества и инициативы, укрепления межшкольных связей и
45
обретения единомышленников. В ходе мероприятия были представлены открытые уроки,
мастер-классы, тренинги, внеклассные мероприятия:
№
Класс/участ
ники
Темы
ФИО педагога
1
Урок «Файлы и файловая система»,
информатика и ИКТ
Власкова Полина Андреевна,
ФГКОУ «Петрозаводское
президентское кадетское
училище»
Группа 7-Б
класса (10
человек)
2
Урок «Вычисление площадей фигур
многоугольников на клетчатом
поле»
Шабаева Мария Валерьевна,
учитель математики, МБОУ
Лоухская СОШ
8-В класс
3
Урок «Нравственно-экологическое
воспитание обучающихся через
произведения Романа Сефа «Чудо»
и Валентина Берестова
«Воробушки»
Панюкова Татьяна
Владимировна, учитель
начальных классов
Рабочеостровской СОШ
2-А класс
4
«Дорожная безопасность»,
внеклассное мероприятие
Яковлева Елена Александровна,
МОУ СОШ № 6, г. Петрозаводск
9 класс
5
Урок-игра «Загадочная часть речи
Бородулина Анна Васильевна
7-А класс
6
Внеурочное мероприятие
«Наследственность и ДНК»
Лащенкова Ирина Мансуровна,
Цихотская Вера Васильевна
10-Б, 11-Б
кл.
(естественно
научный
профиль)
7
Урок «Освоение техники ведения
мяча на уроке физической культуры
по теме «Футбол»
Губар Валерий Владимирович
9-В класс
8
Мастер-класс «Рабочие листы как
способ организации
образовательного процесса на
уроках русского языка и
литературы»
Григорьева Наталья Витальевна,
учитель русского языка и
литературы
Участники
(педагоги)
9
Урок «Производная и ее
применение»
Догоняева Татьяна
Владимировна, учитель
математики
11-Б класс
10
Внеклассное чтение
Тимошенкова Татьяна
Алексеевна, учитель начальных
классов, МОУ СОШ №6, г.
Петрозаводск
4-А класс
11
Мастер-класс «Организация и
проведение диспута на уроках
истории и обществознания» (с
обсуждением темы «Гендерные
стереотипы»)
Шевцова Надежда Алексеевна,
учитель истории и
обществознания
Участники
(педагоги)
12
Мастер-класс «Педагогические
приемы на уроках литературного
чтения как эффективное средство
повышения качества знаний»
(начальная школа)
Ульянова Марина Викторовна,
Участники
учитель начальных классов МОУ (педагоги)
СОШ №6, г. Петрозаводска
46
13
Урок «Основные компоненты
компьютера»
Савин Николай Михайлович,
ФГКОУ «Петрозаводское
президентское кадетское
училище»
8-В класс, 10
человек
14
Урок «Решение задач на покупки»
Пименова Светлана
Александровна, учитель
математики
5-Б класс
15
Урок «ГТО – путь к здоровью»
Богданова Ирина Ивановна,
учитель физической культуры
4-А класс
16
Урок «School and schooling» (Школа Лобачёва Наталья Евгеньевна,
и школьная жизнь)
учитель английского языка
7-Б класс
17
«Вспомнить всё. Или как улучшить
память?», психологический тренинг
Симутина Людмила Васильевна,
заместитель директора по УВР
Участники
(педагоги)
18
Урок «Характеристика
положительных и отрицательных
героев в сказке А.С. Пушкина
«Сказка о царе Салтане»
Кутчева Екатерина Валериевна,
учитель начальных классов
3-В класс
19
Мастер-класс «Методы активного
обучения как эффективный способ
достижения целей обучения на
уроках истории»
Пропер Надежда Юрьевна,
учитель истории и
обществознания
Участники
(педагоги)
20
Мастер-класс «Рецепт особенного
урока»
Канева Олеся Николаевна,
учитель финского языка,
ОДНКНР, МБОУ Лоухская
СОШ
Участники
(педагоги)
21
Внеурочное занятие «В мире
доброты»
Мехнина Светлана
Владимировна, учитель
начальных классов
2-Б класс
22
Внеурочное мероприятие
«Аддитивные технологии на
каждый день»
Ярынчак Никита Андреевич,
учитель технологии
6-Б класс,
группа
23
Внеурочное мероприятие «Химия
красок»
Лащенкова Ирина Мансуровна,
учитель химии
5-В класс
Во второй половине дня работали тематические площадки:
Тематическая площадка
1. Развитие социального
интеллекта в начальной
школе – залог развития
личности
Спикер – Стахеева Татьяна
Михайловна, заместитель
директора по УВР
2. Учиться надо весело, чтоб
хорошо учиться
Спикер – Симутина
Людмила Васильевна,
заместитель директора по
План работы, выступлений
1. Социальный интеллект как совокупность способностей,
определяющих успешность социального взаимодействия:
ожидание и реальность. Зайцева Наталья Викторовна,
учитель начальных классов
2. Как помочь ученикам приобрести социальные навыки и
преуспеть в среде, в которой они хотят быть. Короткова
Екатерина Михайловна, учитель начальных классов
1. Учиться с удовольствием – миф или реальность?
Симутина Людмила Васильевна
2. Интересно учим – с интересом учимся. Дмитриева Ольга
Владимировна, учитель начальных классов
3. Учиться с интересом – реально. Кейзерова Ирина
47
УВР
Владимировна, учитель английского языка
4. Увлекаясь – увлекай. Знаменская Ольга Фёдоровна,
учитель информатики
3. Учитель, воспитай
ученика, чтоб было, у кого
потом учиться!
Спикер – Данилова Наталья
Николаевна, заместитель
директора по ВР
1. Интеграция детских и молодежных сообществ в
воспитательное пространство в школе. Чеповская Евгения
Владимировна, советник директора по воспитанию
2. Семья как социокультурная воспитательная среда.
Копёнкина Елена Владимировна, социальный педагог
3. Формирование у школьников положительного отношения
к труду. Голубкова Валентина Николаевна, учитель
начальных классов
4. «Перемен требуют наши
сердца!»
1. Как увлечь физикой лириков? Павлова Светлана
Владимировна
2. Калейдоскоп возможностей кабинета физики. Цвирко
Спикер – Павлова Светлана
Ольга Александровна, учитель физики
Владимировна,
3.
Волшебный мир химии. Лащенкова Ирина Мансуровна,
руководитель Центра «Точка
учитель химии
роста»
4. От теории к практике Ярынчак Никита Андреевич, учитель
технологии, ОБЖ
5. Достигаем цели! Создаем
уникальное!
Спикер – Лазаренко Елена
Николаевна, учитель
технологии, руководитель
проектной деятельности
1. Индивидуальный проект: от проблемы к продукту. Из
опыта работы. Лазаренко Елена Николаевна
2. Использование технологии видеоскрайбинг на уроках и в
проектной деятельности. Андреева Татьяна Викторовна,
ФГКОУ «Петрозаводское президентское кадетское
училище»
3. Проектная деятельность как один из методов
формирования функциональной грамотности младших
школьников. Выступление с элементами мастер-класса:
Работа в программе Geogebra. Скрипниченко Наталья
Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ Лоухская
СОШ
Обобщение педагогического опыта в 2023– 2024 учебном году.
Ф.И.О.
Алексахина
Л.
Тема урока, мастер-класса, выступления
В рамках чего
Е. Повышение профессиональной компетенции Педагогический совет
педагога через организацию эффективной
подготовки школьников к участию в конкурсах.
Баринова З. М.- Использование современных технологий как Педагогический совет
Д.
залог повышения качества образования на
уроках английского языка.
48
Богданова И. И.
Развитии волевых
спортивных игр
качеств
по
средством ШМО
Гончарова А. В.
Цикл экскурсий «Прогулки по Кеми»
Проект
«Маршруты
Первых»
от
Карельского
отделения РДДМ
Власова Т. В. – Педагог с Большой буквы
Педагогические
чтения г. Кемь
«Поэты-шестидесятники»,
«Вспомним
их Цикл
музыкальнопоименно», «Виртуальная экскурсия «Кемь литературных
литературная»», «Современная поэзия»
гостиных
«Кемь
литературная»
с
учениками всех школ
города
Городищер
Г.
А. Повышение
качества
образования
через Педагогический совет
продуктивное
освоение
современных
педагогических и информационных технологий
Особенности организации ВПР-2024
Методический
семинар
Повышение квалификации педагога как условие
для повышения качества образования
Методический
семинар
Система эффективной подготовки обучающихся
к ГИА
Августовская
Повышение
уровня
функциональной конференция
грамотности у обучающихся
Итоговая
методическая
конференция
49
Григорьева
В.
Н. Использование рабочих листов в преподавании Социальнорусского языка и литературы.
общественная
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Губар В.В.
Освоение техники ведения мяча на уроке Социальнофизической культуры по теме "Футбол"
общественная
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Данилова Н.Н.
Взаимодействие учителя с семьёй
Социальное партнёрство в области воспитания
Итоговая
методическая
конференция
Педагогический совет
50
Догоняева Т.В.
Производная.
Применение
производной: СоциальноВозрастание и убывание функции
общественная
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Дмитриева О. В. Интересно учим – с интересом учимся.
Социальнообщественная
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Зайцева Н. В.
Социальнообщественная
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Социальный интеллект как совокупность
способностей,
определяющих
успешность
социального взаимодействия: ожидание и
реальность.
Преемственности детского сада и первого класса Педагогический
школы.
консилиум
по
51
адаптации
первоклассников
Знаменская
О.Ф.
Увлекаясь – увлекай
Социальнообщественная
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Эффективные формы построения социального Педагогический совет
партнерства
Цифровые технологии как средство повышения Методический
качества образования
семинар
Кейзерова И. В.
Учиться с интересом – реально
Социальнообщественная
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Новые понятия в педагогике
Итоговая
методическая
конференция
52
Короткова Е. М. Как помочь ученикам приобрести социальные Социальнонавыки и преуспеть в среде, в которой они хотят общественная
быть.
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Копёнкина Е.В.
Организация
и
проведения
регулярного Совещание по
анкетирования
среди
обучающихся профилактике
образовательных
организаций
с
целью наркомании, курения и
определения
динамики
и
масштабов популяризации
распространения
наркомании,
курения
и здорового образа
популяризации здорового образа жизни среди жизни среди
обучающихся.
обучающихся
(Рабочеостровская
школа)
Семья
среда.
Кутчева Е.В.
Лащенкова
И.М.
как
социокультурная
воспитательная Социальнообщественная
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Характеристика героев сказки А.С.Пушкина Социально«Сказка о царе Салтане...»
общественная
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Волшебный мир химии.
"Точка роста" как инновационная
современного образования".
Здоровое питание школьника.
Наследственность и ДНК.
Социальнообщественная
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
модель Педагогический совет
Общешкольное
родительское
собрание,
посвященное
организации питания и
переходу на новое
меню
Социальнообщественная
53
Химия красок
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Социальнообщественная
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Лобачева Н.Е.
Урок-игра «Мой любимый предмет».
Социальнообщественная
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Мехнина С.В.
Внеурочное занятие «В мире доброты»
Социальнообщественная
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Павлова С. В.
Как лириков увлечь физикой?
Социальнообщественная
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Пименова С.А.
Пропер Н.Ю.
"Точка роста" - как и инновационная модель Педагогический совет
современного образования".
Решение задач на покупки.
Социальнообщественная
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Мастер- класс «Методы активного обучения как Социальноэффективный
способ
достижений
целей общественная
обучения на уроках истории».
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
54
Симутина Л. В.
Порядок ГИА.
Методический
семинар
«Вспомнить всё. Или как улучшить память?»,
психологический тренинг.
Учиться с удовольствием – миф или реальность?
Социальнообщественная
презентация «День
открытых
педагогических идей»
«Души прекрасные порывы»
(посвящёно юбилею А.С.Пушкина).
Районная литературномузыкальная
композиция
Поговорим о важных вопросах психологии.
Итоговая
методическая
конференция
Мотивация
для
занятий
проектной
исследовательской деятельностью.
Субботина Е.В.
Теребенина
С.
Харько Ю.В.
Социальнообщественная
презентация «День
открытых
педагогических идей»
Правильная осанка – залог крепкого здоровья
А. Мастер- классы «Капсула времени», «Лесной
гномик».
«Души прекрасные порывы»
(посвящёно юбилею А.С.Пушкина).
и Научно-практическая
конференция «Через
тернии к звёздам».
Итоговое ШМО
Межпоселенческая
центральная районная
библиотека
Районная литературномузыкальная
композиция
55
Цвирко О. А.
Калейдоскоп возможностей кабинета физики.
Цихотская В.В.
Шевцова Н.А.
ФИО
учителя
Богданова
Л. С.
Социальнообщественная
презентация «День
открытых
педагогических идей»
Наследственность человека.
Социальнообщественная
презентация «День
открытых
педагогических идей»
Мастер-класс «Организация и проведение Социальнодиспута на уроках истории и обществознания» (с общественная
обсуждением темы «Гендерные стереотипы»)
презентация
«День
открытых
педагогических идей»
Мероприятие
Тема
Вебинар
«Технологии
реализации Санкт – Петербург
обновлённых ФГОС НОО и ООО: ООО (ЦНОИ)
проблемное обучение» 4ч
Вебинар
«Коммуникативные
умения Санкт – Петербург
школьников.
Самореализация
и ООО (ЦНОИ)
самоконтроль в условиях ФГОС
третьего поколения» 4ч
Воспитание как общенациональный МБУДО
приоритет
Августовское
районное
общественно –
педагогическое
совещание
Бойко Л. А. Семинар
Функциональная грамотность
учителя: проблемы формирования и
оценки
Вебинар
Вебинар
Семинар
Бородулин
а А.В.
Районный
семинар
Социальнообщественная
презентация
Рука помощи: как преодолеть порог
ЕГЭ по базовой
математике
Подготовка к ОГЭ. Подобные
треугольники
Особенности подготовки к ЕГЭ по
математике профильного уровня
"Профилактическая работа с детьми
"группы риска"
"День открытых педагогических
идей"
Место проведения
«Просвещение»,
дистанционно
«Просвещение»,
дистанционно
«Просвещение»,
дистанционно
Региональный
центр
выявления,поддер
жки и развития
способностей у
детей и молодежи
в РК,
дистанционно
Детский дом
творчества
МБОУ СОШ №1
56
Голубкова
В.Н.
Литературное
кафе
Вебинар
Оннлайнмероприятие
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Видеолекция
Вебинар
Онлайнмероприятие
Онлайнмероприятие
Вебинар
Онлайнконференция
Онлайн-тренинг
Вебинар
Вебинар
Тренинг
Онлайнмероприятие
Онлайн-тренинг
Вебинар
"Души прекрасные порывы"
МБОУ СОШ №1
«Коммуникация и коррекция
дезадаптивного поведения детей с
РАС»
«Все о дистанционном образовании»
Инфоурок
«Работа с последствиями
психологической травмы»
«Психотипы личности или как найти
подход к каждому человеку»
«Консультация эксперта в сфере
специального образования.
Выстраивание диалога между
педагогами и родителями детей с
особенностью развития»
«Навыки, применимые в жизни:
развиваем математическую
грамотность в начальной школе»
«Как помочь неусидчивому
ребёнку?»
«Формируем пространственное
воображение на уроках математики в
начальной школе»
«Консультация психолога. Детская
агрессия: как распознать и что
делать»
«Как меняется современный урок:
новые инструменты и возможности»
«Проектная и исследовательская
деятельность: как выявлять и
развивать таланты учеников»
«Исследовательская и проектная
деятельность школьников: выход за
пределы заданного»
«Доверие в управлении.
Практические навыки по созданию
доверительной атмосферы в
коллективе»
«Особенности формирования
финансовой грамотность в начальной
школе»
«“Дуэль” родителя и школы - как
уладить дело миром?»
«Современные алгоритмы оказания
первой помощи в школе»
«Путь к финансовой независимости:
максимизация потенциала
инструментов учителя»
«Оказание первой помощи при
неотложных состояниях в зимний
период»
«Особенности формирования
финансовой грамотность в начальной
школе»
Инфоурок
Инфоурок
Инфоурок
Инфоурок
Учи.РУ
Инфоурок
Учи.РУ
Инфоурок
Инфоурок
Учи.РУ
Инфоурок
Инфоурок
Учи.РУ
Инфоурок
Инфоурок
Инфоурок
Инфоурок
Учи.РУ
57
Вебинар
Вебинар
Онлайнмероприятие
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Онлайнконференция
Онлайнмероприятие
Фестиваль
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Форум
«Развитие речи в начальной школе:
учимся писать изложение»
«Мастер-класс. Как познакомить
младшеклассник с профессиями в
интерактивном формате»
«Консультация экспорта в сфере
специального образования. Нюансы
итоговой аттестации детей с ОВЗ»
«Как помочь ученикам развить
нестандартное мышление с помощью
олимпиады Учи.ру по математике»
«Проектная деятельность в
начальной школе: развиваем навыки
коммуникации и командной работы»
«Рекомендации по работе с
учениками с синдромом дефицита
внимания и гиперактивности»
«Навыки работы с текстом в
начальной школе: формируем
читательскую грамотность»
«Развитие логики, внимательности,
находчивости и нестандартного
мышления в натальной школе с
помощью заданий Учи.ру»
«Классное руководство: как
вдохновлять учеников и помогать
родителям»
«Консультация логопеда. Опять
двойка: в чем причина
неуспеваемости ребёнка?»
Международный фестиваль
методических разработок от
Маркетплейса «Инфоурок»
«Все на одного: что такое
кибербуллинг и как от него
защититься»
«Олимпиада Учи.ру по финансовой
грамотности и предпринимательству:
помогаем ученикам разумно
общаться с деньгами»
«Обратная связь на уроке в
начальной школе: рекомендации при
работе с одаренными детьми»
«Восстановительные и медиативные
практики в профилактике
кибербуллинга»
«Формирование медиаграмотности и
информационной культуры учителей
и обучающихся»
«Как учителю справиться со
стрессом в конце года: рекомендации
психолога»
V Международный практический
«Инфофорум» для педагогов
«Все, что волнует педагогов»
Учи.РУ
Учи.РУ
Инфоурок
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Инфоурок
Инфоурок
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Инфоурок
Инфоурок
Учи.РУ
Инфоурок
58
Вебинар
Конференция
Гончарова
А.В.
Форум
Городищер
А. Г.
вебинар
Мастерская
вебинар
вебинар
Патриотический
цифровой урок
семейной
истории
вебинар
семинар
вебинар
вебинар
вебинар
вебинар
вебинар
вебинар
«Основы финансового учета для
начинающих»
Организация развития инженерного
мышления учащихся на примере
летней программы «Инженерные
каникулы».
VI Республиканский Форум молодых
педагогов "Karjalan Nuorus"
Литературная мастерская Сергея
Лукьяненко
Методический ПроАктив. Проектноисследовательская деятельность
учащихся: 7 шагов к успеху
Прекрасные моменты
функциональной грамотности на
русском и литературе
Обновление ФПУ. Русский язык и
литература. Родной язык (русский) и
родная литература (русская)
Письма деду
Инфоурок
Методический ПроАктив.
Методическая копилка учителя —
нестандартные приемы и задания для
каждого этапа урока
Профилактическая работа с детьми
«группы риска»
Использование УМК по литературе
для 10—11 классов (базовый и
углублённый уровни) под редакцией
М.М. Голубкова (издательство
«Мнемозина») как дополнительного
учебного материала
Работаем по новой ФРП ООО по
литературе: сравнительный анализ
поэтических текстов с
использованием методов смыслового
чтения
Изучение творчества Н.С. Лескова,
М.Е. Салтыкова-Щедрина, Н.А.
Некрасова, И.С. Тургенева в ракурсе
темы «Русский человек глазами
писателей XIX века»
Изучение литературы начала XXI
века в соответствии с требованиями
ФГОС СОО и ФРП. Пауза: к
характеристике современной
литературной ситуации
Изучение морфологии в 6—7 классах
в соответствии с требованиями
нового ФГОС и новой ФРП ООО
Изучение темы «Главные члены
предложения» в соответствии с
АО «Издательство
«Просвещение»
Инфоурок
Г.Петрозаводск
Г. Москва
АО «Издательство
«Просвещение»
АО «Издательство
«Просвещение»
АО «Издательство
«Просвещение»
Национальные
проекты России
МКУ Кемское УО
Издательство
«Мнемозина»
Издательство
«Мнемозина»
Издательство
«Мнемозина»
Издательство
«Мнемозина»
Издательство
«Мнемозина»
Издательство
«Мнемозина»
59
Костомаровский
форум
требованиями новой ФРП ООО и в
связи с подготовкой к ОГЭ
Русский язык в 6 классе: новый
ФГОС, новое издание учебника,
новые возможности.
Изучение русского языка в 7 классе в
соответствии с новым ФГОС и ФРП
ООО: новое издание учебника, новые
возможности
Общественно-педагогический форум
«Ключ к успеху»
Литературное кафе «Души
прекрасные порывы…»
Вызовы образования 2023: новые
смыслы и новый контекст
Изучение народных и литературных
сказок в 5 классе
Как русская сказка стала основой
современных фильмов и даже
рекламы?
Сатирическая комедия Фонвизина:
стендап по-русски
Сравнительный анализ поэтических
текстов: развитие темы «чудного
мгновенья» в стихотворениях
А.С.Пушкина, Ф.И.Тютчева,
А.А.Фета, А.А.Блока
Технология «Лэпбукинг» и ее
практическое применение в работе с
детьми с ОВЗ
Soft skills современного педагога в
условиях глобальных вызовов
XXIвека
Языковой вкус эпохи: русский язык в
медиапространстве
Костомаровский
форум
Изучение творчества А.С. Пушкина в
современной школе: что, зачем и как
Костомаровский
форум
Русский язык в современной
литературе: творческая встреча с
писателем Алексеем Сальниковым
Всероссийское
обучающее
мероприятие
Всероссийское
обучающее
мероприятие
Всероссийское
обучающее
мероприятие
Всероссийское
Безопасность в интернете: какой
информацией не стоит делиться в
сети
Природные зоны в курсе
Учи.РУ
окружающего мира: как закрепить
материал в интерактивной форме
Как организовать дистанционные Учи.РУ
занятия при помощи Учи.ру
вебинар
вебинар
Форум
Данилова
Н.Н.
Литературное
кафе
Онлайнконференция
вебинар
Вебинар в
рамках проекта
«Код искусства»
вебинар
вебинар
вебинар
вебинар
Дмитриева
О.В.
Методы работы с одаренными
Издательство
«Мнемозина»
Издательство
«Мнемозина»
КИРО
МБОУ СОШ № 1
АНО ДПО «ОЦ
Каменный город»
ООО «ИОЦ
Мнемозина»
АО «Издательство
«Просвещение»
АО «Издательство
«Просвещение»
ООО «ИОЦ
Мнемозина»
ООО «МЦО»
ООО «МЦО»
Государственный
институт русского
языка им. А.С.
Пушкина
Государственный
институт русского
языка им. А.С.
Пушкина
Государственный
институт русского
языка им. А.С.
Пушкина
Учи.РУ
Учи.РУ
60
обучающее
мероприятие
Всероссийское
обучающее
мероприятие
Всероссийское
обучающее
мероприятие
Всероссийское
обучающее
мероприятие
Всероссийское
обучающее
мероприятие
Всероссийское
обучающее
мероприятие
Всероссийское
обучающее
мероприятие
Всероссийское
обучающее
мероприятие
Всероссийское
обучающее
мероприятие
Всероссийское
обучающее
мероприятие
Всероссийское
обучающее
мероприятие
Всероссийское
обучающее
мероприятие
Онлайнсовещание
Марафон
профессиональн
ого развития
Онлайнтестирование
Всероссийское
обучающее
мероприятие
Всероссийское
обучающее
мероприятие
детьми в начальной школе:
занимательная математика и
подготовка к олимпиадам
Математическая и финансовая
грамотность в основной школе: как
использовать знания в жизни
Реализуем системно-деятельностный
подход на уроках математики в
начальной школе
Помогаем младшеклассникам
развивать орфографическую зоркость
на уроках русского языка
Как помочь ученикам развить
нестандартное мышление с помощью
олимпиады Учи.ру по математике
Умножение и деление на уроках
математики в начальной школе:
приемы и методы
Рекомендации по работе с учениками
с синдромом дефицита внимания и
гиперактивности
Развитие критического мышления на
уроках русского языка в начальной
школе: советы и приемы
ВПР по математике в 4 классе:
разбор 1-7 заданий
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Олимпиада по финансовой
грамотности и предпринимательству:
рассказываем о деньгах в игровом
формате
Контроль знаний в начальной школе:
как вдохновить школьников на
достижение предметных результатов
Внеурочная деятельность в конце
учебного года: проводим деловую
игру, викторину, дебаты
Августовка Учи.ру — 2023.
Современные инструменты для
всестороннего развития ученика:
создаем комфортную школьную
среду
Учительская мастерская
Учи.РУ
Использование межпредметных
методов обучения в начальных
классах.
XXIII Межрегиональной научноисследовательской конференции
школьников Открытия Паанаярви
Марафон профессионального
развития Учи.ру «С заботой о себе»
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
61
Онлайнтестирование
Онлайнконференция
Знаменская
О. Ф.
Дистанционный
семинар
Республикански
й форум
Дистанционный
семинар
Сетевая
консультация
Онлайн-урок
Кейзерова
И. В.
Копёнкина
Е.В.
Короткова
Е.М.
Сетевая
консультация
Сетевая
консультация
Республикански
й семинар
Семинар
Онлайн-вебинар
Онлайн
Онлайн
Онлайн-вебинар
Онлайн-курс
Онлайн-вебинар
Онлайн-вебинар
Онлайн-вебинар
Онлайн-вебинар
Начальное образование. Теория и
методика.
Классное руководство: как
вдохновлять учеников и помогать
родителям
Современные формы организации
работы с учащимися в
дополнительном образовании на базе
ВУЗа
Ключ к успеху
Современные формы организации
работы с учащимися в
дополнительном образовании на базе
ВУЗа»
Генерация изображений с помощью
искусственного интеллекта
Всё про кредит, или четыре правила,
которые помогут
Создание интерактивных флешкарточек
Рисуем текстом
Методические особенности
подготовки к ОГЭ-2024 по
иностранным языкам
Профилактическая работа с детьми
«группы риска»
Организация внеурочной
деятельности учеников первых
классов
Вводный ознакомительный курс в
программу «Орлята России»
Педагог и наставник: точки роста
профессионального мастерства
Как заинтересовать учеников наукой
и проектами в начальной школе
Учебный профиль Сферум в VK
Мессенджере: решение
образовательных задач с
использованием сервиса
Новые обязанности обучающихся и
новые права педагога с 2024 года:
применение нормативных изменений
в сфере образования
Финансовая грамотность – от
классики до современности: советы
литературных гениев и актуальные
цифровые решения
Готовимся к ГИА-2024: эффективные
цифровые инструменты для учителя
и ученика
Формирование естественно-научной
грамотности школьников: от
Учи.РУ
Учи.РУ
ПетрГУ
КИРО
ПетрГУ
КИРО,
дистанционно
МБУДО Кемский
Дом Творчества
Образ. платформа
Учи.ру
Сайт «Орлята
России»
Образовательная
платформа
«ЯКласс»)
Образ. платформа
Учи.ру
Образ. платформа
Учи.ру
Образ. платформа
ЯКласс
Образ. платформа
ЯКласс
Образ. платформа
ЯКласс
Образ. платформа
62
Онлайнконференция
Онлайн-вебинар
Онлайнконференция
Дистанционное
обучение
Онлайн-вебинар
Онлайн-вебинар
Кутчева
Е.В.
Лащенкова
И. М.
Социальнообщественная
конференция
Вебинар
Вебинар
Маргита
А.А.
нормативных требований к практике
применения
Цифровая грамотность учителя и
ученика: современные вызовы и
решения
Инструменты мотивации:
универсальные методы, которые
вовлекают ученика в урок
Классное руководство: как
вдохновлять учеников и помогать
родителям
Подготовка организаторов ППЭ
Обобщение передового
педагогического опыта: от традиций
к инновациям
Воспитательный потенциал на
уроках русского языка в начальной и
средней школе
Шаг к успеху
Особенности учебновоспитательного процесса в
современном образовании в рамках
реализации обновленного ФГОС по
химии
Особенности работы школы в Год
педагога и наставника. Для классных
руководителей
Вебинар
Использование исследовательской
методики в образовательном
процессе в школе
Вебинар
Я сдам ЕГЭ: индивидуальный
маршрут подготовки, педагогический
опыт, ресурсы
Изменения ЕГЭ-2024
Профилактическая работа с детьми
«группы риска»
Трудное поведение в 1 классе:
эффективные психологопедагогические техники в помощь
учителю
Эмоциональное выгорание педагога:
меры профилактики
Имя прилагательное на уроках
русского языка в начальной школе:
методы изучения
Как эффективно использовать
сервисы и инструменты платформы
Вебинар
Районный
семинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
ЯКласс
Образ. платформа
ЯКласс
Образ. платформа
ЯКласс
Образ. платформа
Учи.ру
Федеральный
центр
тестирования
Образ. платформа
ЯКласс
Образ. платформа
ЯКласс
МБОУ СОШ № 3
Российский
химикобиологический
университет им.
Д.И. Менделеева
Российский
химикобиологический
университет им.
Д.И. Менделеева
Российский
химикобиологический
университет им.
Д.И. Менделеева
Просвещение
Просвещение
Детский дом
творчества
учи.ру
учи.ру
учи.ру
учи.ру
63
Мехнина
С.В.
Мосьондз
Ю.С.
Вебинар
Учи.ру
Тревога и страх у детей и
подростков:откуда берутся и как
помочь справиться с ними.
Вебинар
Стрессовые реакции у детей и
подростков.
Вебинар
Онлайнконференция
«ЯКлассные-летние каникулы»
Классное руководство: как
вдохновлять учеников и помогать
родителям
«Karjalan Nuorus»
Педагогический
форум
Вебинар
Видеолекция
Видеолекция
Онлайн тренинг
Назарикова Вебинар
О.П.
Павлова С. Семинар
В.
VIII
республикански
й
математический
форум
вебинар
сетевая
консультация
III
«Базовые техники использования
Adobe Animate»
«Как увлечь учеников уроком:
двойной план»
«Тайм – менеджмент: Тренинг по
повышению продуктивности и
эффективности педагога»
«Выявляем причины и корректируем
детскую агрессию»
ЕГЭ английский язык
«Современные формы
организации работы с
учащимися в дополнительном
образовании на базе вуза»
«Эффективные педагогические
практики математического
образования: школа наставничества»
Методические аспекты преподавания
элементов комбинаторики, теории
вероятностей и математической
статистики в условиях перехода на
обновлённые ФГОС ООО.
«Создание интерактивных флешкарточек»
«Эффективные практики по
Проект
«Федеральный
лекторий»
Уполномоченного
при Президенте
Российской
Федерации по
правам ребенка
Проект
«Федеральный
лекторий»
Уполномоченного
при Президенте
Российской
Федерации по
правам ребенка
Якласс
Учи.РУ
г. Петрозаводск,
институт
педагогики и
психологии
ПетрГУ
ООО «Инфоурок»
ООО «Инфоурок»
ООО «Инфоурок»
ООО «Инфоурок»
ИПКРО
Молодежный
иннопарк ПетрГУ
(дистанционно)
г.Петрозаводск,
лицей№1
Г.Петрозаводск,
"Карельский
институт развития
образования".
(дистанционно)
г.Петрозаводск
г.Петрозаводск
64
республикански
й форум
Пропер
Н.Ю.
Онлайнсеминары
Вебинар
Районный
семинар для
педагогических
работников
Республикански
й общественнопедагогический
форум
Вебинар
Всероссийская
онлайнконференция
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Румянцева
С.А.
вебинар
Светлова
Н.В.
Республикански
й форум
Районный
семинар
Семинар
Симутина
Л. В.
семинар
Республикански
й августовский
общественнопедагогический
форум
Круглый стол
Августовское
районное
развитию инженерного образования в
центрах «Точка роста» и детских
технопарках «Кванториум»
«Точка Роста: новости, практики»
г.Москва
«PRO урок: тренды на практике.
Формат урока-навыка»
«Профилактическая работа с детьми
«группы риска». Межведомственное
взаимодействие в ходе реализации
мероприятий с детьми «группы
риска» в Кемском муниципальном
районе
«Ключ к успеху»
Платформа
«ЯКласс»
МКУ Кемского
УО
«Кинообразование школьников и его
воспитательный потенциал»
«Цифровая грамотность учителя и
ученика: современные вызовы и
решения» (8 ч.)
«Готовые онлайн-отчёты и
статистика для учителя и
руководителя: цифровые решения»
«Обобщение передового
педагогического опыта: от традиций
к инновациям»
«Креативные уроки с “цифрой”: как
повысить эффективность обучения с
помощью онлайн-инструментов»
«Изучаем геометрию в начальной
школе вместе с Учи.ру»
«Профилактическая работа с детьми
«группы риска»
Ключ к успеху
Платформа
«ЯКласс»
Платформа
«ЯКласс»
Профилактическая работа с детьми
группы риска
"Управление развитием сети
профильных психологопедагогических классов (групп) в
Российской Федерации"
ДТи Ю
Разговор о Важном в Год педагога и
наставника
Классы психолого-педагогической
направленности: успех в
сотрудничестве
Психолого-педагогический класс в
школе: современный учитель для
Г. Петрозаводск
Платформа
«ЯКласс»
Платформа
«ЯКласс»
Платформа
«ЯКласс»
Платформа Учи.ру
Дом творчества
КИРО
Федеральный
методический
центр ФГАОУ
ДПО "Академия
Минпросвещения
России"
ГАУ ДПО РК
«КИРО»
ГАУ ДПО РК
«КИРО»
МБУДО Кемский
Дом творчества
65
общественнопедагогическое
совещание
Семинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Совещание в
онлайн-режиме
Совещание в
формате видеоконференц-связи
Сиючина
Е.М.
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
учителя будущего.
Изменения в процедуре аттестации
педагогических работников в целях
установления квалификационной
категории
Обновление федерального перечня
учебников. Что необходимо учесть
школе при формировании заказа
учебников
ФГОС СОО: формируем учебные
планы профильной школы
Ещё раз о трудных заданиях ЕГЭ:
орфографические, грамматические и
синтаксические пороги
Прекрасные моменты
функциональной грамотности на
русском и литературе
Дислексия и дисграфия:как
диагностировать и как учить детей.
О
подготовке
к
проведению
государственной
итоговой
аттестации
по
образовательным
программам основного общего и
среднего общего образования в 2024
году.
ГАУ ДПО РК
«КИРО»
АО «Издательство
«Просвещение»
АО «Издательство
«Просвещение»
АО «Издательство
«Просвещение»
АО «Издательство
«Просвещение»
АО «Издательство
«Просвещение»
Управление
государственного
контроля в сфере
образования
Министерства
образования и
спорта Республики
Карелия
Допуск
обучающихся
к Управление
государственной
итоговой государственного
аттестации в 2024 г
контроля в сфере
образования
Министерства
образования и
спорта Республики
Карелия
Работа с информацией и данными в Учи.РУ
начальной школе
Не хотят учиться: как заинтересовать Учи.РУ
учеников начальной школы
Понимать
и
интерпретировать: Учи.РУ
развиваем читательскую грамотность
в начальной школе
Кибергигиена: формируем полезные Учи.РУ
цифровые привычки
Как создать комфортную среду для Учи.РУ
обучения: рекомендации психолога
За успехи в самообразовании и
Учи.РУ
участие в марафоне
профессионального развития Учи.ру
«С заботой о себе»
ВПР
по
окружающему
миру: Учи.РУ
разбираем задания 7–10
Доверительные
отношения
с Учи.РУ
66
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Вебинар
Теребенина Мастер-класс
А. С.
Мастер-класс
Харько
Ю.В.
Форум
Цвирко О. Республикански
А.
й вебинар
Районный
семинар для
педагогических
работников
Шевцова
Н. А.
Форум
Первый
республикански
й форум
классных
руководителей
учениками и родителями: ключ к
успешному взаимодействию
Как организовать обратную связь с
родителями в начальной школе
Читательская грамотность на уроках
окружающего мира: работаем с
текстами и таблицами
Помогаем
младшеклассникам
развивать орфографическую зоркость
на уроках русского языка
Дисграфия у младших школьников:
как учителю выстроить работу
Методы работы с одаренными
детьми в начальной школе:
занимательная математика и
подготовка к олимпиадам
Собираемся в дорогу
Как стать арт-терапевтом в 2024 году
I республиканский Форум классных
руководителей «Добро пожаловать в
семью»
«Современные формы организации
работы с обучающимися в
дополнительном образовании на базе
ВУЗа»
«Профилактическая работа с детьми
«группы риска». Межведомственное
взаимодействие в ходе реализации
мероприятий с детьми «группы
риска»»
"Действуй - Труд, профессия, своё
дело"
"Добро пожаловать в семью"
Принимали участие в конкурсах профессионального мастерства:
ФИО
Должность
Наименование
Уровень
конкурса
Баринова
учитель
Конкурс «Педагог Муниципальный
З.М.-Д.
года - 2023»
Быстрова
учитель
Конкурс «Народный Региональный
Л.А.
учитель»
Голубкова учитель
Всероссийская
Всероссийский
В.Н.
олимпиада
руководителей
и
педагогов
образовательных
организаций
«Финансовая
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Учи.РУ
Международная
школа арт-терапии
Международная
школа арт-терапии
ГАУ ДПО РК
«КИРО», г.
Петрозаводск
ПГУ,
г.Петрозавоск,
дистанционно
г.Кемь
МБУ "ЦКиС"
ГАУ ДПО РК
"КИРО"
Петрозаводск
результат
Участник
Победитель
Участник
67
Гончарова
А.В.
Григорьева
учитель
учитель
компетентность
педагога
в
современных
условиях» (в рамках
научнопрактической
конференции
«Профессиональная
компетентность
педагога»
по
направлению
«Общее
образование»)
Конкурс социальны
х медиапроектов
«…И с нас начинает
ся Родина»
Лаборатория
отечественных
педагогических
практик от
Академии
Минпросвещения
Всероссийские
педагогические
чтения
Всероссийский
историкокраеведческий
конкурс
«Хранители
прошлого.
Летописцы
настоящего»
Всероссийский
конкурс
«Туристический код
моей страны – ПРОтуризм»
«Лига
экскурсоводов»
Всероссийский
Лауреат в составе
команды
Всероссийский
Победитель
Всероссийский
Победитель
Всероссийский
Финалист
Всероссийский
2 место
Всероссийский
Участник
регионального
этапа
IX Республиканский Республиканский 3 место
конкурс научноисследовательских
работ «Краевед2024»
Конкурс «Маршрут Всероссийский
Еще нет
построен»
результатов
VI Карельский
Республиканский Победитель
конкурс
генеалогических
исследований «Узы
родства»
Конкурс «Народный Региональный
Финалист
68
Н.В.
Дмитриева
О.В.
учитель
Знаменская учитель
О.Ф.
учитель»
Международный
конкурс
педагогического
мастерства « Мой
лучший урок»
IV Международный
конкурс «Моя
лучшая
методическая
разработка»
IV Международный
конкурс «Моя
лучшая
методическая
разработка»
«Педагоги читают
детям»
«Педагоги читают
детям»
IV Всероссийский
педагогический
конкурс «Моя
лучшая
методическая
разработка»
Цифровой диктант
Республиканский
заочный конкурс
для педагогических
работников ОО РК
«Методическая
шкатулка»,
номинация
«Методическая
статья»
Республиканский
заочный конкурс
для педагогических
работников ОО РК
«Методическая
шкатулка»,
номинация
«Интеллектуальная
игра»
Республиканский
заочный конкурс
для педагогических
работников ОО РК
«Методическая
шкатулка»,
номинация
«Методическая
разработка»
I региональный этап
Международный
1 место
Международный
Диплом III
степени
Международный
Диплом II степени
Муниципальный
Победитель
Республиканский Лауреат
Всероссийский
диплом
победителя I
степени
Всероссийский
сертификат
диплом III степени
в номинации
Республиканский
«Методическая
статья»
сертификат
участника в
Республиканский номинации
«Интеллектуальна
я игра»
сертификат
участника в
Республиканский номинации
«Методическая
разработка»
Всероссийский
не известны
69
Всероссийского
конкурса
методических
материалов по
профилактике
употребления
наркотических
средств,
психотропных и
иных
психоактивных
веществ,
формированию
культуры здорового
и безопасного
образажизни среди
обучающихся
«Здоровье и
безопасность:
методические
ресурсы»
Конкурс
профессионального
мастерства
«Педагогическая
лига: правовое
воспитание детей и
молодежи»
Региональный этап
IV Всероссийского
дистанционного
конкурса среди
классных
руководителей на
лучшие
методические
разработки
воспитательных
мероприятий
Всероссийский
онлайн-конкурс «30
лет Конституции
России – проверь
себя»
Национальный
конкурс
профессионального
мастерства
Педагогическая
лига: правовое
воспитание детей и
молодёжи в
номинации
«Педагоги
информатики и
ИКТ»
результаты
Всероссийский
сертификат
Региональный
сертификат
всероссийский
сертификат
всероссийский
диплом
победителя
70
Короткова
Е.М.
Кейзерова
И.В.
Кутчева
Е.В.
Лащенкова
И.М.
учитель
Пименова
С.А.
учитель
Пропер
Н.Ю.
учитель
Румянцева
С.А.
учитель
Савинова
Е.Л.
учитель
учитель
учитель
учитель
Светлова
Н.В.
учитель
Субботина
Е.В.
логопед
Теребенина учитель
Конкурс «Народный
учитель»
Конкурс «Народный
учитель»
«Педагоги читают
детям»
Международная
профессиональная
олимпиада для
работников
образовательных
организаций и
студентов
педагогических
специальностей
«Коммеморация в
образовательных
учреждениях»
Конкурс проектов
по представлению
бюджета для
граждан по
Республике Карелия
Региональный
финалист
Региональный
финалист
Муниципальный
участник
международный
Диплом
степени
республиканский
Диктант Победы 2024
Онлайн-Тест
Диктант Победы
Международная
профессиональная
олимпиада
«Коммерция в
образовательной
организации».
Международный
Диплом за II место
в
номинации
«Игры
о
бюджетной
и
финансовой
грамотности»
Участник
Международный
участник
Всероссийский
Диплом 1 степени
2-й
Конкурс «Народный Региональный
учитель»
Конкурс по
Международный
физической
культуре «Зимние
виды спорта»
финалист
Турнир по
волейболу среди
женских команд
г.Кемь
«Педагоги читают
детям»
«Педагоги читают
детям» (Новогодняя
сказка)
Конкурс «Педагог
года - 2023»
Районный
2 место в составе
команды
районный
3 место
школьный
участие
Муниципальный
Лауреат
Региональный
Региональный
Лауреат
Победитель
Региональный
2 место
71
А.С.
Цвирко
О.А.
Шевцова
Н.А.
учитель
учитель
конкурс
рисунка
«Через искусство к
жизни» (90-летию
со дня рождения
В.А. Блинова)
Всероссийский
онлайн-конкурс «30
лет Конституции
России – проверь
себя!»
Всероссийская
олимпиада
«ФГОС
соответствие»
(номинация «ИКТ
компетентность
педагога в
соответствии
ФГОС»)
Всероссийская
олимпиада
«ФГОС
соответствие»
(номинация
«Современный урок
по ФГОС»)
Всероссийская
олимпиада
«ФГОС
соответствие»
(номинация
«Компетентность
современного
педагога в
соответствии
ФГОС»)
Всероссийская
олимпиада
«ФГОС
соответствие»
(номинация
«Внедрение проекта
«Разговоры о
важном»
Всероссийский
онлайн конкурс "30
лет Конституции
России-проверь
себя"
Конкурс
«РОССИЯ РОДИНА МОЯ»
(obrprostranstvo.ru)
Тестирование
БЛОКАДА
Всероссийский
Участие
Всероссийский
Участие
Всероссийский
Участие
Всероссийский
Участие
Всероссийский
Участие
Всероссийский
Участие
Всероссийский
Участие
Всероссийский
Участие
72
ЛЕНИНГРАДА
(obrprostranstvo.ru)
Продолжают делиться своим опытом педагоги нашей школы, публикуя свои
материалы на сайтах:
№
1.
ФИО
Городищер А.Г.
Тема публикации, адрес публикации
Технологическая карта к уроку литературы по теме "Сказка как вид
народной
прозы.
Виды
сказок."
(https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-k-uroku-literatury-po-temeskazka-kak-vid-narodnoj-prozy-vidy-skazok-6716254.html)
Конспект урока русского языка по теме "Ъ и Ь знаки и их функции
в языке. " (https://infourok.ru/konspekt-uroka-russkogo-yazyka-poteme-i-znaki-i-ih-funkcii-v-yazyke-6716256.html)
Технологическая карта к уроку литературы по теме «А.С.Пушкин.
«Станционный смотритель». Тема маленького человека в
произведении.» (https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-k-urokuliteratury-po-teme-a-s-pushkin-stancionnyj-smotritel-tema-malenkogocheloveka-v-proizvedenii-6716250.html)
Технологическая карта к уроку литературы по теме "А.С. Пушкин.
Стихотворение «Няне» - поэтизация образа няни, мотивы
одиночества и грусти." (https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-kuroku-literatury-po-teme-a-s-pushkin-stihotvorenie-nyane-poetizaciyaobraza-nyani-motivy-odinochestva--6716243.html)
12. Оценка качества кадрового обеспечения
Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении образовательным
процессом. Так как это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического
профессионализма и продуктивности деятельности работников школы. Осуществляется
методическое сопровождение педагогов в аттестационных мероприятиях. В школе были
созданы необходимые условия для проведения аттестации: определены сроки прохождения
аттестации для каждого аттестуемого, проведены консультации, мероприятия по плану ВШК.
В 2023-2024 учебном году прошли аттестацию на 1-ю квалификационную категорию
следующие педагоги:
1. Абрамова Евгения Вуитальевна, учитель английского языка;
2. Лихачёва Ольга Александровна, учитель технологии;
3. Решетова Людмила Дмитриевна, учитель математики;
4. Бойко Лариса Александровна, учитель математики;
5. Чеповская Евгения Владимировна, старшая вожатая;
6. Пропер Надежда Юрьевна, учитель истории.
Высшую квалификационную категорию получили следующие педагоги:
1. Цихотская Вера Васильевна, учитель биологии;
2. Павлова Светлана Владимировна, учитель математики;
3. Кейзерова Ирина Владимировна, учитель английского языка;
4. Догоняева Татьяна Владимировна, учитель математики;
5. Короткова Екатерина Михайловна, учитель начальной школы;
6. Румянцева Светлана Александровна, учитель начальной школы.
Диагностика качественного состава педагогического коллектива наглядно
демонстрирует повышение количества учителей имеющих высшую категорию и 1 категорию.
Это объясняется тем, что в коллективе есть учителя, желающие выходить на аттестацию,
73
имеющие достаточные результаты работы, соответствующие перечню критериев и
показателей для оценки профессиональной деятельности педагогического работника,
аттестуемого в целях установления первой ли высшей квалификационной категории по
должности «учитель».
Часть коллектива не имеет высоких показателей работы с учащимися, не заботится о
росте своего профессионализма. В целом, анализ возрастных, образовательных и
качественных характеристик показал, что педагогический коллектив вляется стабильным,
сплоченным, квалифицированным, способным активно реализовывать задачи образования и
воспитания и инновационные процессы. Большинство педагогов школы отличает высокий
уровень профессионализма, творческий рост, преданность педагогическому труду.
13. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда составляет 28 376 экземпляра;
книгообеспеченность – 100 процентов;
численность зарегистрированных пользователей библиотеки – 963 чел.;
число посещений библиотеки –15648;
художественная литература – 9810 экземпляра;
объем учебного фонда 18566 экземпляров.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, регионального, местного
бюджетов.Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят
в федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения России.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы, сетевые
образовательные ресурсы. Средний уровень посещаемости библиотеки – 65 человек в
день. Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако требуется
дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и
обновление фонда художественной литературы.
14. Оценка материально-технической базы
Корпус 1.
Материально-техническое обеспечение Учреждения позволяет реализовывать в
полной мере образовательные программы. В Учреждении оборудованы 33 учебных
кабинета, 21 из них оснащены современной мультимедийной техникой, в том числе:
лаборатория по физике;
лаборатория по химии;
два компьютерных класса;
столярная мастерская;
кабинет современных технологий;
кабинет технологии для девочек;
кабинет ОБЖ (оборудован тренажерами «Максим», «Лазерный тир» и др.).
Для занятий информатикой, внеурочной деятельностью в МБОУ СОШ № 1 имеется
108 персональных компьютеров, из которых 51 ноутбук, 7 – моноблоки, из них доступны
для использования обучающимися в свободное от основных занятий время 94. Все
компьютеры подключены к сети Интернет, скорость которой составляет 100 Мбит/с. Школа
оснащена 32 интерактивными досками, 28 проекторами, 21 принтером, 25 МФУ. Количество
обучающихся на 1компьютер – 6,4. В Учреждении наряду с бумажным вариантом классного
журнала, ведется электронный журнал. В 2018 году МБОУ СОШ №1 подключилась к
информационной среде Электронная школа, переход на которую произошел с 1 сентября
2018 года. Постоянно обновляется школьный сайт http://kemsosh1.ucoz.net/, ведется группа с
социальной сети https://vk.com/scool_1_kem.
74
Для современного качественного преподавания предмета «Технология» в Учреждении
оборудован кабинет робототехники, в котором, кроме наборов робототехники, имеются
широкоформатный струйный принтер, лазерный станок. 3D- принтер, стол для демонстрации
работы роботов. Кабинет оснащен системой вентиляции и энергообеспечения. Таким
образом, материально – техническая база организации укрепляется. В 2023 году Учреждение
получило оборудование по проектам Цифровая образовательная среда и оборудование для
работы Центра естественнонаучной и технологической направленности Точка роста.
Корпус 2.
Для организации образовательной деятельности имеется здание, проектная мощность
которого 467 человек. Общая площадь здания – 2341 кв.м. Общее количество учебных
кабинетов – 19, спортивный зал, столовая на 108 посадочных мест, медицинский кабинет,
мастерские, библиотека, учительская, административные и служебные помещения.
Специализированные кабинеты химии, информатики, технологии, физики и биологии
укомплектованы лабораторным и демонстрационным оборудованием в полном объеме для
проведения занятий по всем темам соответствующих курсов.
Для занятий информатикой, образовательной и внеурочной деятельностью в
образовательной организации имеется 76 персональных компьютеров, из них доступны для
использования обучающимися в свободное от основных занятий время 26, 13 из которых –
ноутбуки. Все компьютеры подключены к сети Интернет, скорость которой составляет 100
Мбит/с. Школа оснащена 6 интерактивными досками, 24 проекторами, 14 принтерами, 8
МФУ.
В Учреждении ведется электронный журнал. В 2018 году МБОУ Кемская СОШ №2
подключилась к информационной среде Электронная школа, переход на которую произошел
с
1
сентября
2018
года.
Постоянно
обновляется
школьный
сайт
https://kemshkola2.karelschool.ru/
15. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования.
В 2022-2023учебном году в Учреждении утверждено Положение о внутренней системе
оценки качества образования. По итогам оценки качества образования в 2024 году выявлено:
- метапредметных результатов - средний уровень,
- личностные результаты высокий уровень.
Основные задачи системы оценки качества:
1. Постоянный мониторинг и анализ образовательного процесса для принятия
управленческих решений.
2. Повышение точности данных о качестве образования на всех этапах.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в Учреждении
являются:
- оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения как
основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур внутреннего
мониторинга образовательной организации, мониторинговых исследований муниципального,
регионального и федерального уровней;
- оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа аттестационных
процедур;
- оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся
являются:
a.
личностные результаты;
b.
метапредметные результаты;
c.
предметные результаты;
d.
участие и результативность в школьных, областных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
75
e.
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся
являются: стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности
включает в себя:
исследование удовлетворенности родителей
(законных
представителей)
качеством образовательного процесса и качеством условий;
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное
пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами обучения
и мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой;
диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в период
адаптации;
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и использование
современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве экспертов ЕГЭ, ОГЭ,
аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных конкурсах);
использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности
являются экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий.
Школа активно развивает систему внутреннего контроля, что позволяет оперативно
улучшать учебный процесс и условия для учащихся. Большинство родителей довольны
качеством образования и атмосферой в школе.
76
III. Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2024 года.
Показатели
Единица
измерени
я
Количество
Общая численность учащихся
человек
1025
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
человек
363
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
человек
540
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
человек
122
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на
«4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от
общей численности обучающихся
человек
(процент)
364 (35,5%)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому
языку
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
балл
3,89
балл
3,75
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому
языку
балл
60,84
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
(профильной)
балл
79,67
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по русскому языку, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
3 (2,8%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по математике, от общей численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
3 (2,8%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку,
от общей
численности выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от
общей
численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
2 (1,8%)
человек
(процент)
1 (1,5%)
Образовательная деятельность
77
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
5 (4,67%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
1 (1,5%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
6 (5,6%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
5 (7,8%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
1025 (100%)
Численность (удельный вес) учащихся —
победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов от общей численности обучающихся, в
том числе:
— регионального уровня
человек
(процент)
6 (0,6%)
— федерального уровня
0 (0%)
— международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
64 (6,3%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения от общей численности
обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся в рамках
сетевой
формы
реализации
образовательных
программ от общей численности обучающихся
человек
(процент)
1025(100%)
человек
(процент)
39 (3,8%)
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
71
— с высшим образованием
60
— высшим педагогическим образованием
59
— средним профессиональным образованием
11
— средним профессиональным педагогическим
образованием
9
Численность (удельный вес) педработников
с квалификационной категорией от общей численности
таких работников, в том числе:
человек
(процент)
78
— с высшей
24 (33%)
— первой
12 (17%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
человек
(процент)
— до 5 лет
5 (7%)
— больше 20 лет
42 (59%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
человек
(процент)
— до 30 лет
3 (4,2%)
— от 55 лет
30 (42%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников,
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению
в образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
71 (100%)
человек
(процент)
51 (100%)
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,15
Количество
экземпляров
учебной
и
учебнометодической литературы от общего количества
единиц библиотечного фонда в расчете на одного
учащегося
Наличие в школе системы электронного документооборота
единиц
18
да/нет
да
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:
да/нет
да
Инфраструктура
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
— медиатеки
нет
— средств сканирования и распознавания текста
да
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
— системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2
Мб/с, от общей численности обучающихся
человек
(процент)
1025 (100%)
Анализ текущего состояния школы показывает, что образовательное учреждение
располагает необходимой материально-технической базой, полностью соответствующей
действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям (СП 2.4.3648-20) и федеральным
79
образовательным стандартам. Инфраструктура школы позволяет качественно реализовывать все
предусмотренные образовательные программы без каких-либо ограничений.
Особого внимания заслуживает кадровый потенциал учреждения. Школа обеспечена
квалифицированными педагогическими кадрами в полном объеме. Педагогический состав
отличается высоким уровнем профессиональной подготовки, что подтверждается их
регулярным участием в программах повышения квалификации, аттестационных процедурах и
профессиональных конкурсах. Такая кадровая политика обеспечивает стабильно высокие
результаты учебной деятельности, что находит отражение в достижениях обучающихся как в
рамках образовательного процесса, так и во внеурочной деятельности.
Сложившаяся система работы позволяет учреждению не только соответствовать
установленным нормативам, но и создавать благоприятные условия для всестороннего развития
учащихся. Сочетание современной материальной базы с профессиональным педагогическим
коллективом формирует надежную основу для качественного образовательного процесса,
отвечающего как текущим требованиям, так и перспективным задачам развития системы
образования.
